內容簡介
本輪修訂,我們以“符合人纔培養需求,體現教育改革成果,確保教材質量,形式新穎創新”為指導思想,配合教育部、衛生和計劃生育委員會在醫藥衛生體制改革意見中指出的,要逐步建立以“5+3”(五年醫學院校本科教育加三年住院醫師規範化培訓)為主體的臨床醫學人纔培養體繫。通過教材編寫,我們不僅希望使教材在質量上進一步提升,為更多的院校所使用,而且更希望通過教材這一“紐帶”,增進校際間的溝通、交流和聯繫,為今後的進一步合作奠定基礎。喬國芬、婁建石、陶亮主編的《藥理學(供基礎臨床預防口腔醫學類專業用第3版全國高等醫學院校教材)》以反映新世紀教學內容和課程改革的成果,注意素質教育和創新能力與實踐能力的培養,為學生知識、能力、素質協調發展創造條件為修訂目標;以“三基”即基礎理論、基本知識、基本技能,“五性”即思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性,“三特定”即特定的對像、特定的要求、特定的限制為指導思想;提倡創新,加強人文科學內容的體現。