了得網建築_現代工程圖學第2版普通高等院校工程圖學類規劃教材

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全書共十章內容：制圖基本知識，正投影法基礎，立體的投影，組合體的視圖，軸測圖，機件常用表達方法，標準零件與常用零件，零件圖，裝配圖，計算機繪圖。與本書配套的《現代工程圖學習題集》同時出版。

本書融現代工程圖學與計算機繪圖內容於一體，融傳統教學手段和現代教學手段於一體。突出應用型特色，注重立體構形能力，圖視思維表達能力，自主學習能力的培養。本書可作為應用型本科院校工科機械類、近機類各專業教學中使用，亦可供其他類型院校相關專業和自學者選用。

內容簡介

《現代工程圖學（第2版）》是*人文社會科學研究專項任務（工程科技人纔培養研究）項目“‘新四化’視域下現代職業教育體繫中工程類專業課程建設研究”（14DGC006）課題研究成果。根據*“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，針對應用技術型高等學校人纔培養要求編寫而成。

全書共10章，主要內容包括制圖基本知識、正投影法基礎、立體的投影、組合體的視圖、軸測圖、機件常用表達方法、標準零件與常用零件、零件圖、裝配圖、計算機繪圖。與本書配套的《現代工程圖學習題集（第2版）》同時由清華大學出版社出版。

本書融現代工程圖學與計算機繪圖的內容於一體，融傳統教學手段和現代教學手段於一體。本書突出應用型特色，注重立體構形能力、圖視思維表達能力、自主學習能力的培養。

本書可供應用型本科院校工科機械類、近機類各專業教學中使用，亦可供其他類型院校相關專業和自學者選用。

緒論
第1章  制圖基本知識
  1.1 機械制圖標準簡介
  1.2 尺寸注法
  1.3 繪圖工具簡介
  1.4 徒手圖的繪制
  1.5 平面圖形的畫法及尺寸標注
第2章  正投影法基礎
  2.1 投影法的基本知識
  2.2 點的投影
  2.3 直線的投影
  2.4 平面的投影
  2.5 直線與平面、平面與平面的相對位置
第3章  立體的投影
  3.1 平面立體的投影
  3.2 回轉體的投影
  3.3 平面與立體相交
  3.4 立體與立體相交
第4章  組合體的視圖
  4.1 三視圖的形成及投影規律
  4.2 組合體及其形體分析法
  4.3 組合體三視圖畫法
  4.4 組合體尺寸注法
  4.5 組合體視圖的看圖方法
  4.6 組合體構形設計
  4.7 圖視思維看圖
第5章  軸測圖
  5.1 軸測圖的基本知識
  5.2 正等軸測圖
  5.3 斜二等軸測圖
第6章  機件常用表達方法
  6.1 視圖
  6.2 剖視圖
  6.3 斷面圖
  6.4 局部放大圖及其他規定簡化畫法
  6.5 機件表達方法綜合舉例
  6.6 第三角投影畫法簡介
第7章  標準零件與常用零件
  7.1 螺紋及螺紋連接件
  7.2 鍵、銷和滾動軸承
  7.3 齒輪
  7.4 彈簧
第8章  零件圖
  8.1 零件圖的作用和內容
  8.2 零件圖的視圖選擇
  8.3 零件圖的尺寸標注
  8.4 零件上常見的工藝結構
  8.5 零件圖上的技術要求
  8.6 看零件圖
第9章  裝配圖
  9.1 裝配圖的作用和內容
  9.2 裝配圖的表達方法
  9.3 裝配圖的視圖選擇
  9.4 裝配圖中的尺寸和技術要求
  9.5 裝配圖中的零（部）件序號和明細欄
  9.6 常用裝配結構
  9.7 讀裝配圖和由裝配圖拆畫零件圖
  9.8 零件測繪和部件測繪
第10章  計算機繪圖
  10.1 AutoCAD 2007的基本知識
  10.2 AutoCAD 2007的基本操作
  10.3 AutoCAD 2007的繪圖命令
  10.4 AutoCAD 2007的圖形編輯命令
  10.5 AutoCAD 2007的輔助繪圖命令
  10.6 AutoCAD 2007的尺寸及文本標注與編輯功能
  10.7 AutoCAD 2007的塊功能
  10.8 AutoCAD 2007的正等軸測功能
附錄A  極限與配合
附錄B  常用螺紋
附錄C  螺紋連接件
附錄D  鍵、銷
附錄E  常用滾動軸承
參考文獻

前言

本書是*人文社會科學研究專項任務（工程科技人纔培養研究）項目“‘新四化’視域下現代職業教育體繫中工程類專業課程建設研究”（14DGC006）課題研究成果。根據*“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，在2007年版《現代工程圖學》基礎上，針對應用技術型高等學校人纔培養的新要求，依據國家標準變化重新編寫而成。
編寫組成員多年來致力於應用型本科教育現代工程圖學教學內容和教學方法改革與實踐，先後在工程制圖與CAD的融合、圖視思維、積件思想、多媒體教學、網絡教學、自主學習、學生創新實踐等方面取得了諸多成果，近年來，又在工科課程建設與改革中取得一些新進展，並與德國、美國同行進行了深入的交流和協作。在國內、外同行的鼓勵下，完成了本版編寫任務。
基於“新四化”視域下現代職業教育體繫建設中高等學校應用型人纔培養的實際需要，力圖反映工業化與信息化深度融合的發展趨勢，主要有以下特點：
（1）以立體為主線。本書遵循從三維立體到二維平面的圖形認識規律來介紹正投影的基本理論與基本方法，注重將投影理論與繪圖實踐相結合，將點、線、面投影與立體的投影相結合，將投影與視圖、形體分析與構形設計相結合，使教學內容易於理解。本書是*人文社會科學研究專項任務（工程科技人纔培養研究）項目“‘新四化’視域下現代職業教育體繫中工程類專業課程建設研究”（14DGC006）課題研究成果。根據*“普通高等院校工程圖學課程教學基本要求”，在2007年版《現代工程圖學》基礎上，針對應用技術型高等學校人纔培養的新要求，依據國家標準變化重新編寫而成。

編寫組成員多年來致力於應用型本科教育現代工程圖學教學內容和教學方法改革與實踐，先後在工程制圖與CAD的融合、圖視思維、積件思想、多媒體教學、網絡教學、自主學習、學生創新實踐等方面取得了諸多成果，近年來，又在工科課程建設與改革中取得一些新進展，並與德國、美國同行進行了深入的交流和協作。在國內、外同行的鼓勵下，完成了本版編寫任務。

基於“新四化”視域下現代職業教育體繫建設中高等學校應用型人纔培養的實際需要，力圖反映工業化與信息化深度融合的發展趨勢，主要有以下特點：

（1）以立體為主線。本書遵循從三維立體到二維平面的圖形認識規律來介紹正投影的基本理論與基本方法，注重將投影理論與繪圖實踐相結合，將點、線、面投影與立體的投影相結合，將投影與視圖、形體分析與構形設計相結合，使教學內容易於理解。

（2）注重先進性。本書所有標準全部采用國家標準，融現代工程圖學與計算機繪圖內容於一體，並選用了AutoCAD繪圖軟件。在組合體的視圖一章中介紹了構形設計、圖視思維等設計方法。

（3）加強實踐環節。本書著力培養學生的徒手繪圖、尺規繪圖和計算機繪圖等實踐能力，注重三者的有機融合。在配套的習題集中，題型多，既有作圖題目，又有選擇題目；既有尺規作圖題，又有計算機繪圖題。突出了徒手圖和計算機繪圖練習題目，同時注重題目的難度和梯度。

（4）本書融傳統教學手段和現代教學手段於一體，體現積件思想、網絡學習等先進的學習方式，並有配套的教學課件。

本書由董曉英、葉霞任主編，張向華、陳芳任副主編。編寫人員：董曉英（緒論，第9章，第10章），葉霞（第1章，第2章，第3章），宋業存（第4章），張向華（第5章，第6章，第8章，附錄），陳芳（第7章），蔣琴仙、徐旭松、畢偉參與繪制了部分圖形。

本書在編寫過程中參考了部分教材和文獻，在此謹向原作者致謝。

對清華大學出版社在本書選題、編輯和推廣過程中所付出的巨大努力和所表現出的優秀專業水準表示敬意和感謝。

限於編者水平，教材中難免有不妥之處，敬請廣大同仁及讀者惠於指正，不吝賜教，在此謹表謝意。

編者

2015年1月

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