內容簡介
全書共分5篇24章，篇緒論介紹一般管理不學和護理管理學的基本概念、基礎知識，引導讀者了解學習護理管理學與一般管理學的相關性及管理學的基本理論與發展；第二篇至第五篇，以管理的計劃、組織、領導與控制四個基本職能來劃分，各章節結合護理的實際需要，重點介紹相關的基本理論與技能、技巧。
本書的寫作初衷是為護理專業為本、專科學生提供一本可讀性強的共用教材。使用時可一書多綱，即根據教育層次的實際需要制訂教學大綱，取舍相關內容。各章之首的學習目標是以本科教學水平為基礎提出的教學重點和基本考核要求。在教學目標基礎上拓寬的其它內容，可供專業教師及其他學習者自由選用。鋻於全書堅持護理管理基礎知識和基本技能，內容既反映管理發展的新觀點、新方法，又注重貼近目前我國護理發展階段和實際需要，為促進護理從經驗管理向科學管理和現代管理的轉變服務，本書也可作為崗護理管理人員和廣大護士的培訓用書，相信能對臨床護理管理起到一定的指導作用。
全書共分5篇24章，篇緒論介紹一般管理不學和護理管理學的基本概念、基礎知識，引導讀者了解學習護理管理學與一般管理學的相關性及管理學的基本理論與發展；第二篇至第五篇，以管理的計劃、組織、領導與控制四個基本職能來劃分，各章節結合護理的實際需要，重點介紹相關的基本理論與技能、技巧。
本書的寫作初衷是為護理專業為本、專科學生提供一本可讀性強的共用教材。使用時可一書多綱，即根據教育層次的實際需要制訂教學大綱，取舍相關內容。各章之首的學習目標是以本科教學水平為基礎提出的教學重點和基本考核要求。在教學目標基礎上拓寬的其它內容，可供專業教師及其他學習者自由選用。鋻於全書堅持護理管理基礎知識和基本技能，內容既反映管理發展的新觀點、新方法，又注重貼近目前我國護理發展階段和實際需要，為促進護理從經驗管理向科學管理和現代管理的轉變服務，本書也可作為崗護理管理人員和廣大護士的培訓用書，相信能對臨床護理管理起到一定的指導作用。
本書的寫作初衷是為護理專業為本、專科學生提供一本可讀性強的共用教材。使用時可一書多綱，即根據教育層次的實際需要制訂教學大綱，取舍相關內容。各章之首的學習目標是以本科教學水平為基礎提出的教學重點和基本考核要求。在教學目標基礎上拓寬的其它內容，可供專業教師及其他學習者自由選用。鋻於全書堅持護理管理基礎知識和基本技能，內容既反映管理發展的新觀點、新方法，又注重貼近目前我國護理發展階段和實際需要，為促進護理從經驗管理向科學管理和現代管理的轉變服務，本書也可作為崗護理管理人員和廣大護士的培訓用書，相信能對臨床護理管理起到一定的指導作用。
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本書的寫作初衷是為護理專業為本、專科學生提供一本可讀性強的共用教材。使用時可一書多綱，即根據教育層次的實際需要制訂教學大綱，取舍相關內容。各章之首的學習目標是以本科教學水平為基礎提出的教學重點和基本考核要求。在教學目標基礎上拓寬的其它內容，可供專業教師及其他學習者自由選用。鋻於全書堅持護理管理基礎知識和基本技能，內容既反映管理發展的新觀點、新方法，又注重貼近目前我國護理發展階段和實際需要，為促進護理從經驗管理向科學管理和現代管理的轉變服務，本書也可作為崗護理管理人員和廣大護士的培訓用書，相信能對臨床護理管理起到一定的指導作用。
