前言

為建立健全教育質量保障體繫，提高職業教育質量，*於2014年頒布了中等職業學校專業教學標準（以下簡稱專業教學標準）。專業教學標準是指導和管理中等職業學校教學工作的主要依據，是保證教育教學質量和人纔培養規格的綱領性教學文件。在“*辦公廳關於公布首批《中等職業學校專業教學標準（試行）》目錄的通知”（教職成廳[2014]11號文）中，強調“專業教學標準是開展專業教學的基本文件，是明確培養目標和規格、組織實施教學、規範教學管理、加強專業建設、開發教材和學習資源的基本依據，是評估教育教學質量的主要標尺，同時也是社會用人單位選用中等職業學校畢業生的重要參考。”

本書特色

本書根據*頒發的《中等職業學校專業教學標準（試行）信息技術類（第二輯）》中的相關教學內容和要求編寫。本書由多位從事網絡安防相關專家教學的一線骨干教師與企業相關工程師經過長期的調研與研討，並緊密結合中等職業學校學生特點與網絡安防技術革新發展編寫而成，其主要特點如下：

1、任務學習驅動模式。以“項目”為主線、“任務”為模塊，通過每個任務學習、問題解決的過程夯實理論基礎。

2、由淺入深，循序漸進。根據中職生的認知特點：從認知體驗開始，到對繫統的構建認識，再到對繫統細分設備的認識，直至對繫統的整體應用。讓學生在每一個任務的體驗、執行過程中逐漸繫統的掌握網絡安防相關內容。

3、圖文並茂、圖表講解。多采用直觀的圖表展示，每一個內容或任務執行步驟均有相關的圖表輔助，直觀易懂、簡單明了。

4、緊跟技術革新發展。本書所采用的均是一線企業正在使用各種設備與技術，教材編寫的過程中反復與企業的工程師溝通、研討，各種圖表更是直接來源於企業的內部   資料。

本書作者

本書由陳振龍等主編，廣州市電子信息學校程雙老師、成都工業職業技術學院盧啟衡老師、東莞市紡織服裝學校鐘茂松等參與了本書的編寫。在編寫過程中，得到了全體同仁的支持和幫助，在此表示衷心的感謝!

由於編者水平有限，書中疏漏和不足之處在所難免，敬請讀者批評指正。