本書是根據全國高等醫藥教材建設研究會護理學專業教材評審委員會關於第五輪規劃教材修訂工作的原則和編寫要求,並根據護理本科生的特點而編寫的。其核心是以整體護理為理念,以護理程序為編寫的思維框架,體現兒童護理的連續性、整體性、繫統性;注重兒童健康的連續性,將兒童護理的相關倫理及法律、兒童及其家庭的健康促進等內容融人教材中;全面將家庭的作用貫穿於教材中,同時強調社區在兒童保健和護理中的作用;課程既注重“三基”水平的培養,又注重思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性的統一。
為了體現護理學專業教材的特色,在各繫統疾病護理部分,按照概念、病因及發病機制、護理評估、護理診斷及醫護合作性問題、計劃與實施、護理評價的完整護理程序進行論述。