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  • 護理禮儀與人際溝通(全國高職高專護理類專業“十三五”規劃教材
    該商品所屬分類:醫學 -> 醫學
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    【作者】 劉淑霞 
    【所屬類別】 圖書  教材  高職高專教材  醫藥衛生圖書  醫學  護理學 
    【出版社】中國醫藥科技出版社 
    【ISBN】9787521401462
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    內容介紹



    開本:大16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787521401462
    作者:劉淑霞

    出版社:中國醫藥科技出版社
    出版時間:2018年07月 

        
        
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    產品特色
    編輯推薦
    1

    *章 護理禮儀概述
    *節 禮儀概述
    一、我國禮儀的起源與發展
    二、禮儀的概念和分類
    三、禮儀的特點和原則
    四、禮儀的作用
    第二節 護理禮儀
    一、護理禮儀的概念
    二、護理禮儀的特征
    三、學習護理禮儀的意義
    四、學習護理禮儀的方法1











     







    內容簡介











    目錄




    上篇 護理禮儀
    *章 護理禮儀概述
    *節 禮儀概述
    一、我國禮儀的起源與發展
    二、禮儀的概念和分類
    三、禮儀的特點和原則
    四、禮儀的作用
    第二節 護理禮儀
    一、護理禮儀的概念
    二、護理禮儀的特征
    三、學習護理禮儀的意義
    四、學習護理禮儀的方法
    第二章 護士儀表禮儀
    *節 護士儀容禮儀
    一、儀容禮儀的基本原則
    二、儀容修飾
    第二節 護士服飾禮儀
    一、著裝的基本原則
    二、護士服飾禮儀
    第三章 護士舉止禮儀
    *節 基本舉止
    一、手姿
    二、站姿
    三、行姿
    四、坐姿
    五、蹲姿
    第二節 護理工作中常見的舉止禮儀
    一、持病歷夾
    二、端治療盤
    三、推治療車
    四、推平車
    五、陪同引導
    六、上下樓梯
    七、出入房門
    八、攙扶幫助
    第四章 護士工作禮儀
    *節 護士工作禮儀概述
    一、護士工作禮儀的基本要求
    二、護理操作中的禮儀規範
    三、操作禮儀範例
    第二節 門診與急診護士工作禮儀
    一、門診護士工作禮儀
    二、急診護士工作禮儀
    第三節 病區與手術室護士工作禮儀
    一、病區護士工作禮儀
    二、手術室護士工作禮儀
    第五章 護士交往禮儀
    *節 基本交往禮儀
    一、介紹禮儀
    二、電話禮儀
    三、電梯禮儀
    四、見面禮儀
    五、接待禮儀
    六、拜訪禮儀
    第二節 護理工作中的交往禮儀
    一、與患者的交往禮儀
    二、與同事的交往禮儀
    三、涉外活動禮儀
    第六章 護士求職禮儀
    *節 書面求職禮儀
    一、求職前的準備
    二、書面材料的制作
    第二節 面試求職禮儀
    一、求職面試禮儀前的準備
    二、求職面試禮儀
    三、面試後的禮儀

    下篇 人際溝通
    第七章 人際溝通概述
    *節 溝通理論
    一、溝通的含義與類型
    二、溝通的構成要素
    三、溝通的特點與功能
    第二節 人際溝通理論
    一、人際溝通的含義
    二、人際溝通的層次
    三、人際溝通的影響因素
    第三節 護理工作中的人際溝通
    一、人際溝通在護理工作中的作用
    二、護士人際溝通能力的培養
    第八章 護理工作中的關繫溝通
    *節 護理工作中的人際關繫
    一、人際關繫的基本概念及特點
    二、人際關繫與人際溝通的關繫
    三、影響人際關繫的因素
    第二節 護士與患者的關繫溝通
    一、護患關繫的性質和特點
    二、護士的角色功能
    三、患者的角色特征與行為適應
    四、護患關繫的基本模式與內容
    五、護患關繫的發展過程
    六、影響護患關繫的因素
    第三節 護理工作中的其他關繫溝通
    一、護士與患者家屬的關繫溝通
    二、護士與醫生之間的關繫溝通
    三、護際之間的關繫溝通
    四、護士與其他健康工作者之間的溝通
    第九章 護理工作中的語言溝通
    *節 語言溝通的基本知識
    一、語言溝通的類型
    二、語言溝通的基本原則
    第二節 護患溝通的主要形式——交談
    一、交談的基本含義和類型
    二、護理治療性交談的過程
    第三節 護患語言溝通中的基本技巧
    一、傾聽技巧
    二、提問技巧
    三、共情技巧
    四、安慰技巧
    五、鼓勵技巧
    六、說服技巧
    七、其他溝通技巧
    第十章 護理工作中的非語言溝通
    *節 非語言溝通的基本知識
    一、非語言溝通的含義與特點
    二、非語言溝通的作用
    第二節 非語言溝通的主要形式
    一、面部表情
    二、人際距離
    三、空間環境
    四、人體觸摸
    第三節 護理實踐中的非語言溝通
    一、非語言溝通在護理工作中的作用
    二、護士非語言溝通的基本要求
    三、非語言溝通在護理工作中的應用
    第十一章 護理工作中與特殊患者的溝通
    *節 與特殊年齡階段患者的溝通
    一、與老年患者的溝通
    二、與兒童患者的溝通
    第二節 與特殊患者的溝通
    一、與傳染病患者的溝通
    二、與孕產婦的溝通
    三、與精神障礙患者的溝通
    四、與惡性腫瘤患者的溝通
    五、與臨終患者的溝通
    六、與情緒不良患者的溝通
    第十二章 護患衝突
    *節 護患衝突的原因與分類
    一、護患衝突的原因
    二、護患衝突的分類
    第二節 護患衝突的處理
    一、護患衝突的防範和處理原則
    二、一般護患衝突的處理
    三、特殊護患衝突的處理
    第十三章 護理工作中的溝通藝術
    *節 治療性溝通
    一、治療性溝通的概述
    二、治療性溝通的類型及影響因素
    三、治療性溝通的步驟
    第二節 護理實踐中的溝通藝術
    一、護理操作中的溝通藝術
    二、護理健康教育中的溝通藝術
    實訓
    實訓項目一 護士儀表禮儀訓練
    實訓項目二 護士舉止禮儀訓練
    實訓項目三 護士工作禮儀訓練
    實訓項目四 護士交往禮儀訓練
    實訓項目五 求職面試禮儀訓練
    實訓項目六 護患關繫溝通能力訓練
    實訓項目七 護患衝突處理能力訓練
    實訓項目八 護理工作中的溝通藝術訓練
    參考答案
    參考文獻





     
    內容簡介
    本套教材為全國高職高專護理類專業“十三五”規劃教材,其有以下特點。1.以“三基(基礎理論、基本知識、基本技能)、五性(思想性、科學性、啟發性、先進性、實用性)”為教材基本編寫原則。注重教材內容的整體優化,把握好深度、廣度、內容的銜接。2.根據高職高專培養技術技能型人纔的要求,突出實踐能力和職業能力培養:教材內容以職業能力為基礎,堅持能力體繫與知識體繫並重,並與全國衛生專業技術資格考試及國家護士執業資格考試相結合,培養學生的職業能力,便於學生取得相應執業或專業技術資格。3.重視理論聯繫實際,強調知識的實用性:深入到臨床、深入到病房,了解臨床的現狀,防止出現脫離實際和知識陳舊的問題。4.教材的編寫應有利於教和學,層次要分明,重點要突出,語言要精練,應符合教學規律和認知特點,以便學生形成科學的思維方式和建立正確的學習方法,以激發學生的學習興趣。


     
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