了得網計算機/網絡_AutoCAD工程繪圖項目化教程

內容簡介

本書從企業實際工作技術應用角度出發，介紹常用AutoCAD工程繪圖命令以及零件造型設計命令的使用方法、不同領域的AutoCAD圖形識圖與制圖方法，通過實例和練習讓學生牢固掌握AutoCAD的工程應用技能，讓學生將理論知識和實際應用相結合，更好地培養學生分析圖形和繪制圖形的能力。

作者簡介

潘洪坤碩士，講師，2005年7月畢業於大連理工大學，現在大連職業技術學院從事多年的專業基礎課程的教學與研究工作，教學與實踐經驗豐富，為遼寧省電氣自動化技術專業優秀教學團隊重要成員，已出版6冊規劃教材

任務1 AutoCAD的基本知識和技能1
任務導入1
知識探究1
1.1 AutoCAD的操作界面2
1.1.1 標題欄與菜單欄3
1.1.2 工具欄與右鍵應用3
1.1.3 繪圖窗口與命令欄4
1.1.4 狀態欄5
1.1.5 工具選項板與面板6
1.2 文件操作7
1.2.1 創建文件7
1.2.2 保存文件8
1.2.3 打開圖形文件10
1.3 命令與數據的輸入11任務1 AutoCAD的基本知識和技能1
任務導入1
知識探究1
1.1 AutoCAD的操作界面2
1.1.1 標題欄與菜單欄3
1.1.2 工具欄與右鍵應用3
1.1.3 繪圖窗口與命令欄4
1.1.4 狀態欄5
1.1.5 工具選項板與面板6
1.2 文件操作7
1.2.1 創建文件7
1.2.2 保存文件8
1.2.3 打開圖形文件10
1.3 命令與數據的輸入11
1.4 圖形的顯示和控制11
1.4.1 圖形顯示的平移與縮放11
1.4.2 視口12
1.4.3 鳥瞰圖13
1.4.4 圖形的重畫與重新生成13
1.4.5 模型空間與圖紙空間13
操作訓練114

任務2 AutoCAD工作環境及設置15
任務導入15
知識探究16
2.1 草圖設置16
2.1.1 柵格與捕捉16
2.1.2 對像捕捉16
2.1.3 對像捕捉追蹤17
2.1.4 極軸追蹤18
2.2 坐標繫20
2.2.1 笛卡兒坐標繫與極坐標繫20
2.2.2 坐標繫與相對坐標繫21
2.3 創建圖層22
2.3.1 創建圖層的命令22
2.3.2 圖層的操作23
2.3.3 圖層的控制與管理24
操作訓練225

任務3 二維幾何圖形的繪制27
任務導入27
知識探究28
3.1 直線的繪制28
3.2 圓的繪制30
3.3 圓與圓弧的繪制35
3.3.1 三點法繪制圓弧35
3.3.2 起點、端點、半徑法繪制圓弧36
3.4 橢圓與橢圓弧39
3.4.1 橢圓39
3.4.2 橢圓弧40
3.5 多邊形的繪制41
3.5.1 正多邊形的繪制41
3.5.2 矩形的繪制43
3.6 多段線的繪制43
3.7 多線的繪制45
3.8 構造線與射線的繪制48
3.8.1 構造線48
3.8.2 射線48
3.9 點的繪制49
3.9.1 一般點49
3.9.2 等分點49
3.10 圖案填充50
3.10.1 圖案填充的操作50
3.10.2 圖案填充的應用52
3.10.3 修改填充圖案53
操作訓練354

任務4 二維幾何圖形的編輯60
任務導入60
知識探究61
4.1 選擇對像的一般方式61
4.2 基本編輯及修改61
4.2.1 刪除與剪切61
4.2.2 復制與粘貼62
4.2.3 鏡像復制63
4.2.4 偏移復制65
4.2.5 陣列復制65
4.2.6 移動與旋轉70
4.2.7 縮放與拉伸71
4.2.8 拉長、修剪與延伸72
4.2.9 打斷73
4.2.10 倒角74
4.2.11 分解77
4.3 夾點編輯77
4.4 特性匹配79
4.5 特性編輯79
操作訓練480

任務5 文本與表格84
任務導入84
知識探究84
5.1 文字樣式創建85
5.1.1 創建文字樣式命令85
5.1.2 文字樣式設置說明86
5.2 文字注寫87
5.2.1 單行文字87
5.2.2 多行文字89
5.3 表格創建90
5.3.1 創建表格命令90
5.3.2 創建表格樣式與插入90
操作訓練592

任務6 尺寸標注94
任務導入94
知識探究95
6.1 尺寸的組成95
6.2 創建標注樣式95
6.3 基本尺寸標注99
6.3.1 線性尺寸標注99
6.3.2 半徑與直徑標注102
6.3.3 角度標注104
6.3.4 引線標注104
6.4 尺寸公差與形位公差標注105
6.4.1 尺寸公差標注105
6.4.2 形位公差標注106
6.5 尺寸編輯108
6.5.1 用命令編輯尺寸標注108
6.5.2 利用“特性”對話框編輯尺寸標注108
操作訓練6108

任務7 圖塊與外部參照112
任務導入112
知識探究112
7.1 圖塊的操作112
7.1.1 塊的創建113
7.1.2 圖塊文件的創建114
7.1.3 創建帶屬性的塊115
7.2 塊的插入115
7.3 塊的屬性修改116
操作訓練7118

任務8 圖紙的布局與圖形文件的輸出120
任務導入120
知識探究121
8.1 模板文件與圖框121
8.2 圖形輸出122

任務9 三維實體造型與編輯124
任務導入124
知識探究124
9.1 三維圖形的基礎124
9.1.1 物體三維幾何模型類型124
9.1.2 三維建模空間125
9.1.3 三維模型的觀察127
9.1.4 視覺樣式133
9.1.5 設置用戶坐標繫134
9.2 三維曲面繪制139
9.2.1 長方體表面的繪制139
9.2.2 楔體表面的繪制140
9.2.3 稜錐（臺）表面的繪制141
9.2.4 圓錐與圓臺表面的繪制143
9.2.5 半球表面的繪制144
9.2.6 球體表面的繪制144
9.2.7 圓環體表面的繪制146
9.2.8 旋轉曲面的繪制146
9.2.9 平移曲面的繪制147
9.2.10 直紋曲面的繪制148
9.2.9 邊界曲面的繪制149
9.3 三維實體造型149
9.3.1 基本三維實體造型150
9.3.2 拉伸與旋轉造型154
9.3.3 與實體有關的繫統變量156
9.4 三維實體編輯157
9.4.1 用布爾運算創建實體模型158
9.4.2 實體的面編輯160
9.4.3 實體的邊編輯160
9.4.4 實體的體編輯163

任務10 綜合繪圖實例166
綜合實例1 泵蓋的繪制167
綜合實例2 齒輪軸的繪制171
綜合實例3 三視圖的繪制176
綜合實例4 超聲波遙控電路原理圖的繪制190
綜合實例5 橋式起重機的控制電路193
綜合實例6 室內電氣照明繫統圖繪制198
綜合實例7 三維實體造型實例200
操作訓練8208
參考文獻218

前言

本書按照*新的職業教育教學改革要求，結合國家示範建設課程改革成果進行編寫。該課程組根據多年的教學經驗和行業實踐活動，以培養學生的崗位工作技能為目標，通過“項目任務案例”形式安排教學。為方便各院校在現有環境中開展教學，本書以AutoCAD 2008為主進行介紹，其他版本AutoCAD的基本功能均與此相同，通過本課程學習後經過較短時間就可以熟練操作其他版本的軟件，其操作方法與繪圖技巧相類似。本書所選的實例，都已根據多年教學實踐及企業需求加以改進，力求體現創新性、實用性。
本書內容由淺入深，結構新穎，一個項目就是一個，重點突出，主題鮮明，注重學生的崗位技能需求以及課程知識的完整性，以“項目引導、任務驅動”模式編寫，突出工作過程的導向性，提出任務實施的理論知識內容，配有大量的相關練習，努力脫離傳統的理論教材，采用“理實一體化”模式，注重案例化教學。
本書由10個任務組成，每個任務設置有任務導入、知識探究、實例及操作訓練等欄目。其中任務1～9講述AutoCAD基本命令的使用方法；任務10講述AutoCAD的綜合應用技巧，突出AutoCAD在機械、電氣、建築專業方向的繪圖方法與技巧，以及三維繪圖的操作技能。本書在知識結構和案例選擇上具有以下特點：
1．采用案例化教學，所選的項目任務都已根據企業工程技術人員的繪圖要求加以改進，符合高等職業教育教學改革的要求。
2．實例內容科學合理，其可操作性和應用性較強，能夠達到課程培養目標要求。本書按照*新的職業教育教學改革要求，結合國家示範建設課程改革成果進行編寫。該課程組根據多年的教學經驗和行業實踐活動，以培養學生的崗位工作技能為目標，通過“項目任務案例”形式安排教學。為方便各院校在現有環境中開展教學，本書以AutoCAD 2008為主進行介紹，其他版本AutoCAD的基本功能均與此相同，通過本課程學習後經過較短時間就可以熟練操作其他版本的軟件，其操作方法與繪圖技巧相類似。本書所選的實例，都已根據多年教學實踐及企業需求加以改進，力求體現創新性、實用性。
    本書內容由淺入深，結構新穎，一個項目就是一個，重點突出，主題鮮明，注重學生的崗位技能需求以及課程知識的完整性，以“項目引導、任務驅動”模式編寫，突出工作過程的導向性，提出任務實施的理論知識內容，配有大量的相關練習，努力脫離傳統的理論教材，采用“理實一體化”模式，注重案例化教學。
    本書由10個任務組成，每個任務設置有任務導入、知識探究、實例及操作訓練等欄目。其中任務1～9講述AutoCAD基本命令的使用方法；任務10講述AutoCAD的綜合應用技巧，突出AutoCAD在機械、電氣、建築專業方向的繪圖方法與技巧，以及三維繪圖的操作技能。本書在知識結構和案例選擇上具有以下特點：
    1．采用案例化教學，所選的項目任務都已根據企業工程技術人員的繪圖要求加以改進，符合高等職業教育教學改革的要求。
    2．實例內容科學合理，其可操作性和應用性較強，能夠達到課程培養目標要求。
    3．內容結構合理，實踐性內容較多，技術難度適中，可作為AutoCAD操作學習與提高類教材。
    4．考慮學生就業的方便性，所選案例涉及機械、電氣、建築三個方向，也可作為不同專業的教材。
    5．配有綜合實例操作視頻，引導學生快速掌握操作技巧。
    本書由大連職業技術學院潘洪坤、黎明職業大學陳佳彬任主編，由大連職業技術學院張也、梅韶南任副主編。其中任務1～2由張也編寫，任務3～6由潘洪坤編寫，任務7～8由梅韶南編寫，任務9由陳佳彬編寫，任務10由潘洪坤和陳佳彬共同完成。全書由大連職業技術學院殷建國教授主審。
    在編寫過程中，還得到編者所在學院領導、同行以及合作企業技術人員的大力支持，在此一並表示感謝。
    盡管我們在本課程改革方面做了許多的努力，但由於編者水平及時間有限，書中仍可能存在不當之處，懇請各相關院校同行和讀者提出意見，以便後續不斷完善。
    為了方便教師教學，本書還配有免費的電子教學課件、習題參考答案、綜合實例操作視頻，請有此需要的教師登錄華信教育資源網（. hxedu.com.cn）免費注冊後進行下載，有問題時請在網站留言或與電子工業出版社聯繫（E-mail：）。

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