了得網醫學_傷寒論湯證新解(古方臨證新用)

編輯推薦

《傷寒論湯證新解》特點在於現代科研成果與醫案並舉，對傷寒論經典的方藥進行具體的應用剖析，對指導經方的臨床研究、應用與學習有著重要的意義。其創新部分體現在於采用案說經典的形式，以醫案舉例具體說明經方的應用，在闡釋經典條文理論的基礎上更注意經方的臨床應用與實踐經驗。《傷寒論湯證新解》克服文本主義，強調了臨床實際，提高中醫經典的科學性和實用性，對強化經典的研究和臨床應用可以起到重要的推動作用。

內容簡介

《傷寒論湯證新解》主要介紹張仲景《傷寒論》中臨床常用且有資料佐證的經典方藥的臨床運用及現代研究成果。每首經方由“原文摘錄”“臨證發揮”“應用要點”“現代研究”等組成。“原文摘錄”列出與方劑出處相關的《傷寒論》條文。“臨證發揮”所選醫案盡可能地選擇臨床療效佳、原方或以原方為主、療程短、疑難雜癥、疾病診斷明確者；並以敘述通順、篇幅精簡者優先為原則。“應用要點”重在歸納總結出本方劑的臨床運用辨證思路、辨證要點、適用範圍以及包括劑量、煎煮、服用方法等注意事項。對於同類方劑尚附有“類方比較”，試圖歸納分析同類方劑的異同之處及臨床應用區別與要點。

作者簡介

蔣健，醫學博士，教授，主任醫生，博士生導師，上海中醫藥大學附屬曙光醫院副院長。
周華，上海中醫藥大學附屬曙光醫院院長、心內科主任醫師、教授、研究員。中國中西醫結合學會心血管疾病專業委員會委員、中國醫院協會醫院經濟管理專業委員會委員、上海市中醫質控中心副主任、上海市中醫藥學會絡病分會副主任委員、《中醫臨證雜志》副主編、中國醫院協會醫院醫保管理專業委員會委員、上海市醫院協會醫療質量管理專業委員會副主任委員、上海市中西醫結合學會副會長。曾獲2000年度上海市衛生繫統文明職工獎、上海市科技進步二等獎、*科技成果完成證書、2004年中國人民解放軍醫療成果二等獎等榮譽。

章  太陽病湯證
  桂枝湯
  桂枝加葛根湯
  桂枝加厚樸杏子湯
  桂枝加附子湯
  桂枝新加湯
  桂枝去桂加茯苓白術湯
  麻黃湯
  葛根加半夏湯
  桂枝麻黃各半湯
  桂枝二麻黃一湯
  桂枝二越婢一湯
  桃核承氣湯
  抵當丸
  梔子厚樸湯
  梔子干姜湯
  麻黃杏仁甘草石膏湯
  葛根黃芩黃連湯
  桂枝甘草湯
  桂枝甘草龍骨牡蠣湯
  桂枝加桂湯
  茯苓桂枝甘草大棗湯
  茯苓桂枝白術甘草湯
  茯苓甘草湯
  厚樸生姜半夏甘草人參湯
  干姜附子湯
  茯苓四逆湯
  芍藥甘草附子湯
  芍藥甘草湯
  大陷胸湯
  大陷胸丸
  小陷胸湯
  三物白散
  大黃黃連瀉心湯
  附子瀉心湯
  生姜瀉心湯
  旋覆代赭湯
  赤石脂禹餘糧湯
  桂枝附子去桂加白術湯
第二章  陽明病湯證
  白虎湯
  調胃承氣湯
  梔子柏皮湯
  麻黃連軺赤小豆湯
第三章  少陽病湯證
  柴胡加龍骨牡蠣湯
  黃芩湯
第四章  太陰病湯證
  桂枝人參湯
  桂枝加芍藥湯
  桂枝加大黃湯
第五章  少陰病湯證
  白通湯
  白通加豬膽汁湯
  真武湯
  附子湯
  黃連阿膠湯
  麻黃細辛附子湯
  麻黃附子甘草湯
  豬膚湯
  苦酒湯
  半夏散及湯
第六章  厥陰病湯證
  干姜黃芩黃連人參湯
  麻黃升麻湯
  當歸四逆湯
  當歸四逆加吳茱萸生姜湯
  四逆散
第七章  霍亂病湯證
  四逆人參湯
第八章  陰陽易差後勞復病湯證
  枳實梔子豉湯
  牡蠣澤瀉散
  竹葉石膏湯

前言

崔晨葛茂軍曾金薛金貴傷寒論湯證新解前言
編寫《傷寒論湯證新解》目的有三：
，經方是中醫千古不朽之方，組方簡潔，寓意深刻，療效卓然不凡。我們通過醫案、臨床療效觀察以及藥理研究所得的新知見、新成果，全面客觀地展示經方的魅力所在，並通過分析其臨床辨證要點與運用技巧，使之更易掌握與運用。
第二，當前全國中醫院校的中醫經典課程所占比重日益減少，且所教內容大多重理論而輕實踐。20世紀中後葉，在中醫院校教授經典著作的老師大都出身於臨床或在中華人民共和國成立前即開業從醫，經過長年累月的臨床實踐，積累了豐富的經方臨床運用經驗。授課之際，他們能融會貫通，理論結合實踐，使課程生動活潑。可如今中醫院校的中青年教師大多畢業即留校執教，缺少臨證經驗，授課之時，淺入深出，常常心有餘而力有所不逮。在此現實背景下，我們感到非常有必要編撰此類讀本作為教材的補充，使學生在理論學習之後，能夠以更寬廣的視野了解經方豐富多彩的臨床實際運用情況，培養和提高學生辨證論治的臨床思維的能力。實際上，本書不僅適用於學生，同樣也適用於臨床醫生。      崔晨葛茂軍曾金薛金貴傷寒論湯證新解前言
      編寫《傷寒論湯證新解》目的有三：
      ，經方是中醫千古不朽之方，組方簡潔，寓意深刻，療效卓然不凡。我們通過醫案、臨床療效觀察以及藥理研究所得的新知見、新成果，全面客觀地展示經方的魅力所在，並通過分析其臨床辨證要點與運用技巧，使之更易掌握與運用。
      第二，當前全國中醫院校的中醫經典課程所占比重日益減少，且所教內容大多重理論而輕實踐。20世紀中後葉，在中醫院校教授經典著作的老師大都出身於臨床或在中華人民共和國成立前即開業從醫，經過長年累月的臨床實踐，積累了豐富的經方臨床運用經驗。授課之際，他們能融會貫通，理論結合實踐，使課程生動活潑。可如今中醫院校的中青年教師大多畢業即留校執教，缺少臨證經驗，授課之時，淺入深出，常常心有餘而力有所不逮。在此現實背景下，我們感到非常有必要編撰此類讀本作為教材的補充，使學生在理論學習之後，能夠以更寬廣的視野了解經方豐富多彩的臨床實際運用情況，培養和提高學生辨證論治的臨床思維的能力。實際上，本書不僅適用於學生，同樣也適用於臨床醫生。
      第三，現今中醫院校的中青年教師固然大多缺乏經方臨床運用經驗，但在中醫醫院的臨床骨干醫生也不見得就一定會有較深造詣。如果上級醫生不熟諳經方，便無法指導和培養下級醫生和醫學生。長此以往，中醫的隊伍如何了得？中醫的命運如何了得？正因為如此，與通常編寫著作多邀請知名專家不同，這次我們特意邀集了一批熱愛中醫的各科青年醫生來編寫此書。筆者欣喜地注意到，隨著社會的進步和價值化，不少中醫青年纔俊真正從興趣出發，並抱著繼承和發揚傳統中醫的目標，小踏步堅定地、艱難地前行，他們眼神堅毅並不朝左右觀看，嘴角緊閉微撇，臉上並無喜悅的表情流露。因為他們知道選擇，知道路途崎嶇並遙遠。對他們來說，收集資料、取舍編寫、理解分析本身便是一個很好的學習過程。有作者半夜給筆者發短信：“我們從這本書的寫作過程中，提高了很多。感謝您給我們這樣的機會。”愈使我感慨繫之。在編寫此書的過程中，筆者更組織部分年輕醫生在上海中醫藥大學附屬曙光醫院開設經方臨床運用的夜間講座課程。一方面，對七年制、五年制學生是一個課程補充；另一方面，也能使年輕醫生通過講座進一步加深對經方的理解，這對培養一支年輕的“鐵杆中醫”後生隊伍大有裨益。這樣，既有利於課程建設，又有利於師資隊伍建設，這對分管教學的筆者來說，也算是一舉兩得。
      本書編寫宗旨以經方為軸心、以臨床運用範疇為半徑、以臨床療效為基礎、以運用要點技巧為重點，力圖突出實用性。
      本書編寫體例由“原文摘錄”“臨證發揮”“應用要點”“現代研究”和“參考文獻”組成。“原文摘錄”隻是列出與方劑出處有關的內容，並不再作理論上的分析。因為本書讀者限定為已經學習過經典的人，而且這方面的參考著作已有不少。“臨證發揮”主要采用醫案報道。“現代研究”一般包括臨床研究報道和現代藥理研究成果兩部分。
      “臨證發揮”所選醫案盡可能地以臨床療效佳者優先，原方或以原方為主者優先，療程短者優先，疑難雜癥者優先，疾病診斷明確者優先，敘述通順、篇幅精簡者優先。根據需要補充“編者按”，指出病案或原按尚未盡意的地方，或指出其療效判斷不夠嚴謹科學等缺陷之處。
      “應用要點”重在歸納總結出本方劑的臨床運用辨證思路、辨證要點、適用範圍以及劑量、煎煮、服用方法等注意事項。在一些必要的場合下，尚附有“類方比較”，試圖歸納分析同類方劑的異同之處。
      “現代研究”中的“臨床研究報道”盡可能選擇含有隨機、對照等試驗設計合理者。但眾所周知，目前涉及經方的中醫臨床研究方案設計水平一般，報道文獻質量普遍不高。盡管如此，通過這些臨床報道，畢竟還是有助於進一步理解經方的主治作用。“現代藥理研究成果”盡可能選擇經方原方的藥效學（藥理學、毒理學）和藥動學研究文獻，有助於讀者了解經方的現代科學研究成果。
      《傷寒論》方劑112首，本書選擇臨床常用且有資料佐證的67首予以介紹。

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