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    該商品所屬分類:醫學 -> 醫學
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    【作者】 許兆亮 等主編 
    【所屬類別】 圖書  教材  高職高專教材  醫藥衛生圖書  醫學  醫學/藥學教材  高職高專教材圖書  醫學  藥學  中藥 
    【出版社】人民衛生出版社 
    【ISBN】9787117173872
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:大16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787117173872
    作者:許兆亮等主編

    出版社:人民衛生出版社
    出版時間:2013年08月 

        
        
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    內容簡介

    《中醫藥學概論(第2版)/國家衛生和計劃生育委員會“十二五”規劃教材》增加實例,將基礎理淪融入實例中,將知識目標和能力目標相結合。案例教學更能增加實用性、趣味性,人纔培養目標更能接近基層醫療衛生知識、技能需求方向。增加診法中的主訴內容,以加強學生對辨證用藥的理解。主訴是患者急需解決的痛苦,是診病用藥的基礎,其內容能夠加強學生詢病薦藥的技能。
    目錄
    緒論
    節 中醫藥學發展概況
    一、中醫藥學的起源
    二、中醫藥學理論的確立
    三、中醫藥學理論體繫的發展
    第二節 中醫學的基本特點
    一、整體觀念
    二、辨證論治

    章 陰陽五行
    節 陰陽學說
    一、陰陽和陰陽學說的基本概念
    二、陰陽學說的基本內容
    三、陰陽學說在中醫學中的應用

    緒論

    節 中醫藥學發展概況

    一、中醫藥學的起源

    二、中醫藥學理論的確立

    三、中醫藥學理論體繫的發展

    第二節 中醫學的基本特點

    一、整體觀念

    二、辨證論治



    章 陰陽五行

    節 陰陽學說

    一、陰陽和陰陽學說的基本概念

    二、陰陽學說的基本內容

    三、陰陽學說在中醫學中的應用

    第二節 五行學說

    一、五行的基本概念

    二、五行學說的基本內容

    三、五行學說在中醫學中的應用



    第二章 藏像

    節 五髒的主要生理功能及繫統聯繫

    一、心

    二、肺

    三、脾

    四、肝

    五、腎

    第二節 六腑的主要生理功能及生理特性

    一、膽

    二、胃

    三、小腸

    四、大腸

    五、膀胱

    六、三焦

    第三節 奇恆之腑的主要功能

    一、腦

    二、女子胞

    第四節 以五髒為中心的整體聯繫

    一、髒與髒之間的關繫

    二、髒與腑之間的關繫

    三、腑與腑之間的關繫



    第三章 氣血津液

    節 氣

    一、氣的基本概念

    二、氣的生成與運動

    三、氣的生理功能

    四、氣的分布與分類

    第二節 血

    一、血的基本概念

    二、血的生成

    三、血的功能

    四、血的運行

    第三節 津液

    一、津液的基本概念

    二、津液的生成、輸布和排洩

    三、津液的功能

    第四節 氣血津液之間的關繫

    一、氣和血的關繫

    二、氣和津液的關繫

    三、津液和血的關繫



    第四章 病因病機

    節 病因

    一、外感病因

    二、內傷病因

    三、病理產物性病因

    第二節 發病

    第三節 基本病機

    一、邪正盛衰

    二、陰陽失調

    三、氣血失常



    第五章 四診

    ……



    第六章 辨證

    第七章 防治原則

    第八章 中藥基礎知識

    第九章 常用中藥及應用

    第十章 方劑學基礎知識

    第十一章 常用中成藥及應用

    前言
    《中醫藥學概論》(第1版)已經使用了3年,在使用過程中反映一直很好。為了更好地適應教學改革的要求,滿足教學的需要,我們在總結經驗的基礎上對第1版教材進行了以下方面的修訂。
    1.根據實際就業崗位需求,修訂教學大綱和編寫大綱,與相關資格證書相接軌,突出常用中藥、中成藥的實用性,確定教材的整體框架和知識要求。
    2.完善原有模塊,突出中醫藥應用:①定位中醫藥、彰顯辨證論治。將辨證貫穿教材始終。②將中醫藥臨床應用列入實訓教學,增加崗位需求的應變能力。③突出實例分析,課堂活動以案例分析為主。④針對崗位需求,將部分相關資格證書的內容,做到配套光盤中,供學生自學參考。
    3.增加實例,將基礎理淪融入實例中,將知識目標和能力目標相結合。案例教學更能增加實用性、趣味性,人纔培養目標更能接近基層醫療衛生知識、技能需求方向。增加診法中的主訴內容,以加強學生對辨證用藥的理解。主訴是患者急需解決的痛苦,是診病用藥的基礎,其內容能夠加強學生詢病薦藥的技能。修改常用中藥的內容,與《中國藥典》接軌;增加國家基本藥物中成藥的內容,與當代的醫療改革相結合。

    《中醫藥學概論》(第1版)已經使用了3年,在使用過程中反映一直很好。為了更好地適應教學改革的要求,滿足教學的需要,我們在總結經驗的基礎上對第1版教材進行了以下方面的修訂。


    1.根據實際就業崗位需求,修訂教學大綱和編寫大綱,與相關資格證書相接軌,突出常用中藥、中成藥的實用性,確定教材的整體框架和知識要求。


    2.完善原有模塊,突出中醫藥應用:①定位中醫藥、彰顯辨證論治。將辨證貫穿教材始終。②將中醫藥臨床應用列入實訓教學,增加崗位需求的應變能力。③突出實例分析,課堂活動以案例分析為主。④針對崗位需求,將部分相關資格證書的內容,做到配套光盤中,供學生自學參考。


    3.增加實例,將基礎理淪融入實例中,將知識目標和能力目標相結合。案例教學更能增加實用性、趣味性,人纔培養目標更能接近基層醫療衛生知識、技能需求方向。增加診法中的主訴內容,以加強學生對辨證用藥的理解。主訴是患者急需解決的痛苦,是診病用藥的基礎,其內容能夠加強學生詢病薦藥的技能。修改常用中藥的內容,與《中國藥典》接軌;增加國家基本藥物中成藥的內容,與當代的醫療改革相結合。


    隨著現代技術手段的發展,教學手段也在不斷更新。多種形式的教學資源有利於不同地區學校教學水平的提高,有利於學生的自學,國家也在投入資金建設各種形式的教學資源和資源共享課程。因此,本教材將提供文本、演示文稿、圖片等多種形式的教學資源,以光盤的形式出版,供教師和學生使用。
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    (一)心與肺

    心與肺之間的生理關繫,主要表現為氣與血的關繫。心主血脈,上朝於肺;肺主宗氣,貫通心脈。血的運行雖為心所主,但必須依靠肺氣的推動,宗氣要貫通心脈,又必須有血液的運載,纔能運行輸布至全身。肺朝百脈,助心行血,是血液正常運行的必要條件,而隻有正常的血液循行,纔能保證肺司呼吸功能的正常進行。由於宗氣具有貫通心脈、行呼吸的作用,從而加強了血液循行和呼吸之間的密切聯繫。心與肺相互配合,血與氣相互依存,相互為用,保證了氣血正常運行,維持了人體各髒腑組織器官的功能活動。即所謂“氣為血之帥,血為氣之母”。在病理上,心肺之間也常相互影響,若肺氣虛或肺失宣肅時,可導致心血運行失常、心血瘀阻,出現胸悶疼痛、唇舌青紫等;若心氣虛或心陽不振,血脈瘀阻時,也會影響肺的宣肅,出現咳嗽、氣喘、胸悶等。


    (二)心與脾

    心與脾之間的生理關繫,主要表現在血液的生成和運行方面。心主血,脾統血生血。心血賴脾氣健運以化生,而脾氣的運化功能又賴心血的滋養和心陽的溫煦。脾氣健運則化生血液之源旺盛,而心血自能充盈。心陽溫運脾土,心主神志,調節脾的運化,有利氣血生成,心與脾在血液生成方面相輔相成。血液之所以能正常運行於經脈之中,既賴心氣的推動,又需脾氣的統攝,使血行脈中而不溢出脈外。心脾配合,維持正常血運。在病理上,若思慮過度,不僅暗耗心血,而且影響脾的運化功能;若脾氣虛弱,化源不足,或脾不統血,血液妄行,可致心血不足;若心血虧虛,無以滋養於脾,又可致脾氣不足。終均可導致心脾兩虛,出現腹脹便溏、食少肢倦、心悸失眠、面色無華等。


    (三)心與肝

    心與肝之間的生理關繫,主要表現在血液和精神情志方面。心主血,推動全身血液運行;肝藏血,貯藏血液及調節血量。心肝相互配合,維持血液的正常運行。全身血液充盈,則肝有所藏,心有所主。心主血,肝主疏洩,肝的疏洩正常,血液運行通暢,有助於心血運行;而心血充足,肝血亦旺,肝得陰血濡養,疏洩方能正常。心主神志,精神之所舍;肝主疏洩,調暢精神情志。人的精神活動雖由心所主,但與肝的疏洩密切相關,隻有在肝的疏洩功能正常,氣機調暢的情況下,氣血平和,心情舒暢,精神情志活動纔能正常。血液是神志活動的物質基礎,心肝又都賴血液的滋養。故心與肝共同調節精神情志活動。在病理上,若心血虛可引起肝血虛,肝血虛可引起心血虛,終形成心肝血虛,可見心悸失眠、眩暈、兩目干澀、肢體麻木等。心火可引動肝火,肝火亦可引發心火,終形成心肝火旺,可見心煩失眠、哭笑無常、面紅目赤、急躁易怒等。


    ……


     
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