內容簡介
醫生治療病人,應建立在正確診斷的基礎之上,而正確診斷必須來自科學的思維及對病人罹患疾病作客觀的分析和判斷。正確的臨床思維是臨床醫師經不斷的學習、反復的實踐而取得的;病例討論是培養臨床醫學生和青年醫生獨立思考、分析問題和解決臨床問題能力的較好的方法之一。通過總結失敗的教訓、成功的經驗,提高對疾病的認識,加深印像和理解,是臨床學習必不可少的組成部分。
本《彙編》以教科書次序排列。為充分發揮醫學生的綜合思維及分析能力,本書所列病例均未收錄討論部分,待醫學生及帶教老師進行。
本書收錄病例460餘例,主要來自蘭州大學醫院、廈門大學附屬中山醫院,個別病例引自《醫家全鋻》及專業雜志等,尚有部分病例由甘肅省醫學會提供。
本《彙編》可供臨床醫學本科學生案例教學、臨床見習和實習課中組織討論之用。
本《彙編》以教科書次序排列。為充分發揮醫學生的綜合思維及分析能力,本書所列病例均未收錄討論部分,待醫學生及帶教老師進行。
本書收錄病例460餘例,主要來自蘭州大學醫院、廈門大學附屬中山醫院,個別病例引自《醫家全鋻》及專業雜志等,尚有部分病例由甘肅省醫學會提供。
本《彙編》可供臨床醫學本科學生案例教學、臨床見習和實習課中組織討論之用。