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  • 建築學一年級建築設計教程(建築學一年級教學實錄,王昀老師創意
    該商品所屬分類:建築 ->
    【市場價】
    436-632
    【優惠價】
    273-395
    【作者】 王昀,張文波 
    【所屬類別】 圖書  建築  建築外觀設計  通論/工具書 
    【出版社】廣西師範大學出版社 
    【ISBN】9787559844668
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787559844668
    作者:王昀,張文波

    出版社:廣西師範大學出版社
    出版時間:2022年01月 

        
        
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    產品特色

    編輯推薦

    對當下建築學教育的反思與實踐
    有關建築學教學方法的改革性著作

     
    內容簡介

    本書是一本以建築學一年級整個學年為單位,按目前國內高校實際采用的教學時間為層級安排,根據每一天的設計課程,安排教學內容和進度要求,采用將,每個課題以及每一節課的實際安排和要求,將教學方法和重點難點以圖文並茂的方式,詳細地進行示範和展示,將一直以來的,被視為“黑箱”的設計過程中“從無到有”的操作過程可視化,並將這種黑箱的過程,通過量化的方式,分步驟地進行詳細講解,將建築設計學習過程中的難點:即建築形態生成方式加以解密,繫統地將如何使建築學“門外漢”,通過按部就班地操作便可以成為“有設計能力”的設計師的成長過程加以呈現。

    作者簡介

    王昀, ADA研究中心教授,博士,1985年畢業於北京建築工程學院建築繫獲得學士學位,1999年於日本東京大學獲得工學博士學位,方體空間工作室主持建築師。
    張文波,山東建築大學講師。現就職於山東建築大學建築城規學院建築設計基礎教研室,山東建築大學ADA建築與藝術研究中心任課教師。

    目錄
    學期
    課前 學前設計經驗的表達
    第1周1-1:布置課題
    第1周1-2:講評方案結課第2周2-1:專題講課,課後制作空間模型
    第2周2-2:講評模型,課後制作空間模型
    第3周3-1:專題講課,布置題目,課後制作空間模型
    第3周3-2:講評空間模型,課後制作實體空間模型
    第4周4-1:模型講評,課後修改模型,練習圖紙表達
    第4周4-2:結合模型評圖,課後修改圖紙,為建築選擇場地環境
    第5周5-1:講評圖紙,課後制作二層空間實體模型
    第5周5-2:模型講評,課後模型修改
    第6周6-1:模型講評,課後建模、制圖

    學期
    課前 學前設計經驗的表達
    第1周1-1:布置課題
    第1周1-2:講評方案結課
    第2周2-1:專題講課,課後制作空間模型
    第2周2-2:講評模型,課後制作空間模型
    第3周3-1:專題講課,布置題目,課後制作空間模型
    第3周3-2:講評空間模型,課後制作實體空間模型
    第4周4-1:模型講評,課後修改模型,練習圖紙表達
    第4周4-2:結合模型評圖,課後修改圖紙,為建築選擇場地環境
    第5周5-1:講評圖紙,課後制作二層空間實體模型
    第5周5-2:模型講評,課後模型修改
    第6周6-1:模型講評,課後建模、制圖
    第6周-2:講評模型和圖紙,課後修改圖紙,為建築選擇場地環境
    第7周7-1:講評圖紙,課後圖紙排版
    第7周7-2:講評圖紙排版,課後圖紙修改
    第8周8-1:檢查圖紙排版,課後模型制作,圖紙完善
    第8周8-2:終評圖結課
    形態與觀念賦予設計法
    第9周9-1:講課,進行3D掃描演示,課後掃描對像物
    第9周9-2:模型講評,課後掃描對像物並進行觀念賦予訓練
    第10周10-1:講評建築動畫和模型,課後修改動畫和模型
    第10周10-2:講評建築動畫和模型,課後繪制相關建築方案圖
    第11周11-1:講評圖紙,課後修改圖紙並排版,打印3D模型
    第11周11-2:課上評圖,課後修改圖紙
    第12周12-1:評圖並布置方案設計任務
    階段方案展示
    第12周12-2:講評建築動畫、模型,課後進行地下空間設計訓練
    第13周13-1:講評建築動畫、圖紙,課後修改動畫和模型
    第13周13-2:講評動畫,課後修改動畫,梳理功能流線並繪制建築圖紙
    第14周14-1:講評動畫、圖紙,課後深化圖紙,打印3D建築模型
    第14周14-2:評圖,課後深化圖紙
    第15周15-1:評圖,課後排版
    第15周15-2:評圖,課後修改圖紙排版
    第16周16-1:圖紙講評,課後圖紙完善,制作模型
    第16周16-2:終評圖結課
    第二階段方案設計展示
    第二學期
    幾何形態與觀念賦予設計法
    第1周1-1:講課,布置課題,課後進行幾何空間結構的提取 
    第1周1-2:講評空間結構的提取成果,布置方案設計任務,課後完成抽像畫作和扁平方體幾何建築形態設計
    第2周2-1:檢驗抽像畫作和講評扁平方體幾何建築形態設計,課後完成方體幾何建築形態和體塊穿插幾何建築形態設計
    第2周2-2:講評模型,課後制作建築設計方案動畫
    第3周3-1:動畫講評,並進行專題授課,課後圍繞空間序列進行專題訓練
    第3周3-2:動畫講評,課後圖紙表達 
    第4周4-1:圖紙講評,課後圖紙修改
    第4周4-2:圖紙講評,課後完善細節並制作實體空間模型
    第5周5-1:終評圖結課
    空間體塊辯證構成組合與觀念賦予設計
    第5周5-2:講課並布置設計任務,課後完成建築形態的設計方案
    第6周6-1:動畫講評,課後修改建築形態模型
    第6周6-2:動畫講評,課後修改建築形態模型,並完善內部空間序列
    第7周7-1:動畫講評,課後進行功能賦予,並完善模型內部空間、圖紙表達
    第7周7-2:講評動畫和圖紙,課後結合功能性與藝術性優化空間序列
    第8周8-1:動畫講評,課後繪制圖紙並排版
    第8周8-2:圖紙講評,課後修改圖紙
    第9周9-1:圖紙講評,課後修改圖紙、制作模型
    第9周9-2:圖紙講評結課 
    場地與城市視角設計
    第10周10-1:講課,布置設計任務,課後進行場地觀察、步測
    第10周10-2:方案模型講評,課後修改模型並制作方案動畫
    第11周11-1:動畫講評,課後在空間形態內賦予建築功能
    第11周11-2:講評建築模型,課後對建築功能及內部空間進行修改
    第12周12-1:講評建築模型,課後制作建築動畫
    第12周12-2:動畫講評,課後繪制建築圖並排版
    第13周13-1:圖紙講評,課後圖紙修改和完善
    第13周13-2:圖紙講評,課後圖紙修改與動畫制作
    第14周14-1:動畫講評,課後終圖紙修訂,制作模型
    第14周14-2:終圖紙講評結課
    圖紙與實際尺寸之間的尺度確認
    第15周15-1:課上講授場地放線方法,課後在室外繪制建築平面圖,並將繪制過程制作成視頻
    第15周15-2:講評繪制成果結課
    訓練過程中的相關術語解釋

    前言
    前言
    本教程以建築學一年級整個學年為單位,以目前國內高校實際采用的教學時間安排為層級,根據每一天的設計課程,安排教學內容和進度要求。本教程將、每個課題、每一節課的實際安排和要求,以及教學方法的重點和難點以圖文並茂的方式進行詳細的展示,使一直以來被視為“黑箱”的、“從無到有”的設計操作過程可視化,並將這個操作過程通過量化的方式分步驟地詳細講解,將建築設計學習過程中的難點,即建築形態生成方式,加以解密,並繫統地將如何使建築學“門外漢”通過按部就班的操作成為“有設計能力”的設計師的成長過程加以呈現,力圖為廣大的大專院校師生以及建築愛好者提供一本按天學習、按周進步的,具體且實用易學的設計課教材。
    本教程內所涉及的案例均為山東建築大學建築學一年級建築設計的基礎教學的研究和實踐成果。圍繞低年級這種類型的建築設計教學研究和實踐在國內外應為首次。經過完整的一學年的訓練,同學們在學習過程中的狀態以及終呈現的設計成果,證明了這是一條不同於當下普遍采用的教學方法的新途徑。

    前言


    本教程以建築學一年級整個學年為單位,以目前國內高校實際采用的教學時間安排為層級,根據每一天的設計課程,安排教學內容和進度要求。本教程將、每個課題、每一節課的實際安排和要求,以及教學方法的重點和難點以圖文並茂的方式進行詳細的展示,使一直以來被視為“黑箱”的、“從無到有”的設計操作過程可視化,並將這個操作過程通過量化的方式分步驟地詳細講解,將建築設計學習過程中的難點,即建築形態生成方式,加以解密,並繫統地將如何使建築學“門外漢”通過按部就班的操作成為“有設計能力”的設計師的成長過程加以呈現,力圖為廣大的大專院校師生以及建築愛好者提供一本按天學習、按周進步的,具體且實用易學的設計課教材。


    本教程內所涉及的案例均為山東建築大學建築學一年級建築設計的基礎教學的研究和實踐成果。圍繞低年級這種類型的建築設計教學研究和實踐在國內外應為首次。經過完整的一學年的訓練,同學們在學習過程中的狀態以及終呈現的設計成果,證明了這是一條不同於當下普遍采用的教學方法的新途徑。


        這一建築設計基礎課程教學方法之所以得以順利實施,得益於山東建築大學建築城規學院的仝暉院長、任震副院長,建築設計教研室的江海濤、趙斌、慕啟鵬、門艷紅、王遠方、侯世榮等諸位老師從多方面給予的大力支持。同時參與到本次實驗教學中的“ADA建築實驗班”的學生姜恬恬、黃俊峰、張樹鑫、馬司琪、王建翔、劉哲琪、張琦、崔薰尹、謝安童、初馨蓓、董嘉琪、金奕天、李凡、梁潤軒、寧思源、劉昱廷、劉源、徐維真、石豐碩、崔曉涵、楊琀珺、張皓月、於爽、鄭澤皓等在一年級階段積極參與、配合了教學工作的展開,並在本教程寫作的過程中參與了圖紙整理等多項基礎工作,在本教程即將付梓之際,謹向諸位老師和同學致以深深的謝意!


     


                                                                                                                                                                            王 昀  張文波

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