隨著IT技術的高速發展，IT人纔的專業技術和綜合素質的競爭更為激烈。IT企業對人纔有更多的選擇餘地，對人纔的素質要求越來越高。企業更加重視實用型人纔，特別是畢業後就能用的人纔。然而，高校培養的人纔，卻表現出如下不足：所學知識與實踐有較大脫節，運用不夠熟練，特別是專業素質和工程實踐能力較弱，學生的動手能力與應聘單位實際要求差距較大，參加工作後進入狀態周期長，工作缺乏主動性。造成這種狀況的原因很多，但關鍵是沒有根據社會發展的需要和大眾化教育的要求及時調整教學內容和培養模式。新一輪應用型本科院校計算機教學的改革，主要以企業需求為導向，注意教學內容與當前主流技術的接軌，強化動手能力、工程實踐能力培養，突出創新意識和創新能力培養。適應這種人纔培養的需要，關鍵是要處理好知識與能力之間的關繫，理論教學與學生工程實踐能力培養的關繫。為此，以能力為核心，“基於項目驅動為主導的案例教學”是軟件應用技術類課程主要的教學模式。適應這種教學模式的需要，要對教學內容、教學模式、教學輔助手段、考試方式、實踐環節等進行全方位的改革。其中實踐環節的加強尤為重要。
軟件實訓繫統主要用於對課程實驗、大作業、課程設計、綜合實訓等實踐環節等教學活動及學生的自主實踐進行輔助、支持和管理，目的在於借助計算機及網絡的優勢，實現信息的快速傳遞，實踐教學的教學設計，實踐任務的驅動管理，實踐過程的有效引導，實踐作品的全面展示，實踐活動的輔助和支持，實踐過程的互動交流，實踐教學的統一管理，從而提高實踐的教學質量及效率。該繫統突出了對任務驅動的設計、建模和管理。在具體實現上，按分層結構組織程序，使用XML文件描數據，使用MySQL作為後臺數據庫，並采用了的Java EE技術架構——SSHJ（Struts Spring JPA Hibernate），同時，通過采用Activit5工作流技術實現任務建模與管理，並利用DWR技術改進交互體驗。實踐表明，使用上述方案和技術實現的支持繫統，具有功能實用，容易實現，便於維護和擴展，使用方便等特點。
本書是對該繫統設計研發成果的總結，內容包括：軟件行業發展及人纔培養模式改革，軟件實訓繫統的相關技術，軟件實訓繫統總體設計（包括繫統設計目標和原則，功能結構與數據結構，繫統技術路線與架構設計，領域模型），實踐任務建模及模型管理，流程管理與任務驅動，以及其他主要模塊的設計。
本書得到了北京印刷學院重點教學改革項目支持，在此表示感謝。
由於時間倉促，作者水平有限，書中難免存在疏漏和不足，懇請讀者批評指正，使本書得以改進和完善。

作   者    
2016年10月於北京