編輯推薦
1. 雙線並行:教材的內容組織強調以學習行為為主線,構建了“學”與“導學”的雙線邏輯。“學”是主體內容,包括項目描述、任務解決及項目總結;“導學”是引導學生自主學習、獨立實踐的部分,包括項目引入、交互窗口、思考練習、拓展訓練及雙創項目。
2.情景化的項目引入:書中模擬一個完整的項目團隊,采用情景劇作為項目開篇,並融素,讓課程更加接近於行業、企業和生產實際。還原工作場景,展示項目進程,嵌入崗位、行業認知,融入工作的方法和技巧,傳遞一種解決問題的思路和理念;
3.知識輸入,技能輸出:本書的項目篇章以項目為核心載體,強調知識輸入,經過任務的解決與訓練,再到技能輸出。采用“兩點(知識點、技能點)”“兩圖(知識圖譜、技能圖譜)”的方式梳理知識、技能,在項目開篇清晰地描繪出該項目所覆蓋的和需要的知識點,在項目*後總結出經過任務訓練所能獲得的技能圖譜;
4.強調動手和實操:本書以解決任務為驅動,做中學,學中做。任務驅動式的學習,可以讓我們遵循一般的學習規律,由簡到難、循環往復、融會貫通;加強實踐、動手訓練,在實操中學習更加直觀和深刻;融入*技術應用,結合真實應用場景,來解決現實性客戶需求。
5.具有創新特色的雙創項目設計:教材結尾設計雙創項目與其他教材形成呼應,體現了項目的完整性、創新性和挑戰性。既能培養學生面對困難勇於挑戰的創業意識,又能培養學生使用新技術解決問題的創新精神。
內容簡介
本教材一共6個項目,項目1為SOA基礎知識導入,主要介紹了SOA的基本概念、發展歷程,與企業IT戰略之間的關繫;項目2介紹了Web服務的相關基礎知識,包括Web服務的體繫結構特性、服務規範、SOAP、WSDL、UDDI等;項目3介紹了ESB的相關知識,明確了ESB與EAI之間的關繫,介紹了SOA思想針對實際問題的具體實現思路,重點講解了iESB引擎和iESB設計器的安裝配置方法;項目4至項目6比較了REST和SOAP兩種WebService方式的差別,並通過模擬校園中常見的多個信息繫統整合開發應用場景,介紹了iESB暴露出來的服務在多繫統的整合當中是如何被調用的以及不同的繫統之間如何通過iESB實現數據共享,從而加深了對數據共享與數據整合技術在實際應用中的解讀。本書在內容上貫穿以“學習者”為中心的設計理念,教材內容以“學”和“導學”交織呈現,相信能以通俗易懂的方式為學習者呈現其所需的教學內容。