了得網計算機/網絡_FabLife：迎接創客新時代

編輯推薦

1.日本創客代表作品

2.麻省理工學院伊籐穰一推薦

3.數字化創造時代的“工業個人化的未來”

內容簡介

這是一本關於工業機械的小型化、數字化（數字化制造）與個人活動間的網絡連結──即所謂的「工業個人化」、首度由FabLab Japan的發起人編纂而成的書籍。本書介紹了MIT媒體實驗室人氣課程「（幾乎）萬物皆可做的方法」、經驗談、世界各地的FabLab活動等手消息。謹將本書推薦給對於這種受到工程師、設計師、藝術家、Maker等多數人支持並持續成長的運動有興趣且有參與意願的讀者。

作者簡介

田中浩也生於1975年，北海道札幌市人。京都大學綜合人類學繫畢業，東京大學工學研究所研究科博士後課程畢業，取得工學博士學位。歷任東京大學生產技術研究中心助手等職，2005年於慶應義塾大學擔任環境情報學繫專任講師，2008年任副教授。2010年成為美國麻省理工學院（MIT）建築繫客座研究員。曾獲頒2002年度經濟產業未開發軟件開發支持事業超級程序設計創新獎、新領域部門優良設計獎等，獲獎無數。他也是Maker據點的世界性網絡FabLab的日本地區發起人，並在2011年以鐮倉市為據點開設了「FabLab鐮倉」。東西文庫簽約譯者，古登堡項目負責人，翻譯過多部作品，作品質量優異，在譯言社區很活躍，有一定的人氣和固定粉絲群體。

前言 ......1

第 1 章 FabLab的開端.............................3
① 個人制造的前夜 ...............................................3
古老而新穎的機器 ........................................................4
每個人都是“隨心制作” .............................................8
以人為本的項目 .................................................9
共用機床共享知識的“場所” .........................................9
世代相連的交流據點 ...................................11
銜接過去與未來的“制造”方法 ..............................12
②印度FabLab之行 .......................................13
齊聚FabLab會議的市民工程師們 ............................................14
工坊大師的存在 .............................................16
偏僻村莊的尖端科技 ...................................................17前言 ......1

第 1 章 FabLab的開端.............................3

① 個人制造的前夜 ...............................................3

古老而新穎的機器 ........................................................4

每個人都是“隨心制作” .............................................8

以人為本的項目 .................................................9

共用機床共享知識的“場所” .........................................9

世代相連的交流據點 ...................................11

銜接過去與未來的“制造”方法 ..............................12

②印度FabLab之行 .......................................13

齊聚FabLab會議的市民工程師們 ............................................14

工坊大師的存在 .............................................16

偏僻村莊的尖端科技 ...................................................17

打破“制造者”與“使用者”的藩籬 ..................................19

③遍及世界的FabLab ...........................................21

極客聚集的波士頓FabLab ........................................................21

催生Fab建築的巴塞羅那 .................................................23

開放源碼與設計的交點——荷蘭 ...................................23

食譜打造的FabLab特色餐館 ...................................25

“創造性改良”的文化 ...................................................26

移動FabLab .....................................27

④網絡化的實驗工坊 ..........................................29

制造無所不在 ................................................................29

與瑞士同步制作災區專用設備

⑤FabLab現場..............................................................32

機床的烹飪工作室 ..............................................32

設有FabLab的城鎮 .....................................................33

網絡與現實同步制造 ....................................................34

嚴肅與傻氣，兼容並包的Fab .................................................35

Fab即“隨心制作” ...........................................................36

制造與交談並存的實驗工坊 ..............................................38

阿姆斯特丹既拍電影又開酒吧 ..............................................40

無處不在的DIY感覺真不錯！ .............................................41

美國FabLab讓人想起“少年宮” ............................................41

第 2 章 (幾乎)萬物皆可造的方法 .........................43

①讓想法成型的課程 ..............................................43

吞掉“尖叫聲”的包包 ..................................................................44

年近不惑，重返學生身份 ................................................45

②從零開始制作的14周 .......................................47

古怪的進修生選撥 ...............................................48

進修生辛苦的一周 ............................................49

趁想法新鮮，讓其成型 ...................................50

創意從工具與原材料而來 .......................................51

在原型設計中培育創意 ..............................................52

③課程內容全接觸 ...............................53

第1周入門、設計工具的介紹 ..................................54

制造開源化就是知識的傳遞 ................................55

第2周成型1——紙張切割機與激光切割機 ..................56

改良切割機 ....................................................57

制作拼裝玩具 ............................................................58

第3周安裝1——小型銑床與電子制作 ...............60

為什麼要從頭制作電路？ ...........................................60

從機箱中解放出來的電路 ...........................................61

第4周成型2——高壓水刀、銑床 ..........................63

第5周機器設計（自制銑床） ...................................64

第6周安裝2——電路和編程 ...................................66

設計繫與藝術繫的學生發現二進制的世界 ..................66

第7周成型3——3D掃描儀、3D打印機 .......................68

滿是粉塵的“遺跡”挖掘作業 ..................................69

第8周安裝3——輸入裝置與傳感器、可視化表達 ..............71

用銑床自制的Fabduino .....................................................71

第9周成型4——制模、鑄造、材料調配 ....................73

第10周安裝4——輸出裝置、傳動裝置 ........................75

第11周成型5——合成、連接 ..................................................76

第12周安裝5——網絡與通訊 ........................................77

談話給忙碌的一周帶來一股清新 ..........................................78

第13～14周期末課題的制作與展示 .............................79

將代碼與有形物體連接的機床 ................................................81

④ 結束粉塵滿天飛的課程 ................................83

的收獲就是“通過制造來成就制造” ...........................83

為何是（幾乎）萬物皆可造的方法 ..............................84

誕生“exo-knee”的 D-Lab課程是什麼？ ....................88

作為基礎設施的Lab加速推進全球同步開發 ..........................89

第 3 章創建FabLab..............

前言

前言
時代的潮流中，或許隱藏著不可見的“周期”。大約每隔15年左右，就會迎來一次技術與社會的踫撞。專家開發的技術在大眾中推廣應用，而湧現新社會理念和認知的機會也在這時悄然而至。
我生於1975年，先經歷的“技術大眾化”，是1980年前後推出的“個人電腦”。此前僅限專家使用的電腦搖身一變，成了普通人能用的產品，走進了千家萬戶。
第二次是1995年左右推廣的“互聯網”。此前僅限專家使用的網絡，在大眾中普及傳播，將普通家庭與世界聯繫在了一起。
到了2010年左右，時代又顯露出下一次“技術大眾化”的萌芽，它就是“個人制造”——工業個人化。此前隻有專家纔可操作的“數控機床”，而今正以個人設備的身份步入普通家庭。而且不僅是機械設備，就連“制造”這一行為，也試圖回歸到我們的日常生活中。前言

時代的潮流中，或許隱藏著不可見的“周期”。大約每隔15年左右，就會迎來一次技術與社會的踫撞。專家開發的技術在大眾中推廣應用，而湧現新社會理念和認知的機會也在這時悄然而至。

我生於1975年，先經歷的“技術大眾化”，是1980年前後推出的“個人電腦”。此前僅限專家使用的電腦搖身一變，成了普通人能用的產品，走進了千家萬戶。

第二次是1995年左右推廣的“互聯網”。此前僅限專家使用的網絡，在大眾中普及傳播，將普通家庭與世界聯繫在了一起。

到了2010年左右，時代又顯露出下一次“技術大眾化”的萌芽，它就是“個人制造”——工業個人化。此前隻有專家纔可操作的“數控機床”，而今正以個人設備的身份步入普通家庭。而且不僅是機械設備，就連“制造”這一行為，也試圖回歸到我們的日常生活中。

我於2012年執筆此稿，個人制造尚處於混沌不明的黎明期。我們在各地開展新的試行和實驗，關於其可能性的討論也剛剛開始。這項運動將給整個社會帶來怎樣的變化？創造出何種文化？目前一切都還處在現在進行時的實踐摸索中。我在本書中，從個人視角彙總了截至目前為止親身探索這一全新可能性的經歷，同時基於日常實踐和實際體驗，向你特別介紹我們推進個人制造的活動組織之一“FabLab”，以及在那裡探索到的全新的工業個人化方式——Fab。

我開始巡回訪問遍及世界的FabLab後3年，日本也成立了FabLab，實際上我已住進FabLab近1年了。目前，我正過著與每天訪問FabLab的形形色色的人，不斷在生活中制造物品和探討物品的生活。對尚未窺得全貌的個人制造，我們以“正因為沒有，所以制造”“正因為不了解，所以嘗試去做”的積極姿態，邊摸索著邊積累對它的認識。

我們在不斷實踐的過程中，時常感悟到，世界對個人制造的認知日益加深，人們帶著各自的故事和理解，正逐漸將這項活化方向擴展。

套用“一切技術即媒介”理論的提出者——馬歇爾·麥克盧漢的“媒介四定律”框架，個人制造也是一種將傳統事物提升、過時、再現，並逆轉為新生事物的媒介『馬歇爾·麥克盧漢在“媒介四定律”的概念框架中，通過向媒介提出“提升、過時、再現、逆轉”4個問題**1，刻畫出媒介的性質。［摘自《Laws of Media: The New Science（媒介定律：新科學）》（馬歇爾·麥克盧漢和埃裡克·麥克盧漢合著，多倫多大學出版社1992年出版），暫無中譯本。］（編者注）

麥克盧漢提出的4個問題分別是：①它提升和放大了社會或人類生活的哪一個方面？②它遮蔽或使之過時的是什麼東西？③它再現的是什麼東西？④當它走完生命歷程、潛力登峰造極之時，它逆轉成什麼東西？（譯注）』。從宏觀角度來概括，這一詮釋恐怕是正確的。

然而，媒介並非單體，而是一種催化劑。如果媒介與社會中既存的技術、文化、人的個性及能動性不斷融合的同時，發生一繫列連鎖的化學反應，又會呈現怎樣的景像？想必會是麥克盧漢簡短的四定律無法充分闡述的、更加立體而本質的變化吧。

希望這一變化對我們的將來具有深遠意義。本書如能助力，將不勝榮幸。

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