內容簡介
我國執業醫師資格考試已經進入第16個年頭。這項政策對於加強我國醫師隊伍建設，提高執業醫師的綜合素質，保護醫師合法權益，規範醫師管理制度，完善醫師培養制度，發揮了積極的作用。
為了更好地適應醫學模式的轉變和醫學科學的發展，符合國家對衛生人纔的需求，堅持以崗位勝任力為改革導向，2013年衛生部醫師資格考試委員會頒布了*修訂的《國家執業醫師考試大綱》。
臨床類考試新大綱中，實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。在原來《大綱》的基礎上，根據臨床醫師工作流程和疾病診治思路，新大綱按照職業素質、病史采集、體格檢查、基本操作、輔助檢查和病例分析重新編排六部分內容，加強對臨床基本功的考核。根據國內疾病譜的變化，調整了病史采集與病例分析的項目，加強對臨床常見癥狀、常見疾病、多發病的臨床思維能力進行考核，刪減了專科性較強、診斷有難度的疾病。隨著科學技術的發展，輔助檢查在疾病的診斷、治療、療效判斷等方面發揮的作用越來越大，為減少對疾病的誤診和漏診，加強臨床實驗室檢查和CT檢查結果應用的考核。 我國執業醫師資格考試已經進入第16個年頭。這項政策對於加強我國醫師隊伍建設，提高執業醫師的綜合素質，保護醫師合法權益，規範醫師管理制度，完善醫師培養制度，發揮了積極的作用。
為了更好地適應醫學模式的轉變和醫學科學的發展，符合國家對衛生人纔的需求，堅持以崗位勝任力為改革導向，2013年衛生部醫師資格考試委員會頒布了*修訂的《國家執業醫師考試大綱》。
臨床類考試新大綱中，實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。在原來《大綱》的基礎上，根據臨床醫師工作流程和疾病診治思路，新大綱按照職業素質、病史采集、體格檢查、基本操作、輔助檢查和病例分析重新編排六部分內容，加強對臨床基本功的考核。根據國內疾病譜的變化，調整了病史采集與病例分析的項目，加強對臨床常見癥狀、常見疾病、多發病的臨床思維能力進行考核，刪減了專科性較強、診斷有難度的疾病。隨著科學技術的發展，輔助檢查在疾病的診斷、治療、療效判斷等方面發揮的作用越來越大，為減少對疾病的誤診和漏診，加強臨床實驗室檢查和CT檢查結果應用的考核。
醫學綜合考試進一步體現醫學人文和預防醫學的重要性，改變原來《大綱》框架，重新整合為醫學基礎醫學綜合、醫學人文綜合、預防醫學綜合、臨床醫學綜合四部分。基礎醫學綜合，根據各學科的發展特點，對考核內容進行了增刪、修改。醫學倫理學和衛生法規中將《醫療機構從業人員行為規範》和《精神衛生法》等法規的明確規定和具體要求作為醫師準入考核的一部分，強調依法執業，創建和諧醫患環境。臨床醫學綜合更加強調對臨床必需掌握的專業理論與臨床知識應用的考核，專業綜合將以記憶和理解為主要考核方式的癥狀、體征內容整合到疾病的繫統考核之中；減少對疾病定義、概念的考核。在原按繫統整合的基礎上，實現臨床各專業從形式到內容的完全整合；對疾病各個方面的要求更繫統，加大對疾病發病原因、發病機制到預防的考核，進一步體現基礎與臨床的結合；根據疾病譜的變化，增刪了疾病種類。實踐綜合重點考核考生綜合運用基本理論和專業知識處理實際問題的能力，與臨床醫師的實際工作任務相契合。以臨床癥狀或體征為導引，根據不同臨床情景，分析問題，解決問題，提高臨床思辨能力考核的要求。
為了幫助廣大考生適應新大綱的要求，我們組織相關專家在認真學習、分析、理解新大綱的基礎上，對我社出版的繫列考試圖書進行了全面的修訂。
為了更好地適應醫學模式的轉變和醫學科學的發展，符合國家對衛生人纔的需求，堅持以崗位勝任力為改革導向，2013年衛生部醫師資格考試委員會頒布了*修訂的《國家執業醫師考試大綱》。
臨床類考試新大綱中，實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。在原來《大綱》的基礎上，根據臨床醫師工作流程和疾病診治思路，新大綱按照職業素質、病史采集、體格檢查、基本操作、輔助檢查和病例分析重新編排六部分內容，加強對臨床基本功的考核。根據國內疾病譜的變化，調整了病史采集與病例分析的項目，加強對臨床常見癥狀、常見疾病、多發病的臨床思維能力進行考核，刪減了專科性較強、診斷有難度的疾病。隨著科學技術的發展，輔助檢查在疾病的診斷、治療、療效判斷等方面發揮的作用越來越大，為減少對疾病的誤診和漏診，加強臨床實驗室檢查和CT檢查結果應用的考核。 我國執業醫師資格考試已經進入第16個年頭。這項政策對於加強我國醫師隊伍建設，提高執業醫師的綜合素質，保護醫師合法權益，規範醫師管理制度，完善醫師培養制度，發揮了積極的作用。
為了更好地適應醫學模式的轉變和醫學科學的發展，符合國家對衛生人纔的需求，堅持以崗位勝任力為改革導向，2013年衛生部醫師資格考試委員會頒布了*修訂的《國家執業醫師考試大綱》。
臨床類考試新大綱中，實踐技能考試重點考查考生動手操作能力和綜合運用所學知識分析問題、解決問題的能力。在原來《大綱》的基礎上，根據臨床醫師工作流程和疾病診治思路，新大綱按照職業素質、病史采集、體格檢查、基本操作、輔助檢查和病例分析重新編排六部分內容，加強對臨床基本功的考核。根據國內疾病譜的變化，調整了病史采集與病例分析的項目，加強對臨床常見癥狀、常見疾病、多發病的臨床思維能力進行考核，刪減了專科性較強、診斷有難度的疾病。隨著科學技術的發展，輔助檢查在疾病的診斷、治療、療效判斷等方面發揮的作用越來越大，為減少對疾病的誤診和漏診，加強臨床實驗室檢查和CT檢查結果應用的考核。
醫學綜合考試進一步體現醫學人文和預防醫學的重要性，改變原來《大綱》框架，重新整合為醫學基礎醫學綜合、醫學人文綜合、預防醫學綜合、臨床醫學綜合四部分。基礎醫學綜合，根據各學科的發展特點，對考核內容進行了增刪、修改。醫學倫理學和衛生法規中將《醫療機構從業人員行為規範》和《精神衛生法》等法規的明確規定和具體要求作為醫師準入考核的一部分，強調依法執業，創建和諧醫患環境。臨床醫學綜合更加強調對臨床必需掌握的專業理論與臨床知識應用的考核，專業綜合將以記憶和理解為主要考核方式的癥狀、體征內容整合到疾病的繫統考核之中；減少對疾病定義、概念的考核。在原按繫統整合的基礎上，實現臨床各專業從形式到內容的完全整合；對疾病各個方面的要求更繫統，加大對疾病發病原因、發病機制到預防的考核，進一步體現基礎與臨床的結合；根據疾病譜的變化，增刪了疾病種類。實踐綜合重點考核考生綜合運用基本理論和專業知識處理實際問題的能力，與臨床醫師的實際工作任務相契合。以臨床癥狀或體征為導引，根據不同臨床情景，分析問題，解決問題，提高臨床思辨能力考核的要求。
為了幫助廣大考生適應新大綱的要求，我們組織相關專家在認真學習、分析、理解新大綱的基礎上，對我社出版的繫列考試圖書進行了全面的修訂。
