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  • 傳染病護理技術(全國高等衛生職業教育護理專業“雙證書”人纔培
    該商品所屬分類:醫學 -> 預防醫學/衛生學
    【市場價】
    529-768
    【優惠價】
    331-480
    【作者】 肖建英,楊曉雲,劉峰 著 
    【所屬類別】 圖書  教材  高職高專教材  醫藥衛生圖書  醫學  預防醫學/衛生學  流行病學與防疫圖書  醫學  醫學/藥學教材  高職高專教材 
    【出版社】華中科技大學出版社 
    【ISBN】9787560989174
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787560989174
    叢書名:全國高等衛生職業教育護理專業“雙證書”人纔培養“十二五”規劃教材

    作者:肖建英,楊曉雲,劉峰著
    出版社:華中科技大學出版社
    出版時間:2013年07月 


        
        
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    編輯推薦


    《傳染病護理技術》緊密結合護士執業資格考試新大綱要求,注重衛生職業教育護理專業培養標準、規範與職業準入標準要求,力求**限度地體現出教材的科學性、思想性、先進性和護理工作的職業性,力求**限度地體現衛生職業教育教學的新理念、新技術和新方法,以**限度地提升衛生職業教育護理專業學生的護理職業綜合能力與可持續發展能力。

     
    內容簡介

    《傳染病護理技術》是全國高等衛生職業教育護理專業“雙證書” 人纔培養“十二五”規劃教材。

    《傳染病護理技術》堅持以就業為導向,強調貼近臨床和實際教學需求,強化技能,突出實用性,注重體現整體護理的理念,按完整護理實際工作過程編寫,注重激發學生的學習興趣。本書分為七個項目,內容包括總論、病毒感染性疾病患者的護理、細菌感染性疾病患者的護理、立克次體感染性疾病患者的護理、鉤端螺旋體病患者的護理、原蟲感染性疾病患者的護理、蠕蟲感染性疾病患者的護理等。本書內容豐富,可操作性強,貼近臨床實際。


    《傳染病護理技術》適合高職高專護理、助產等專業使用,也可作為相關人員的參考用書。

    作者簡介

    肖建英,女,主任護師,重慶城市管理職業學院學術帶頭人、資深教學骨干。

    目錄
    項目一 總論
    任務一 緒論
    任務二 感染與免疫
    任務三 傳染病的發病機制
    任務四 傳染病的流行過程與影響因素
    任務五 傳染病的特征
    任務六 傳染病診斷與治療
    任務七 傳染病的護理
    任務八 傳染病的隔離與消毒
    任務九 傳染病的預防
    任務十 醫院感染

    項目二 病毒感染性疾病患者的護理
    任務一 病毒性肝炎患者的護理
    項目一 總論

    任務一 緒論

    任務二 感染與免疫

    任務三 傳染病的發病機制

    任務四 傳染病的流行過程與影響因素

    任務五 傳染病的特征

    任務六 傳染病診斷與治療

    任務七 傳染病的護理

    任務八 傳染病的隔離與消毒

    任務九 傳染病的預防

    任務十 醫院感染



    項目二 病毒感染性疾病患者的護理

    任務一 病毒性肝炎患者的護理

    任務二 流行性腮腺炎患者的護理

    任務三 傳染性非典型肺炎患者的護理

    任務四 人感染高致病性禽流感患者的護理

    任務五 甲型H1N1流感患者的護理

    任務六 風疹患者的護理

    任務七 麻疹患者的護理

    任務八 流行性乙型腦炎患者的護理

    任務九 狂犬病患者的護理

    任務十 脊髓灰質炎患者的護理

    任務十一 腎綜合征出血熱患者的護理

    任務十二 登革熱患者的護理

    任務十三 登革出血熱患者的護理

    任務十四 水痘患者的護理

    任務十五 手足口病患者的護理

    任務十六 人輪狀病毒感染患者的護理

    任務十七 艾滋病患者的護理



    項目三 細菌感染性疾病患者的護理

    任務一 細菌性痢疾患者的護理

    任務二 流行性腦脊髓膜炎患者的護理

    任務三 猩紅熱患者的護理

    任務四 白喉患者的護理

    任務五 百日咳患者的護理

    任務六 胃腸型食物中毒患者的護理

    任務七 神經型食物中毒患者的護理

    任務八 傷寒患者的護理

    任務九 副傷寒患者的護理

    任務十 霍亂患者的護理

    任務十一 鼠疫患者的護理

    任務十二 炭疽患者的護理

    任務十三 布氏杆菌病患者的護理



    項目四 立克次體感染性疾病患者的護理

    任務一 流行性斑疹傷寒患者的護理

    任務二 地方性斑疹傷寒患者的護理

    任務三 恙蟲病患者的護理



    項目五 鉤端螺旋體病患者的護理

    任務一 鉤端螺旋體病患者的護理



    項目六 原蟲感染性疾病患者的護理

    任務一 腸阿米巴病患者的護理

    任務二 肝阿米巴病患者的護理

    任務三 瘧疾患者的護理



    項目七 蠕蟲感染性疾病患者的護理

    任務一 日本血吸蟲病患者的護理

    任務二 並殖吸蟲病患者的護理

    任務三 華支睪吸蟲病患者的護理

    任務四 鉤蟲病患者的護理

    任務五 蛔蟲病患者的護理

    任務六 蟯蟲病患者的護理

    任務七 絛蟲病患者的護理

    任務八 囊尾蚴病患者的護理



    附錄

    附錄A 主要傳染病潛伏期、隔離期及接觸者觀察期

    附錄B 擴大國家免疫規劃疫苗免疫程序

    參考文獻
    前言
    從古至今,傳染病始終是危害人類健康的殺手、威脅人類生存的大敵。隨著嚴重急性呼吸綜合征(又稱傳染性非典型肺炎,簡稱SARS)的暴發流行及禽流感、手足口病、甲型H1N1疫情的出現,傳染病的防治工作更加受到我國政府的高度重視,也是全國人民十分關注的問題。傳染病防治過程中護理工作無疑起著舉足輕重的作用,而傳染病護理技術的教學一直是高職高專護理教育中的相對薄弱環節,多數院校將教學內容合並入內科護理一帶而過,已不能滿足新形勢下的教學及臨床需要。
    為了適應我國高職高專護理教育教學與改革的需要,結合工學結合、任務驅動為導向的教學特點,根據國家*的基本要求編寫了這本《傳染病護理技術》。《傳染病護理技術》的編寫分為基礎知識與能力訓練兩部分,教材內容豐富、可操作性強、貼近臨床實際,這樣既能激發學生的學習興趣又能培養學生的綜合能力;每項任務開頭都有明確的知識要求和能力要求,每項任務、項目結尾都附有與護士執業考試接近的能力檢測,以便學生掌握重點,同時強化學生的基本功,為其能力的全面提升打下堅實的基礎;本教材配有“知識鏈接”,便於開闊學生的視野,引導學生自學。
    《傳染病護理技術》注重突出基本理論和基本技能,充分體現教材的科學性;緊跟形勢,突出全、齊、新,不僅將近年來我國新出現的SARS、禽流感、手足口病、甲型H1N1流感等傳染病護理知識編寫進來,附錄中還設置中華人民共和國傳染病防治法等相關知識,便於學生較容易掌握繁多的護理技術。


    從古至今,傳染病始終是危害人類健康的殺手、威脅人類生存的大敵。隨著嚴重急性呼吸綜合征(又稱傳染性非典型肺炎,簡稱SARS)的暴發流行及禽流感、手足口病、甲型H1N1疫情的出現,傳染病的防治工作更加受到我國政府的高度重視,也是全國人民十分關注的問題。傳染病防治過程中護理工作無疑起著舉足輕重的作用,而傳染病護理技術的教學一直是高職高專護理教育中的相對薄弱環節,多數院校將教學內容合並入內科護理一帶而過,已不能滿足新形勢下的教學及臨床需要。


    為了適應我國高職高專護理教育教學與改革的需要,結合工學結合、任務驅動為導向的教學特點,根據國家*的基本要求編寫了這本《傳染病護理技術》。《傳染病護理技術》的編寫分為基礎知識與能力訓練兩部分,教材內容豐富、可操作性強、貼近臨床實際,這樣既能激發學生的學習興趣又能培養學生的綜合能力;每項任務開頭都有明確的知識要求和能力要求,每項任務、項目結尾都附有與護士執業考試接近的能力檢測,以便學生掌握重點,同時強化學生的基本功,為其能力的全面提升打下堅實的基礎;本教材配有“知識鏈接”,便於開闊學生的視野,引導學生自學。


    《傳染病護理技術》注重突出基本理論和基本技能,充分體現教材的科學性;緊跟形勢,突出全、齊、新,不僅將近年來我國新出現的SARS、禽流感、手足口病、甲型H1N1流感等傳染病護理知識編寫進來,附錄中還設置中華人民共和國傳染病防治法等相關知識,便於學生較容易掌握繁多的護理技術。


    《傳染病護理技術》的編寫由教學一線的老師與臨床資深的護理工作者共同完成,既適合高職高專護理、助產等專業的學生使用,亦可作為臨床護理工作者的參考用書。


    《傳染病護理技術》在編寫過程中得到了各編者所在學校、醫院領導的大力支持,在此表示誠摯的謝意。由於編者的水平和時間有限,書中難免有疏漏,敬請各位師生及護理同仁批評指正。




    編者

    在線試讀


    《傳染病護理技術》根據“雙證書”的教學理念及“基於工作過程”的課程設置進行設計,其章節內容與近護士執業資格考試新大綱緊密聯繫,針對性和適用性強。針對高職高專的學生思維活躍的特點,《眼耳鼻咽喉口腔科護理技術》注重激發學生的學習興趣和動機,強調貼近臨床和實際教學需求,強化技能,突出實用性。本書體例為案例引導(案例教學具有高度的仿真性,富有能動性和創造性,是加強學生理論聯繫實際的有效教學方法之一,是將書本理論知識轉化為現實工作能力的有效途徑):每一項目開頭有明確的學習目標,便於學生抓住學習重點;插入知識鏈接,拓展學生視野,提高護理專業學生的綜合素質;附有開放式思考練習題和實踐性題目,對所學知識進行發散性思維訓練,以及時鞏固練習、掌握必需技能,體現“雙證書”的特色。



     
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