內容簡介
二十一世紀是知識經濟與生命科學的新世紀，隨著高等教育的飛速發展，臨床醫學教育亦應與時俱進，提高教學質量，培養具有創新精神和實踐能力的醫學人纔，是臨床醫學教育發展的需要。
診斷學是研究診斷疾病的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學科，也是通過詳細詢問病史和全面繫統的體格檢查和實驗室檢查，達到正確認識疾病和診斷疾病的一門科學，具有較強的科學性、實踐性和應用性。因此，認真領會和掌握診斷學，熟練規範地應用臨床基本技能和檢查技巧，對於醫學生的培養和發展意義深遠。
本實習指導由兩部分構成，部分為物理診斷實習指導，以問診內容和方法、體格檢查項目、檢查順序及手法為主線，用臨床常見體征鋻別，結合診斷疾病的步驟，逐步訓練醫學生的臨床思維程序；第二部分為實驗實習指導，共分八章，基本涵蓋目前臨床開展的所有實驗內容，同時規劃了開放性、設計性實驗內容，並編有課後習題，後附典型的血液細胞形態及常用儀器彩色圖譜，使學生直觀獲得感性認識。
本書的編者具有豐富的臨床、教學經驗和專業知識，在編寫過程中付出了大量心血，但錯誤與疏漏在所難免，望廣大師生與同道不吝賜教，並望斧正，以圖再版時修改。
本書可用於五年制、七年制醫學生教學使用，大專生可節選其中內容。
診斷學是研究診斷疾病的基本理論、基本技能和臨床思維方法的學科，也是通過詳細詢問病史和全面繫統的體格檢查和實驗室檢查，達到正確認識疾病和診斷疾病的一門科學，具有較強的科學性、實踐性和應用性。因此，認真領會和掌握診斷學，熟練規範地應用臨床基本技能和檢查技巧，對於醫學生的培養和發展意義深遠。
本實習指導由兩部分構成，部分為物理診斷實習指導，以問診內容和方法、體格檢查項目、檢查順序及手法為主線，用臨床常見體征鋻別，結合診斷疾病的步驟，逐步訓練醫學生的臨床思維程序；第二部分為實驗實習指導，共分八章，基本涵蓋目前臨床開展的所有實驗內容，同時規劃了開放性、設計性實驗內容，並編有課後習題，後附典型的血液細胞形態及常用儀器彩色圖譜，使學生直觀獲得感性認識。
本書的編者具有豐富的臨床、教學經驗和專業知識，在編寫過程中付出了大量心血，但錯誤與疏漏在所難免，望廣大師生與同道不吝賜教，並望斧正，以圖再版時修改。
本書可用於五年制、七年制醫學生教學使用，大專生可節選其中內容。
