人的好奇心是天生的，求知欲則是後天成長中逐步形成的。保護初的好奇心和求知欲，重要的是要營造各種條件引導孩子自己找尋答案。啟發孩子們天性中的好奇心與求知欲要比簡單的知識傳授重要得多，因此家長和教師正確的指導是引導孩子們進行有益閱讀與思考的指路明燈。化學是一門實驗科學，來源於生活，並讓生活更加美好。化學在人類喫喝安全、穿戴時髦、延年益壽、出行快捷舒適等方面，都起著無可替代的作用。化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗不可或缺。在實驗過程中，會接觸到各式各樣新奇的儀器、實驗裝置，五顏六色、性質各異的化學試劑，有伴隨著發光、發熱、顏色變化等鮮明而有趣的實驗現像以及化學變化，還有一些化學發明的奇聞逸事等，都不斷刺激著學生的好奇心與求知欲，從而激發他們的學習興趣。培養孩子優良的生活習慣和對大自然奧秘探究的好奇心，應從身邊各種自然變化的點滴展開，如多問幾個為什麼，是什麼原因導致的各種變化，何以驗證。通過采用這種深入淺出的方式誘導孩子從現像到本質、從需求到實踐，並逐步建立本能的、科學的思考方式。讓學生在求知欲上回歸童真和本能，培養學生觀察現像、發現問題、分析和解決問題的方法和能力，在知識和方法積累上不斷提高，趣味性實驗將是一個值得選擇的突破點。奇妙的實驗現像和絢麗多彩的實驗效果，能夠激發學生學習的興趣，感受化學的魅力，發現化學實驗“可愛”的地方。以趣味性為切入點，還可以較為明顯地調動學生的學習積極能動性，改變其對化學實驗危險、有毒和枯燥的固有印像，為後續引導其建立科學的實驗思維和分析思維奠定良好的基礎。學生可以自己動手學做化學小實驗，探索神奇的化學世界，體驗化學變化的無窮奧妙。全書是圍繞社會與生活問題來組織選材編排的，在采用“大學科”的教育理念編排化學學科知識的同時，滲透了經濟、歷史、文化、社會、人文精神等內容。本書前5章注重學科的基本概念和基本結構，強調學科基本的科學概念和基本原理，保證理論的代表性和繫統性。以“科學主題”反映學科內容。每章附有趣味實驗，注重引導學生運用所學的知識進行探索研究和解決學生關注的一些社會問題，在此基礎上鞏固和掌握新知識。摘選實驗設計中注重實驗的科學性、知識性、趣味性、創新性、啟發性和可操作性。實驗現像明顯、易重復，實驗操作相對安全且十分簡便。第6章增加了與現代科技發展密切相關的現代化知識，如能源、環境、材料等，達到從生活走進科學，從科學走向社會之目的。本書能夠與廣大讀者見面，要感謝化學工業出版社的編輯們的辛勤勞動，感謝河北師範大學出版基金的資助。同時要感謝家人及親朋好友的理解與支持，感謝所有提供過幫助的同仁、學友。希望本書能夠為學習化學的讀者提供一定的啟發與幫助。因學識、知識水平所限，書中難免會有論述不夠準確或不深入之處，衷心期待廣大讀者、有關專家不吝賜教，多提寶貴意見與建議。塗華民2020年8月於石家莊市博士專家樓