內容簡介
本教材在編寫時,全體編者認真學習並深刻領會*對高職高專教育人纔培養的指示精神:“基礎理論教學要以應用為目的,以必須、夠用為度,以講清概念,強化應用為教學重點”、“基礎理論要適度、技術應用能力強、知識面較寬、素質高等特點”,以適應21世紀基層衛生工作的需要。為此,本書在強調“基本理論、基本知識和基本技能”的同時,適當拓寬了一些知識面(見書中小號印刷字內容),以使學生具備一定的可持續發展的能力。
本書結構由傳統單一的理論知識內容改為由三部分內容組成。即各章的開頭部分內容是根據教學大綱提出的“教學要求”,其中“應用”和“熟悉”的部分屬於重點;“了解”部分屬於非重點。另外還列出了護理專業和臨床醫學專業的“學時安排”,供參考。教材理論知識後的第三部分內容是實驗。本教材共29個實驗,各校可根據實驗室的不同條件選做。
生理學是一門實驗性的科學。在生理實驗方法方面,除本教材的一般實驗方法外,還有一本配套的計算機實驗教材可供選用。因此可以滿足不同實驗條件院校對生理實驗的需求。
本教材為適應多個專業的使用,采取了“大包小”的方法,即盡量滿足教學計劃課時數較多的專業,對課時數少的專業,擬根據專業特點,適當刪減教學內容,授課時數按教學計劃安排課時。
此外,本教材在編寫時,考慮到使用對像多為初中文化水平的學生,故采用通俗易懂的語言,文字簡練、深入淺出、圖文並茂,便於學生自學。
本書結構由傳統單一的理論知識內容改為由三部分內容組成。即各章的開頭部分內容是根據教學大綱提出的“教學要求”,其中“應用”和“熟悉”的部分屬於重點;“了解”部分屬於非重點。另外還列出了護理專業和臨床醫學專業的“學時安排”,供參考。教材理論知識後的第三部分內容是實驗。本教材共29個實驗,各校可根據實驗室的不同條件選做。
生理學是一門實驗性的科學。在生理實驗方法方面,除本教材的一般實驗方法外,還有一本配套的計算機實驗教材可供選用。因此可以滿足不同實驗條件院校對生理實驗的需求。
本教材為適應多個專業的使用,采取了“大包小”的方法,即盡量滿足教學計劃課時數較多的專業,對課時數少的專業,擬根據專業特點,適當刪減教學內容,授課時數按教學計劃安排課時。
此外,本教材在編寫時,考慮到使用對像多為初中文化水平的學生,故采用通俗易懂的語言,文字簡練、深入淺出、圖文並茂,便於學生自學。