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  • 精神科護理學(數字高職護理教材)
    該商品所屬分類:醫學 -> 基礎醫學
    【市場價】
    353-512
    【優惠價】
    221-320
    【作者】 褚梅林,井霖源 
    【所屬類別】 圖書  教材  高職高專教材  醫藥衛生圖書  醫學  基礎醫學  一般理論 
    【出版社】北京大學醫學出版社有限公司 
    【ISBN】9787565920042
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787565920042
    作者:褚梅林,井霖源

    出版社:北京大學醫學出版社有限公司
    出版時間:2019年11月 

        
        
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    內容簡介
    《精神科護理學》是按照我國高職護理教育教學改革的要求,秉承2018年6月在北京召開的“全國護理高等職業教育論壇”暨教材建設評審委員會議和主編人會議精神,從我國護理教育和精神科發展的實際要求出發,力求深入淺出地把國內外已經公認的有關精神科護理的理論與方法繫統地介紹給學生,主要供高等職業教育護理專業學生作為教材使用,也可作為臨床護理工作者、社會工作者,特別是精神科、心理科護士繼續教育的參考書。
    全書共分為13章,可講授42學時。13章內容分別是緒論、精神疾病的基本知識、精神科護理的基本技能、精神疾病患者危急狀態的防範與護理、器質性精神障礙患者的護理、精神活性物質所致精神障礙患者的護理、精神分裂癥患者的護理、心境障礙患者的護理、應激相關障礙患者的護理、神經癥和分離(轉換)障礙患者的護理、兒童及青少年精神障礙患者的護理、精神疾病治療過程的護理、精神疾病患者的家庭護理及社區防治。
    作者簡介
    褚梅林,湖南常寧人。1968年7月出生,本科學歷,中共黨員,主任護師,湖南環境生物職業技術學院醫藥技術學院院長、學院護理專業建設指導委員會委員。一直從事臨床精神科護理與精神(心理)科護理學教學,共發表與精神(心理)相關學術論文20餘篇,編寫精神(心理)科護理學教材2部(《醫護心理學》副主編,《精神科護理學》主編),主持與精神(心理)相關課題2項[“衡陽市中學生網絡成癮現狀與對策”(衡陽市社會科學基金課題),“軀體鍛煉對早期阿爾茨海默病人認知功能的影響”(湖南省教育廳課題)]。

    井霖源,1970年1月生於山東省莒縣,山東中醫藥高等專科學校教授。世界中醫藥聯合會神志病委員會常務理事,中國中醫藥聯合會神志病分會常務委員,山東省中醫藥學會老年病委員會委員。承擔精神科護理學、內科學等課程教學27年,主編規劃教材12部,副主編5部,在國內外學術期刊發表學術論文11篇,發表教學論文5篇,先後主持課題6項。
    目錄
    章 緒論
    節 精神醫學發展簡史
    一、國內精神醫學發展簡史
    二、國外精神醫學發展簡史
    第二節 精神科護理發展簡史
    第三節 現代精神科護理工作的範疇及重點
    一、現代精神科護理工作的範疇
    二、現代精神科護理工作的重點
    第四節 精神科護理人員的素質要求
    一、高尚的職業道德
    二、豐富的專業知識與人文素養
    三、強烈的敬業精神
    四、敏銳的觀察力
    五、良好的身體素質章 緒論
    節 精神醫學發展簡史
    一、國內精神醫學發展簡史
    二、國外精神醫學發展簡史
    第二節 精神科護理發展簡史
    第三節 現代精神科護理工作的範疇及重點
    一、現代精神科護理工作的範疇
    二、現代精神科護理工作的重點
    第四節 精神科護理人員的素質要求
    一、高尚的職業道德
    二、豐富的專業知識與人文素養
    三、強烈的敬業精神
    四、敏銳的觀察力
    五、良好的身體素質

    第二章 精神疾病的基本知識
    節 精神疾病的病因學
    一、生物學因素
    二、心理社會因素
    第二節 精神疾病的診斷分類學
    第三節 精神疾病的癥狀學
    一、認知障礙
    二、情感障礙
    三、意志障礙

    第三章 精神科護理的基本技能
    節 治療性護患關繫的建立
    一、概念
    二、接觸患者與建立護患關繫的要求
    三、接觸患者與建立維持護患關繫的技巧
    第二節 對精神障礙患者的觀察和記錄
    一、精神疾病的護理觀察
    二、精神科護理記錄
    第三節 精神科基礎護理
    一、安全護理
    二、個人衛生護理
    三、飲食護理
    四、睡眠護理
    五、治療依從性護理
    第四節 精神障礙患者的組織與管理
    一、精神障礙患者的組織與管理
    二、精神疾病患者的分級護理管理
    第五節 精神科整體護理
    一、精神科護理程序
    二、診斷
    三、計劃
    四、實施
    五、評價

    第四章 精神疾病患者急危狀態的防範與護理
    節 暴力行為的防範與護理
    一、護理評估
    二、護理診斷
    三、護理目標
    四、護理措施
    五、護理評價
    第二節 自殺行為的防範與護理
    一、護理評估
    二、護理診斷
    三、護理目標
    四、護理措施
    五、護理評價
    第三節 出走行為的防範與護理
    一、護理評估
    二、護理診斷
    三、護理目標
    四、護理措施
    五、護理評價
    第四節 噎食的防範與護理
    一、護理評估
    二、護理診斷
    三、護理目標
    四、護理措施
    ……
    第五章 器質性精神障礙患者的護理
    第六章 精神活性物質所致精神障礙患者的護理
    第七章 精神分裂癥患者的護理
    第八章 心境障礙患者的護理
    第九章 應激相關障礙患者的護理
    第十章 神經癥和分離(轉換)障礙患者的護理
    第十一章 兒童及青少年期精神障礙患者的護理
    第十二章 精神疾病治療過程的護理
    第十三章 精神疾病患者的家庭護理及社區防治
    附錄一 中華人民共和國精神衛生法
    附錄二 自測題參考答案
    中英文專業詞彙索引
    主要參考文獻
    在線試讀
    《精神科護理學》:
    一、家庭護理的概念
    家庭護理是以家庭繫統為單位,把家庭看成一個整體,並在特殊環境中進行心理治療、康復治療護理的過程。具體做法是借助家庭內溝通與互動方式的改變,以護理人員為主體,直接實施和指導,協助患者家屬對患者實施護理,以幫助患者更好地適應其生存環境。
    一、護理評估
    精神疾病患者的家庭護理評估包括患者家庭繫統和患者自身兩方面的評估。
    (一)家庭繫統的評估
    1.評估家庭形態 由一對配偶及他們生育的子女構成的傳統核心家庭;由多代人物構成的擴張家庭;由離異、單親、孤兒構成的變異性家庭;再婚等重新組合的混合式家庭;父母常年外出打工構成的流動家庭;無血緣關繫成員共同生活構成的群居或同性戀家庭。
    2.評估家庭結構家庭結構是否健全,每一個家庭成員在家庭中的角色、位置、權利和責任以及健康水平、文化背景;家庭的發展過程;家庭繫統運轉的規則和價值觀等對患者的影響。
    3.評估家庭功能家庭功能是否完善,能否提供精神疾病患者生存、生長和生活等生理、心理、社交方面的基本需要。
    4.評估家庭環境主要分家庭物質環境和家庭心理環境兩個方面。在家庭物質環境方面主要是家庭經濟條件、工作狀況、室內布置、生活水平、家庭成員精神健康水平以及精神疾病患者的生活空間;家庭的心理環境主要包括家庭的精神遺傳疾病、知識水平、教養方式、互動方式、社會支持繫統、情感氛圍和對精神疾病患者的認知與支持程度。
    (二)對患者自身的評估
    1.評估一般資料患者的人口學資料、文化背景、興趣愛好、宗教信仰、學習工作經歷、生活情感經歷、身體疾病病史、精神疾病病史等。注意在搜集的主客觀資料中,要了解精神疾病患者在家庭作用改變前的情況以及出院後回到家庭的資源情況,以便與現狀比較,提出有針對性的護理計劃。 .
    2.評估生理功能有哪些急性或慢性軀體疾病、精神疾病史、意識狀態、用藥情況、營養狀況、排洩狀況、衛生狀況、睡眠情況、日常生活活動及生命體征的情況。
    3.評估心理功能《精神科護理學》:
    一、家庭護理的概念
    家庭護理是以家庭繫統為單位,把家庭看成一個整體,並在特殊環境中進行心理治療、康復治療護理的過程。具體做法是借助家庭內溝通與互動方式的改變,以護理人員為主體,直接實施和指導,協助患者家屬對患者實施護理,以幫助患者更好地適應其生存環境。
    一、護理評估
    精神疾病患者的家庭護理評估包括患者家庭繫統和患者自身兩方面的評估。
    (一)家庭繫統的評估
    1.評估家庭形態 由一對配偶及他們生育的子女構成的傳統核心家庭;由多代人物構成的擴張家庭;由離異、單親、孤兒構成的變異性家庭;再婚等重新組合的混合式家庭;父母常年外出打工構成的流動家庭;無血緣關繫成員共同生活構成的群居或同性戀家庭。
    2.評估家庭結構家庭結構是否健全,每一個家庭成員在家庭中的角色、位置、權利和責任以及健康水平、文化背景;家庭的發展過程;家庭繫統運轉的規則和價值觀等對患者的影響。
    3.評估家庭功能家庭功能是否完善,能否提供精神疾病患者生存、生長和生活等生理、心理、社交方面的基本需要。
    4.評估家庭環境主要分家庭物質環境和家庭心理環境兩個方面。在家庭物質環境方面主要是家庭經濟條件、工作狀況、室內布置、生活水平、家庭成員精神健康水平以及精神疾病患者的生活空間;家庭的心理環境主要包括家庭的精神遺傳疾病、知識水平、教養方式、互動方式、社會支持繫統、情感氛圍和對精神疾病患者的認知與支持程度。
    (二)對患者自身的評估
    1.評估一般資料患者的人口學資料、文化背景、興趣愛好、宗教信仰、學習工作經歷、生活情感經歷、身體疾病病史、精神疾病病史等。注意在搜集的主客觀資料中,要了解精神疾病患者在家庭作用改變前的情況以及出院後回到家庭的資源情況,以便與現狀比較,提出有針對性的護理計劃。 .
    2.評估生理功能有哪些急性或慢性軀體疾病、精神疾病史、意識狀態、用藥情況、營養狀況、排洩狀況、衛生狀況、睡眠情況、日常生活活動及生命體征的情況。
    3.評估心理功能
    (1)感知覺:有無感覺過敏或減退,有無錯覺、幻覺、幻聽,有無感知綜合障礙等。
    (2)記憶:有無記憶障礙,是順行性還是逆行性遺忘,面部識別是否困難等。
    (3)思維:有無思維內容、思維方式和思維品質方面的缺陷,如聯想、反應速度、連貫性、邏輯性等方面的障礙。
    (4)意志與行為:有無病理性意志增強與減退;有無怪異行為,如長時間有規律性的自言自語、驚恐誇張表情、刻板動作、儀式化或強迫行為等;有無攻擊行為,如自殘自殺等行為;有無對立違拗或品行問題;對壓力的應對能力或調試能力如何等。
    (5)自知力:對自身疾病有無認識能力,是否願意接受治療;與醫護人員的主動配合情況如何;對自身在家庭中的角色與作用是否認識清晰等。
    (6)自控力:精神疾病發作時自我控制程度如何,有無現存或潛在的自我控制力;自我控制力下降時能否出現對自己或他人以及被別人傷害的危險;對刺激源的反應程度如何等。
    4.評估社會功能
    (1)日常生活自理能力:有無穿衣、喫飯、洗澡或不講衛生、不修邊幅、睡眠倒錯、網絡依賴、懶散以及大小便不能自理等。
    (2)學習、工作能力:有無學習、工作的心理準備;有無學習、工作的經常或間斷性行為;有無學習、工作的基本能力(現存的或是潛在的)。
    (3)人際交往能力:有無語言交流表達障礙以及障礙程度如何;是否合群,是否害怕見家庭以外成員;是否主動與人交往;對陌生人的交流接納程度如何;有無因住院時間過長或環境刺激太少而產生社會退縮行為;人際交往的範圍是否局限於家庭以及家庭成員;人際交往的頻次和質量對患者心理刺激的程度。
    重點來講,家庭護理評估包括以下內容:
    1.評估精神疾病患者自理缺陷的特定原因。如遺傳基因、創傷後應激障礙,精神癥狀本身、退縮行為、身體功能衰退、藥物不良反應、心理原因以及執行方案不當等。
    2.評估精神疾病患者日常生活的能力與技巧。如日常喫喝拉撒、與人交流等。
    3.評估精神疾病患者的能力、專長和興趣等,維持現狀還是有明顯退化。
    4.評估精神疾病患者的價值觀和人生目標等,價值觀缺失、茫然還是絕望。
    5.評估精神疾病患者人際互動的能力,是願意獃在家中還是不敢走出家門,害怕與陌生人交往等。
    6.評估精神疾病患者家庭成員中的消極行為。有無過度保護,或是由於久病、易復發而徹底放棄使之流露街頭等消極行為。
    7.評估精神疾病患者家庭健康照顧繫統的模式,是有效還是無效,還有哪些需要改進的地方或嘗試引入新的健康照顧模式,如替代性照顧模式等。
    ……


     
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