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     医学
  • 中藥綜合性與設計性實驗
    該商品所屬分類:醫學 -> 藥學
    【市場價】
    308-448
    【優惠價】
    193-280
    【作者】 彭成 
    【所屬類別】 圖書  醫學  藥學  中藥 
    【出版社】科學出版社 
    【ISBN】9787030228543
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787030228543
    叢書名:國家級中藥學實驗教學示範中心·中藥學實踐教學創新繫列教材

    作者:彭成
    出版社:科學出版社
    出版時間:2008年09月 


        
        
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    編輯推薦
    本教材為《***中藥學實驗教學示範中心·中藥學實踐教學創新繫列教材》之一。全書由上、下兩篇共5章構成:上篇為基礎知識與研究方法篇,對從事中藥實驗研究必須掌握的實驗基礎知識和繫統中藥學主要的研究思路、內容和研究方法進行了介紹;下篇為實驗方法篇,設置綜合性實驗項目12個和設計性實驗項目8個。 本教材可供全國高等院校及大中專、職業學校中藥學、藥學、工學(制藥工程等)、農學(藥用植物保護等)、管理學(醫藥營銷等)及其相關學科專業的學生使用。 
    內容簡介
    本教材為《*中藥學實驗教學示範中心·中藥學實踐教學創新繫列教材》之一。以“醫藥結合、繫統中藥、實踐創新”的中藥高等教育理念為宗旨編寫而成,旨在提高學生自主學習、綜合分析和解決較復雜問題的能力,培養學生科學思維和創新思維能力。全書由上、下兩篇共5章構成。上篇為基礎知識與研究方法篇,對從事中藥實驗研究必須掌握的實驗基礎知識和繫統中藥學主要的研究思路、內容和研究方法進行了介紹;實驗基礎知識的介紹旨在提高學生的基本實驗素養和實踐能力;研究思路、內容和研究方法的介紹旨在激發學生的探索精神,活躍科學思維,提高創新能力。下篇為實驗方法篇,設置綜合性實驗項目12個和設計性實驗項目8個。在實驗項目的編撰上,力求突出中醫藥特色,體現近年來中醫藥科研成果以及中藥研究發展趨勢,著力體現中藥學各二級學科交叉、融合的特點,應用先進的實驗技術、方法和手段進行實驗研究,達到使學生綜合運用所學知識的目的,激發學生探索未知的熱情,提高學生的科學研究能力,適應社會發展的對人纔的需求。
    本教材可供全國高等院校及大中專、職業學校中藥學、藥學、工學(制藥工程等)、農學(藥用植物保護等)、管理學(醫藥營銷等)及其相關學科專業的學生使用。
    目錄
    總前言
    前言
    上篇 基礎知識與研究方法篇
    第一章 緒論
    第一節 中藥綜合性實驗
    第二節 中藥設計性實驗
    第二章 中藥綜合性與設計性實驗基本知識
    第一節 中藥實驗室的基本知識
    第二節 中藥實驗室設置的基本知識
    第三節 中藥實驗室儀器設備的基本知識
    第四節 實驗材料的基本知識
    第五節 實驗方案設計的基本知識
    第六節 實驗記錄的基本知識
    第七節 實驗數據獲取、分析及處理的基本知識總前言
    前言
    上篇 基礎知識與研究方法篇
    第一章 緒論
    第一節 中藥綜合性實驗
    第二節 中藥設計性實驗
    第二章 中藥綜合性與設計性實驗基本知識
    第一節 中藥實驗室的基本知識
    第二節 中藥實驗室設置的基本知識
    第三節 中藥實驗室儀器設備的基本知識
    第四節 實驗材料的基本知識
    第五節 實驗方案設計的基本知識
    第六節 實驗記錄的基本知識
    第七節 實驗數據獲取、分析及處理的基本知識
    第三章 中藥綜合性與設計性實驗研究思路與方法
    第一節 中藥品種、品質與資源開發研究思路與方法
    第二節 中藥藥效物質基礎和質量標準研究思路與方法
    第三節 中藥炮制研究思路與方法
    第四節 中藥新制劑和新劑型研究思路與方法
    第五節 中藥藥效和毒理研究的思路與方法
    下篇 實驗方法篇
    第四章 綜合性實驗
    實驗4—1 黃連品質評價的綜合性實驗研究
    實驗4—2 不同來源石斛藥材多糖的分析比較實驗研究
    實驗4—3 水蛭質量評價及其綜合性實驗研究
    實驗4—4 草烏飲片的綜合性實驗研究
    實驗4—5 延胡索飲片及其制劑的綜合性實驗研究
    實驗4—6 大黃及其制劑大黃緩釋片的綜合性實驗研究
    實驗4—7 黃芩及雙黃連栓劑的綜合性實驗研究
    實驗4—8 薄荷油提取及其β-CD包合物制備的綜合性實驗研究
    實驗4—9 丹參片的制備工藝及質量標準綜合性實驗研究
    實驗4—10 美洲大蠊提取物及其制劑腸寧滴丸的綜合性實驗研究
    實驗4—11 川芎提取物的制備工藝及質量標準的綜合性實驗研究
    實驗4—12 烏梅果實不同部位的化學成分及主要藥效學比較的綜合性實驗研究
    第五章 設計性實驗
    實驗5—1 花椒品種、品質評價的設計性實驗研究
    實驗5—2 苦杏仁飲片的炮制工藝及質量評價的設計性實驗研究
    實驗5—3 槐花飲片的炮制工藝及質量評價設計性實驗研究
    實驗5—4 於姜提取物提取工藝及質量標準設計性實驗研究
    實驗5—5 葡萄籽提取物原花青素提取工藝及質量標準設計性實驗研究
    實驗5—6 中藥五類新藥赤芍總苷制劑的臨床前藥學實驗研究
    實驗5—7 三黃片的制備工藝及質量標準的設計性實驗研究
    實驗5—8 小建中片的制備工藝及質量標準的設計性實驗研究
    參考文獻
    在線試讀
    第一章 緒論
    高等中醫藥院校的教學形式主要有理論教學和實驗教學兩種。近年來,實驗教學的重要性被眾多的教育專家認同,實驗教學對培養學生科學思維與科研能力、創新意識與創新能力,以及全面素質教育具有十分重要的作用。多學科、多種方法融合,已成為當今中醫藥研究的重要發展趨勢,充實更新實驗教學內容,增設綜合性實驗項目,體現學科發展前沿是實驗教學的重要任務之一。
    中藥學是一門實踐性很強的學科。在中藥高級人纔培養中,實驗教學是人纔培養的重要環節,占有極其重要的地位。傳統中藥實驗教學模式一般是按劃分,以開設驗證性實驗項目為主要實驗教學手段,實驗內容多為理論教學的驗證。教學方法是實驗員將實驗設備和用品準備齊全,指導教師根據“實驗指導”詳細講解實驗目的、實驗原理、操作步驟、注意事項等,學生按圖索驥依據“實驗指導”中的步驟進行操作,觀察實驗現像,記錄實驗過程,最後按要求將實驗中觀察的各種數據進行處理,得出結論撰寫實驗報告,驗證性實驗的教學目的是通過實驗檢驗已學過的理論知識,加深對理論知識的理解和掌握。
    傳統的以驗證性實驗內容為主的實驗教學模式,存在以下問題:①實驗內容不能很好地體現二級學科,即各課程間的交叉滲透和相互融合,不能很好地體現各課程之間的聯繫,實驗內容局限於驗證某一門課程範圍內的理論,不能體現各學科課程理論知識之間甚至是同一學科內各知識點之間的聯繫,部分實驗內容重復;②驗證性實驗項目的內容一般是經過提煉,專門為理論教學而設計的經典實驗項目,根據理論教學內容,哪些理論知識需要用哪種實驗方法強化,哪些理論知識要用哪些實驗來驗證,已經固化形成的一套教學模式,實驗內容不能及時更新,部分實驗項目內容陳舊;③學生在實驗過程中遇到的情況單一,容易形成線性思維來理解實驗問題,不利於培養學生從事中藥科學研究能力以及對未知領域的探索精神;④驗證性實驗項目不是根據學生個性化發展要求確定,束縛了學生的創造性,不利於學生綜合素質與創新能力的培養,不利於學生的個性化發展。
    ……


     
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