目    錄
 
第1章  茶壺 1
1.1  實訓目的 1
1.2  實例說明 1
1.3  作圖步驟 2
1.4  回味與思考 18
第2章  風扇 19
2.1  實訓目的 19
2.2  實例說明 19
2.3  作圖步驟 20
2.4  回味與思考 27
第3章  精確齒輪 29
3.1  實訓目的 29
3.2  實例說明 29
3.3  作圖步驟 30
3.4  回味與思考 34
第4章  音箱前蓋 35
4.1  實訓目的 35
4.2  實例說明 35
4.3  作圖步驟 36
4.4  回味與思考 45
第5章  槽式液體分布器 46
5.1  實訓目的 46
5.2  實例說明 46
5.3  作圖步驟 47
5.4  回味與思考 62
第6章  模胎 63
6.1  實訓目的 63
6.2  實例說明 63
6.3  作圖步驟 64
6.4  回味與思考 72
第7章  蝸輪-蝸杆箱體 74
7.1  實訓目的 74
7.2  實例說明 74
7.3  作圖步驟 75
7.4  回味與思考 86
第8章  合葉 87
8.1  實訓目的 87
8.2  實例說明 87
8.3  作圖步驟 88
8.4  回味與思考 106
第9章  波紋喇叭 107
9.1  實訓目的 107
9.2  實例說明 107
9.3  作圖步驟 107
9.4  回味與思考 111
第10章  殼體 112
10.1  實訓目的 112
10.2  實例說明 112
10.3  作圖步驟 113
10.4  回味與思考 116
第11章  尾翼 117
11.1  實訓目的 117
11.2  實例說明 117
11.3  作圖步驟 117
11.4  回味與思考 126
第12章  固定件 127
12.1  實訓目的 127
12.2  實例說明 127
12.3  作圖步驟 128
12.4  回味與思考 140
第13章  定時器旋鈕 141
13.1  實訓目的 141
13.2  實例說明 141
13.3  作圖步驟 142
13.4  回味與思考 151
第14章  機箱 152
14.1  實訓目的 152
14.2  實例說明 152
14.3  作圖步驟 153
14.4  回味與思考 165
第15章  模具 166
15.1  實訓目的 166
15.2  實例說明 166
15.3  作圖步驟 167
15.4  回味與思考 176
第16章  葉輪 177
16.1  實訓目的 177
16.2  實例說明 177
16.3  作圖步驟 177
16.4  回味與思考 184
第17章  齒輪減速箱——機蓋 185
17.1  實訓目的 185
17.2  實例說明 185
17.3  作圖步驟 185
17.4  回味與思考 204
第18章  齒輪減速箱——機座 206
18.1  實訓目的 206
18.2  實例說明 206
18.3  作圖步驟 207
18.4  回味與思考 228
第19章  托架 229
19.1  實訓目的 229
19.2  實例說明 229
19.3  作圖步驟 229
19.4  回味與思考 233
第20章  夾具體 234
20.1  實訓目的 234
20.2  實例說明 234
20.3  作圖步驟 234
20.4  回味與思考 247
第21章  弔鉤 248
21.1  實訓目的 248
21.2  實例說明 248
21.3  作圖步驟 249
21.4  回味與思考 257
第22章  水龍頭 258
22.1  實訓目的 258
22.2  實例說明 258
22.3  作圖步驟 259
22.4  回味與思考 271
第23章  液體收集器 272
23.1  實訓目的 272
23.2  實例說明 272
23.3  作圖步驟 273
23.4  回味與思考 283
附錄A  SolidWorks公司簡介 284
附錄B  SolidWorks軟件的特點 286
附錄C  第三方軟件—SolidWorks的黃金伙伴(Golden Partner) 287
附錄D  繫統需求 288
附錄E  習題集 289

前    言
—Simplex sigillum veri 
  Pulchritudo splendor veritatis

—簡單是真的印記，
  美是真理的光輝。
                                      —希臘諺語
—Ambition is to life just what steam is to the locomotive.
                                      —J.C Jayness
—志向之於人生猶如蒸汽之於火車頭。
                                      —J.C.傑尼思
 
隨著經濟發展速度的進一步加快，中國正在由一個制造業大國向制造業強國轉變。這裡的“制造”是指產品生命周期的整體概念，包括產品和技術的研究設計、加工和裝配、繫統集成等全過程。目前，我國制造業存在的關鍵問題是技術創新能力比較薄弱，其突出表現為如下幾點。
(1)主要機械產品技術的57%來自國外，絕大部分電子及通信設備的核心技術依賴進口。
(2)產品開發周期過長，平均為18個月。而美國在20世紀90年代就實現了新產品3個星期的設計周期。
(3)國外已經廣泛采用的先進制造技術在國內尚處於初級開發階段，普及率低。
要全面提升我國的制造業水平，創新能力是關鍵，其中重要的一條是設計技術和過程技術的集成創新。信息技術將制造業的兩大本質問題——“做什麼”和“怎麼做”加以集成，改變了傳統制造過程中由於串聯的工作方式而造成的返工和周期冗長等問題。信息技術、CAD/CAE/CAM技術、快速原型制造技術為實現產品設計技術和工藝過程技術的集成創新創造了前所未有的理想工具。
本書作者趙俊武先生一直在這個領域裡辛勤耕耘，數年來苦苦地尋找一種制造業設計和工藝過程的整體解決方案—— 一種使用方便直觀、易用的軟件。這種軟件既簡單，又能解決大量的一般性設計工作問題；既易學易用，又操作直觀；既有大量的用戶群，又具有豐富的外部資源；既有良好的兼容性，又可以自由地和其他主流CAD/CAE/CAM軟件進行數據交換；既對硬件的要求低，又具有主流軟件的強大功能；既具有高端軟件的優秀品質，又具有中端軟件的價格優勢……
它就是SolidWorks。
使用SolidWorks建立的三維CAD模型可導入COSMOS、ANSYS、MSC Software等CAE軟件，進行工程分析；可導入CAMWorks、Mastercam甚至CATIA、UG等軟件的加工環境，生成G代碼，繼而傳輸到數控機床進行加工。所以說，選擇SolidWorks進行設計，不僅僅是選擇了一種先進的工具和手段，更是選擇了一種整體解決方案。
現在，愈來愈多的公司選擇SolidWorks作為他們的CAD設計軟件，每年全球用戶使用SolidWorks的時間已達5500萬小時。著名的monster人纔網站上可以反映出公司對SolidWorks人纔的渴求。包括麻省理工學院(MIT)、斯坦福大學(Stanford)在內的許多著名的大學已經把SolidWorks作為工科類大學生的主修課程；清華大學、北京航空航天大學、北京理工大學、上海教育局等，也在應用SolidWorks進行教學。在我國經濟發達的南方地區，SolidWorks等設計軟件已經成為設計的常規工具。相信在未來的5～8年內，SolidWorks會成為一種普及型的三維設計軟件，三維設計將全面代替傳統的二維設計。
本書的作者二十多年來一直奮鬥在科研生產的第一線，先後從事過結構設計、工程分析、數控加工程序編制、產品開發和工業設計、工業產品動畫等工作，具有豐富的實踐經驗和廣博的知識，本書是作者數十年工作經驗的總結，是一本實際與軟件操作結合異常緊密的書，其特點如下。
(1)實例選擇嚴謹，與實際結合緊密，涵蓋行業寬。 
(2)選材典型，操作基本覆蓋了軟件的大部分功能。 
(3)敘述詳盡，按作者安排的操作順序，讀者可以輕松完成零件的制作，繼而掌握軟件的基本乃至高級功能。
介紹SolidWorks軟件操作的書很多，可是有關SolidWorks的實訓書籍卻不多，特別是像本書一樣的圖文並茂的實訓教材更少。因為這是一件苦差事，同時對作者的要求更高，需要在多個軟件下同步工作。作者集極大的耐心與純熟的SolidWorks使用經驗於一身，現身說法，演繹出這23個栩栩如生的案例。讀者按照書中的操作步驟和順序，亦步亦趨，即可順利完成所有案例的三維建模，繼而完整掌握SolidWorks。
在專家、讀者和出版單位的共同鼓勵、關注和指導下，作者根據新的實踐，付出了艱苦的勞動，對原書進行了繫統的修訂並增添了新的內容，使原書內容更加完整和豐滿。相信這本書的再版，必將為高職高專的工程類學生提供更豐富的實訓內容，成為推動教學工作的重要手段，並將會培養出更多的制造業“灰領”，為我國從“制造大國”向“制造強國”邁進作出貢獻。

  
於西北工業大學
2004年2月
2008年7月修改