部分 理論篇

  章 空間與意境

    節 空間定義

      一、空間的定義

      二、空間與實體的關繫

      三、建築空間

    第二節 影響空間發展的因素

      一、空間與功能

      二、空間與社會文化

      三、空間與物質技術條件

    第三節 空間意境

      一、空間意境的定義

      二、空間意境與空間體驗的三個層

      三、影響空間意境創造的因素

    第四節 其他藝術形式的借鋻

    第五節 空間類型

      一、空間的分類

      二、主要的空間類型

  第二章 單一空間塑造意境的手段

    節 空間中的點、線、面

      一、空間中的點

      二、空問中的線

      三、空問中的面

      四、空間中的體

    第二節 空間限定要素

      一、水平限定要素

      二、垂直限定要素

    第三節 空間意境塑造的基本要素

      一、空間的體量與尺度

      二、空間的形狀與比例

      三、空間的圍與透

      四、光與影

      五、界面的圖案、色彩與質感

      六、家具與陳設

      七、水體與植物

      八、其他

  第三章 空間意境塑造分析

    節 崇高神聖的空間氛圍

      一、空間的尺度與體量

      二、封閉的空間

      三、神聖的光與景

      四、基督教聖殿空間氛圍的演變

    第二節 溫馨柔和的空間氛圍

      一、明快柔和的光線

      二、尺度親切、線條平穩

      三、配色諧調、材質自然

      四、結素”

    第三節 迷幻的空間氛圍

      一、復雜的視覺感受

      二、誇張的造型

      三、奇異的配色

      四、視錯覺的運用

      五、異於常規的建築構件

      六、迷幻空間的例證

    第四節 靜謐的空間氛圍

      一、空間內向封閉

      二、光線微妙淡定

      三、簡潔的材質和配色

      四、規則的空問形體

      五、陳設簡潔、制作精良

      六、靜謐空間的例證

  第四章 多空間的組合形式

    節 兩兩組合形式

      一、包容——空間中的空間

      二、互鎖——穿插式空間

      三、接觸——鄰接式空問

      四、連接一以過渡空間作連接的空間

    第二節 多空間的組合形式

      一、集中式組合

      二、線式組合

      三、輻射式組合

      四、組團式組合

      五、網格式組合

  第五章 空問組合的基本關繫

    一、對比與變化

    二、重復與再現

    三、滲透與層次

    四、連接與過渡

    五、引導與暗示

    六、空問序列

第二部分 課程簡介與作業解析

  章 課程概述與特色

    一、課程目的與要求

    二、課程教學進程

    三、教學特色

  第二章 課題設置與示例

    課題一：空間思維的轉換

    課題二：單一空間塑造

    課題三：多空間的組合