篇 內科護理課程設計
章 課程設置
節 課程定位
第二節 課程設計
第三節 課程整體設計——課程標準
第二章 崗位護士核心能力層級培訓
節 各層級臨床崗位護士培訓方案
第二節 呼吸內科層級培訓
第三節 心內科層級培訓
第四節 消化內科層級培訓
第五節 腎內科層級培訓
第六節 血液內科層級培訓
第七節 神經內科層級培訓
第八節 臨床各大內科護士核心能力考核評價手冊
第三章 內科崗位任務與學習情境設計
節 內科護士崗位任務分析
第二節 學習領域情境設計
第四章 教學設計
節 教學設計思路
第二節 教學內容選取
第三節 教學內容組織
第四節 教學方法
第五節 教學手段
第六節 網絡教學環境
第七節 教學資源開放形式
第八節 校內外實訓環境
第九節 教學特色與創新

第二篇 模擬救護
第五章 學習情境設計
節 學習情境教學設計
第二節 學習情境教學目標
第六章 活動導航
節 項目課程學習導航
第二節 項目任務學習導航
第七章 技術要求
節 醫療護理文書規範
第二節 醫療護理文書示範
第八章 項目考核
節 考核設計與考核辦法
第二節 考核指標與評分細則
第九章 項目任務
節 項目任務學生用活頁範例
第二節 支氣管哮喘患者的救護
第三節 慢性阻塞性肺氣腫加重並呼吸衰竭患者的救護
第四節 重癥肺炎並感染性休克患者的救護
第五節 慢性心力衰竭並急性肺水腫患者的救護
第六節 不穩定型心絞痛並心搏驟停患者的救護
第七節 急性廣泛前壁心肌梗死並心源性休克患者的救護
第八節 上消化道大出血並失血性休克患者的救護
附錄一 本書附表
附錄二 內科護理行業規範
參考文獻