章緒論

節社區與社區衛生服務

一、社區

二、社區衛生服務

第二節社區護理與社區護士

一、社區護理

二、社區護士

第三節國內外社區護理的歷史和發展

一、社區護理的發展過程

二、國外社區護理的現狀

三、我國社區護理的現狀及發展趨勢

案例分析

目標檢測題

第二章社區護理模式與護理程序

節社區護理模式

一、概述

二、社區護理工作中常用的護理模式與理論

第二節社區護理程序

一、社區健康評估

二、社區護理診斷

三、社區護理計劃

四、社區護理實施

五、社區護理評價

案例分析

目標檢測題

第三章社區健康教育與健康促進

節社區健康教育

一、健康教育概述

二、健康教育相關理論

三、健康教育的基本原則與方法

四、健康教育的程序與內容

第二節社區健康促進

一、健康促進概述

二、社區健康促進

三、健康教育與健康促進的關繫

案例分析

目標檢測題

節家庭與健康

一、家庭概述

二、家庭對健康的影響

第二節家庭訪視

一、家庭訪視概述

二、家庭訪視的內容

三、家庭訪視的步驟

四、家庭訪視的注意事項

第三節家庭護理

一、家庭護理概述

二、家庭護理程序

三、家庭護理的內容

四、家庭護理的應用

第四節家庭病床

一、家庭病床概述

二、家庭病床的服務內容

三、家庭病床的管理

案例分析

目標檢測題

第五章流行病學在社區護理中的應用

節流行病學概述

一、流行病學相關知識

二、流行病學調查步驟

第二節流行病學方法在社區護理中的應用

一、流行病學知識在社區護理中的應用

二、常用的生命統計指標和方法

案例分析

目標檢測題

第六章社區居民健康檔案的建立與管理

節概述

一、建立社區居民健康檔案的目的和意義

二、建立社區居民健康檔案的方法

第二節社區居民健康檔案的種類與內容

一、個人健康檔案

二、家庭健康檔案

三、社區健康檔案

第三節社區居民健康檔案的管理

一、社區居民健康檔案管理的目的與原則

二、社區居民健康檔案管理的方法

附錄居民健康檔案部分常用表格

案例分析

目標檢測題

第七章社區居民營養與食品衛生

節社區居民合理營養與平衡膳食

一、概述

二、社區營養調查與評價

第二節食品污染

一、食品污染概述

二、常見的食品污染及預防

第三節食物中毒

一、食物中毒概述

二、常見的食物中毒及預防

三、食物中毒的調查及處理

案例分析

目標檢測題

第八章社區特殊人群的保健與護理

節社區兒童的保健與護理

一、兒童生長發育與行為特點

二、兒童預防接種及計劃免疫

三、兒童各期保健

第二節社區婦女的保健與護理

一、概述

二、圍婚期婦女保健

三、孕期婦女保健

四、產褥期婦女保健

五、圍絕經期婦女保健

第三節社區老年人的保健與護理

一、概述

二、老年人的生理和心理特點

三、社區老年人的保健與護理

四、老年人常見健康問題及家庭護理

第四節社區亞健康人的保健與護理

一、亞健康概述

二、亞健康的保健與護理

案例分析

目標檢測題

第九章社區常見慢性病的護理與健康管理

節社區慢性病概述

一、慢性病的概念及特征

二、慢性病的分類

三、慢性病的危險因素

四、慢性病對個人、家庭和社會的影響

第二節慢性病的自我健康管理

一、慢性病患者的自我護理

二、慢性病患者的日常生活調節

三、慢性病患者的心理調適

第三節社區常見慢性病的護理與管理

一、原發性高血壓的護理與管理

二、冠心病的護理與管理

三、糖尿病的護理與管理

四、腦卒中的護理與管理

五、癌癥的護理與管理

案例分析

目標檢測題

第十章社區康復護理

節概述

一、社區康復護理的基本概念

二、社區康復護理的對像和內容

三、社區康復護理的方式及任務

第二節社區常見病傷殘者的康復護理

一、社區殘疾人的康復護理

二、社區智力低下者的康復護理

三、社區精神障礙者的康復護理

案例分析

目標檢測題

第十一章社區傳染病的護理與管理

節社區傳染病概述

一、傳染病的基礎知識

二、社區傳染病的管理

三、社區護士在社區傳染病防治中的作用

第二節社區傳染病的防治與護理

一、社區傳染病的防治措施

二、社區傳染病的訪視管理

三、社區常見傳染病的護理

案例分析

目標檢測題

第十二章社區救護與突發公共衛生事件防控

節社區救護

一、社區救護概述

二、社區常用急救技術

三、社區常見急、重癥患者的急救護理

第二節社區突發公共衛生事件的預防與控制

一、突發公共衛生事件概述

二、突發公共衛生事件的預防與應急處理

案例分析

目標檢測題

第十三章社區常用護理技術

節家庭給藥的護理技術

一、家庭口服給藥法

二、家庭注射給藥法

三、家庭靜脈輸液法

四、家庭局部給藥法

第二節社區臥床患者的護理技術

一、臥床患者的活動與鍛煉

二、壓瘡的護理技術

第三節常見導管的護理技術

一、鼻飼法的護理技術

二、留置導尿術的護理技術

三、人工肛門造口的護理技術

四、喉管護理技術

案例分析

目標檢測題211實踐教學指導

參考文獻

當前，我國醫療衛生事業進入了新的發展時期，在醫藥衛生體制改革不斷深化的大環境下，我國護理事業發展也取得了顯著的成效。截至“十一五”末，我國注冊護士總數已達到205萬，較2005年增長了52%，醫院醫護比例倒置的問題逐步實現扭轉。同時，隨著專科護士規範化培訓的大力開展，護士隊伍的專業技術水平也在不斷提高。各級各類醫院在落實醫改任務過程中，堅持“以病人為中心”，積極改革臨床護理模式，使臨床護理逐步從簡單的以完成醫囑為中心的功能制護理，轉變為以責任制整體護理為核心的優質護理，護理實踐的內涵不斷得到豐富。這就要求責任護士不僅要協助醫院完成患者的治療性工作，而且更加注重運用專業技術知識，全面擔負起對患者的專業照顧、病情觀察、心理支持、健康教育和康復指導等各項護理任務，以便為患者提供安全、優質、滿意的護理服務。這也對護理職業教育提出了更高、更全面的要求。


“十一五”期間是我國職業教育實現跨越式發展的階段，在經濟發展需求的推動下，在*《關於全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高［2006］16號）以及職業教育“五個對接”、“十個銜接”、“繫統培養”精神的指導下，職業教育不斷從傳統教育教學模式中蛻變出新，初步實現了從局部的改革到全面的建設。然而，就目前護理職業教育而言，還存在諸多問題，如教學與臨床還存在一定的脫節現像，部分教學內容陳舊，往往未及時涉及臨床已經應用的新知識和新技術；學校教師下臨床較少，尚未真正實現“雙師型”隊伍的建設；相當一部分學校教學方法相對傳統，缺乏對學生綜合性、整體性素質的培養，教學過程中缺乏對優質護理理念和工作模式的灌輸。此外，盡管“十一五”期間，在各級教育主管部門、各院校以及各個出版社的大力支持下，確實出版了一大批優秀的、符合職教特點的教材。然而，職業教育教材建設也還存在以下問題：教材的內容與職業標準、臨床實際對接不緊密，不能反映新技術、新進展；職教特色不鮮明，不能恰當地體現優質護理的觀念和工作模式；本科、中高職教材脫節、斷層和重復等，不能很好地適應經濟社會發展對應用型、技能型人纔培養的要求。在對“十一五”期間教學改革進行經驗總結和評估的基礎上，在《*關於“十二五”職業教育教材建設的若干意見》（教職成［2012］9號）精神的指導下，化學工業出版社邀請全國高職高專院校護理類專業的教學負責人和骨干教師，以及臨床護理行業的權威專家，共同組織和策劃了“職業教育護理類專業‘十二五’規劃教材（行業審定版）”的編寫工作。


本套教材建設的基本原則是：①遵循“三基五性”的教材編寫原則，體現教材的思想性、科學性、先進性、啟發性和適用性，從科學素質、創新意識、實踐技能等方面實現立體化教學；②符合和滿足職業教育的培養目標和技能要求，注意本科教育和職業教育的區別，力求實現中高職教育的有機銜接；③在注重學生全面發展的基礎上，以常規技術為基礎，以關鍵技術為重點，以先進技術為導向，體現與臨床發展相同步、與當前形勢相同步的原則；④注重教材的整體規劃性，一方面按基礎課和專業課的特點，分別制訂了相對統一、規範的教材建設標準，體現整套教材的繫統性和規劃性，另一方面，協調了不同教材間內容上的聯繫與銜接，盡量避免遺漏和不必要的重復；⑤體現一線教師編寫、行業專家指導、學校與醫院結合的全新的教材開發模式，使教材內容切實結合職業崗位的能力需求，實現與醫院用人需求的合理對接。


在這套教材的開發中，我們建立了一支能夠適應職業教育改革發展要求的教材編審隊伍，彙集了眾多教學一線老師的教學經驗和教改成果，而且得到了來自臨床一線護理行業權威專家的指導和支持，相信它的出版不僅能較好地滿足護理職業教育的教學需求，而且對促進學科建設、提高教學質量也將起到積極的推動作用。




吳欣娟2013?1?30