為全面落實教育規劃綱要，貫徹“加快發展現代職業教育”精神，以整體護理觀為指導，以崗位需求為導向、以能力為本位，以國家執業護士資格考試大綱為基礎，按照高職護理專業人纔培養方案組織編寫《內科護理學》。
在《內科護理學》編寫中堅持“三基”（基本知識、基本技能、基礎理論）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性）的原則，融傳授知識、培養能力、提高素質於一體，注意與前期基礎課程和後續頂崗實習交叉銜接。
《內科護理學》的編寫內容以護理程序為框架，以繫統和功能為主線，按照疾病概述、護理評估、護理診斷或問題、護理措施及健康指導五個方面進行編寫，全書共十章，內容涵蓋緒論、呼吸繫統疾病患者的護理、循環繫統疾病患者的護理、消化繫統疾病患者的護理、泌尿繫統疾病患者的護理、血液繫統疾病患者的護理、內分泌代謝性疾病患者的護理、風濕性疾病患者的護理、神經繫統疾病患者的護理、傳染病患者的護理等內容。
《內科護理學》編寫模式及亮點：①章前有學習目標，學生能明確學習重點。節前有“案例”導人，激發學生的學習興趣並引入問題，以問題引導學習；章後有練習與思考題，涉及執業護士資格考試相應的選擇題及案例思考題，供學生鞏固知識，加深學生對教學內容的理解和識記。②文中穿插“知識鏈接”，介紹有關護理、治療等方面的新技術和新知識，激發學生的學習興趣，拓展學生的知識面和視野，增加了教材的可讀性。③文中設置“護考考點音頻”和“護理技能操作”視頻，對涉及執業護士資格考試的考點通過音頻講解，學生通過二維碼掃碼學習，以提高護士執業資格考試通過率。④加入了“護理技能操作”視頻，利於學生更好地掌握護理技能操作。⑤教材編寫采用圖、文、表結合，加強了直觀性。⑥注重人文知識的結合，將人文知識融於各章節常見疾病患者的護理及練習與思考中，強化學生的人文關懷意識。
《內科護理學》主要供高職高專院校護理、助產專業學生使用，也可供在職護理人員參考。