1. 創新的科普架構。圖書突破按物理學分支介紹的慣例，重構從物理學的假說、模型、基本物理量、常量、實驗、思想實驗、悖論與佯謬、前沿科學和技術共八個主題展開的普及體繫。
    2. 突出物理學的思想和方法。讓讀者了解物理發現背後的思想方法和實驗演進。以物理學的思想和方法為綱，培養物理學科核心素養。
    3. 以問題激發閱讀興趣。書中內容以問題為引子，用歷史故事或物理學家的爭論，引發讀者的好奇，再按照物理發現的思路逐步引導讀者探究問題，達到深度學習的目的。
    4. 豐富詳實的圖片。好的圖片幫助讀者理解內容，調動閱讀興趣。圖書力求還原物理學史，讓讀者告別在文字中雲裡霧裡。

《物理學中的悖論與佯謬》從物理悖論思維的本質和意義說起，通過梳理物理學史上提出的說謊者悖論、芝諾悖論、落體悖論、雙生子佯謬等9個重要的悖論或佯謬，展現這些悖論或佯謬提出的科學背景，折射出物理學家們在解決這些悖論或佯謬過程中思維創新、建構模型、科學推理、科學論證所運用的科學方法，審視物理學發展史和哲學史，極大地豐富了對物理學發展的認識。同時，以悖論或佯謬為載體，傳播重要的物理學思想和思維方式，培養讀者對物理產生喜歡並熱愛的情感，引導讀者學習運用批

周長春，正高級教師，廣州華萬中學學科帶頭人。1998年被國家jiao委授予曾憲梓優秀教師獎。廣東省勞動模範、廣東省特級教師、郴州市百佳教師、清遠市先進工作者、清遠市撥尖人纔、清遠市首批名教師、佛岡縣首屆十大道德模範。先後擔任湖南省中師物理教研會(常務)理事、郴州市物理學會常務理事、清遠市教育學會物理專委會副會長。主要研究方向：教材教學研究、高考命題研究和科學方法教育研究。在物理教學、教學研究、考試命題、課程建設、學科建設、團隊建設等方面成績優異。主持課題7個，率先在全國開展了物理教材的比較整合研究、教學內容適切性研究、教學設計校本化研究和教學關鍵問題研究，研究成果在全國發揮示範引領輻射作用。已發表科研論文110篇，有8篇被人大復印轉載，獲廣東省第八屆教學成果獎一等獎1項，清遠市教學成果獎3項，出版科研專著2部。