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    該商品所屬分類:政治 -> 政治
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    【作者】 肖德甫 
    【所屬類別】 圖書  政治/軍事  政治  世界政治 
    【出版社】中央編譯出版社 
    【ISBN】9787511726773
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787511726773
    叢書名:大國鏡鋻

    作者:肖德甫
    出版社:中央編譯出版社
    出版時間:2016年09月 


        
        
    "

    編輯推薦
    當下中國崛起中遇到的國際關繫變化,如何有效應對、智慧地脫穎而出?本書梳理數百年來世界大國的興衰之道,總結出一繫列有意義的經驗教訓,十分值得當下之人借鋻。 
    內容簡介
    本書稿圍繞20世紀是個怎樣的世紀、20世紀在人類政治發展方面有哪些經驗教訓這個主題,對20世紀如火如荼的革命到波瀾壯闊的改革、腥風血雨的戰爭到核恐怖下的和平、民族和國家的獨立解放到國家和地區的現代化進程、全球化條件下的經濟與科技發展到政治體制與公民文化建設、國際舞臺上的大國博弈到全球合作等等,進行了十項專題性研究,希望為人們吸取20世紀的政治營養、把握21世紀提供一些幫助。尤其對於中國而言,身處於20世紀的全球背景之中,中國經歷了辛亥革命、五四運動、爭取建立獨立國家的鬥爭以及在中華人民共和國成立後進行的各項改革。整個20世紀,人類繪制了恢弘的圖景,也留下了豐富的政治遺產。這本書內容豐富,具有比較強的可讀性。
    作者簡介
    肖德甫,湖北松滋人,1952年出生,1969年參軍,2012年退出現役。退休前任解放軍後勤指揮學院副院長、研究員,少將軍銜。服現役期間,曾在四川省軍區機關、成都軍區機關、總後勤部機關、總參謀部機關和院校工作;曾任助理員、參謀、政治處主任、辦公室主任、司令部副參謀長、政策研究室主任、學術研究部部長、訓練部部長。1973年至1976年入武漢理工大學學習,1981年至1983年入解放軍後勤學院學習,1997年參加中美中級軍官研討班在哈佛大學肯尼迪政府學院學習1個月,2001年入國防大學學習半年。1988年在解放軍出版社出版《局部戰爭後勤研究》一書,1995年在解放軍出版社出版《軍隊現代化研究》論文集一本。
    目錄
    章 觀念維先——國家的全部尊嚴就在於思想
    未來屬於科學和民主。自由展翅的科學上升得越高,它的視野就越寬廣,科學知識應用於生活實際的可能就越充分。正如大家都知道的那樣,在自然界,沒有什麼東西比人腦更奇妙,沒有什麼東西比思維更美好,沒有什麼東西比科學研究的成果更可寶貴。科學萬歲!
    葡萄牙西班牙:從天圓地方到地球是圓的——觀念一新,遍地黃金
    荷蘭:從鎖國到開放——“哦!看哪,滿載財富的船正向岸邊駛來!”
    法國:從神權到人權——啟蒙思想成為大革命的靈魂
    美國:從邦聯到聯邦——以大辯論開國
    德國:從獸性到人性——勃蘭特跪下了,德國卻站起來了
    歷史的啟示
    第二章 政制維新——所有的一切都在變化,唯有變化不變
    世界上沒有一成不變的東西,也沒有隻可以向一個固定方向改變的事物。社會內部永恆地存在著演化的動力,促使其走向不適應。變化就如同一團永不熄滅的火,時時刻刻在焚燒著社會結構。沒有一個社會能夠僅僅通過其制度內在的調節力就使自己永遠處於適應狀態,在人類歷史上也還沒有一種制度永盛不衰。
    英國:光榮革命帶來兩個世紀的光榮
    法國:路易應當死,因為祖國必須生

    章 觀念維先——國家的全部尊嚴就在於思想 


    未來屬於科學和民主。自由展翅的科學上升得越高,它的視野就越寬廣,科學知識應用於生活實際的可能就越充分。正如大家都知道的那樣,在自然界,沒有什麼東西比人腦更奇妙,沒有什麼東西比思維更美好,沒有什麼東西比科學研究的成果更可寶貴。科學萬歲!


    葡萄牙西班牙:從天圓地方到地球是圓的——觀念一新,遍地黃金 


    荷蘭:從鎖國到開放——“哦!看哪,滿載財富的船正向岸邊駛來!” 


    法國:從神權到人權——啟蒙思想成為大革命的靈魂 


    美國:從邦聯到聯邦——以大辯論開國 


    德國:從獸性到人性——勃蘭特跪下了,德國卻站起來了 


    歷史的啟示 


    第二章 政制維新——所有的一切都在變化,唯有變化不變 


    世界上沒有一成不變的東西,也沒有隻可以向一個固定方向改變的事物。社會內部永恆地存在著演化的動力,促使其走向不適應。變化就如同一團永不熄滅的火,時時刻刻在焚燒著社會結構。沒有一個社會能夠僅僅通過其制度內在的調節力就使自己永遠處於適應狀態,在人類歷史上也還沒有一種制度永盛不衰。


    英國:光榮革命帶來兩個世紀的光榮 


    法國:路易應當死,因為祖國必須生 


    美國:創新制度——危機即轉機 


    日本:兩次維新,兩次新生 


    蘇聯:為國務活動家的錯誤付出代價的是民族 


    歷史的啟示 


    第三章 民族維和——沒有統一就沒有大國的成長 


    當一個共和國裡存在各種派別時,較弱的一派並不比較強的一派受害更大,真正受害的是共和國。


    德國:統一即意味著強大 


    美國:南北之戰後開始起飛 


    日本:民族大和的國度 


    俄羅斯:有一種痛痛到無法被安慰 


    歷史的啟示 


    第四章社會維流——民主自由是長盛不衰的源頭活水 


    民主、法治、自由、人權、平等、博愛,這不是資本主義所特有的,這是整個世界在漫長的歷史過程中共同形成的文明成果,也是人類共同追求的價值觀。


    丘吉爾:“在黑夜中入睡的是不列顛,在黎明時醒來的卻是英格蘭” 


    希拉克:“自由、平等、博愛,捍衛了法蘭西共和國” 


    傑斐遜:“上帝在賜予我們生命的同時也賜予了我們自由” 


    季諾維也夫:“母親,早就到了該用理智理解俄羅斯的時候了” 


    歷的啟示 


    第五章 法治維公——正義是政府的目的 


    國家的終極目標不在於統治人,以恐懼的手段束縛他們,迫使他們屈從別人的意志。倒不如說,其目標是使其公民安全地開展其靈魂和身體,無拘無束地運用其理性。


     


    英國:上帝面前人人平等,法律面前人人平等,人人生而平等 


    美國:憲法是正義的保障書 


    蘇聯:一個超級大國的自殘 


    歷史的啟示  


    第六章 政風維廉——這是一個老故事,但永遠是新聞 


    舟所以比人君,水所以比黎庶,水能載舟,亦能覆舟。


    葡萄牙:在一個沒有發展動力的社會,財富的作用往往是負面的 


    西班牙:當欲望翻越理性的高牆,帝國就開始緩緩墜落 


    日本:“財源”政變終結了“一黨優位制” 


    蘇聯:執政黨失去了免疫力 


    英國:個制定反腐敗法律的國家 


    美國:陽光是好的防腐劑 


    歷史的啟示 


    第七章 圖強維本——建國君民,教學為先 


    國家的進步和財富的增長,首先是體制和文化;其次是錢;但從頭看起而且越看越明顯的是,決定性因素是知識。


     


    德國:國家是一個珠寶盒,國民是珠寶 


    蘇聯:列寧要求青少年,是學習,第二是學習,第三還是學習 


    日本:教育托起經濟騰飛 


    美國:建校先於建國,從殖民時代起每拓荒一個地區先辦教堂和學校 


    歷史的啟示 


    第八章 武道維仁——世界上沒有任何政治事業能夠成為殘害無辜生命的理由 


    國雖大,好戰必亡。


    在一定時期內,一個國家的資源總數是固定的,如果把過多的資源用於軍事,那麼用於經濟的資源就肯定減少。這是一個從古到今困擾著戰略家和經濟學家及政治領袖的難題。


    英國:殖民擴張——超強帝國衰微的根 


    法國:廣大的武裝群眾之出現隻是由於革命時纔成為可能 


    德國:第三帝國隨“爭奪生存空間”而崩潰 


    日本:麥克阿瑟“垂簾”——大東亞之夢的惡果 


    美國:在錯誤的時間錯誤的地點進行的一場錯誤的戰爭 


    歷史的啟示 


    第九章 報國維志——一個國家,總要有一些仰望星空的人 


    世界急需能擔當新領袖的人——這些人有自己的遠見,因而有勇氣;他們清楚地意識到我們的航行剛剛開始,必須學習一套嶄新的航海術。他們將不得不做多年的學徒,不得不跨越各種障礙,纔能奮鬥到上層。當他們到達駕駛臺時,一群忌妒的船員發生叛亂,可能會殺死他們。但終有一天,有個人會站出來,把這艘船安全地帶入港口,他將是時代的英雄。


    伊麗莎白——“她終身未嫁,但卻像老母雞一樣孵育著英吉利的成長” 


    華盛頓——美利堅合眾國之父 


    俾斯麥——德國統一的締造者 


    斯大林——備受爭議而又曾名列俄羅斯榜首的歷史偉人 


    戴高樂——“他死了,法國變成了寡婦” 


    歷史的啟示 


    第十章 文化維我——萬物從此始,萬物歸此宗 


    本來你的馬車不會輸給任何一輛馬車的,但忽一日,人家改用汽車了,你的馬車再好,也不過是馬車罷了。


    美國:安於現狀不是美國人的特點 


    日本——“這是世界上討厭的國家又是世界上值得學習的國家” 


    法國:一個靠思想文化造就的大國 


    俄羅斯——“即使把我們洗上七次也洗不掉我們的俄羅斯本質” 


    德國:人文精神是一切事業的基礎 


    歷史的啟示 


     


    主要參考文獻

    在線試讀

    在重要的歷史關頭,德意志既有過錯誤的選擇也有過成功的決斷。錯誤的選擇,曾使這個民族墜入黑暗的深淵,深刻地改變了國家乃至歐洲和世界的歷史腳步;而成功的選擇則也曾使德意志異軍突起,出人意料地在逆境中新生並給世人提供長期的示範。發生在19世紀初的那次選擇,無疑是德意志歷史上一次載入史冊的理性選擇。


    1806年10月,當拿破侖的鐵蹄在德意志的大地上肆虐,後將西部和南部的16個邦組成萊茵同盟,這些小邦從德意志的版圖全部退出時,德意志帝國已經壽終正寢了。1807年7月7日《提爾西特和約》的簽訂,更是普魯士含羞忍辱地苟活於拿破侖腳下的標志。根據這個和約,普魯士雖然得以作為國家繼續存在下去,但拿破侖在德意志的統治地位是不可動搖的——普魯士的全部要塞被法軍占領,要向法國繳納不定額的占領稅,其軍隊人數也被限制在42000人以內。而更為緊要的是,奧地利的弗蘭茨二世在此之前摘下了德意志神聖羅馬帝國的皇冠,已在他的一些世襲邦國中改稱為皇帝。這樣,古老帝國的滅亡在法律上已成定局,通往德意志人為之望眼欲穿的新國家體制的道路就被斬斷了。


    在四分五裂、顏面全無且陷入深刻的生存危機面前,怎麼辦?怎樣纔能拯救德意志?整個民族都在思考。


    不過,德意志很快做出了選擇,並且,從統治者到學者,到普通民眾,其選擇都是共同的,這就是發展國民教育——靠教育救國,靠教育強國。


    國王威廉三世認為,對國民的教育是一種重要的社會發展措施。他說:“這個國家必須以精神力量來彌補軀體的損失。正是由於國窮,所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了,辦亡國了。”


    威廉三世還把自己的宮殿捐獻出來用作柏林大學的校舍。


    教育大臣洪堡積極向國王威廉三世進言,建議加快開辦大學教育,認為大學教育是為國家的政治統一所能夠做的重要準備。他說:“大學是一種手段,通過它,普魯士纔能為自己贏得在德意志以及在全世界的尊敬。”


    費希特這位哲學家更是倡導全民教育的急先鋒。他指出,普魯士的解放和復興取決於它是否有能力建立起一套適當的教育體繫,它是否能為國家訓練出亟需的領袖和能夠自覺跟從他們前進的民眾。費希特走出書齋,向社會各界呼吁,要用服兵役的辦法來強制推行全體國民教育。他說,隻要搞好全體國民教育,“所有經濟領域,不要很長時間,也不要克服很多困難,就可以達到空前的繁榮昌盛,如果需要核算的話,國家獲取的利益將超過它初投資的千倍”。


    這時,整個德意志出現了一種辦教育的狂熱情緒。人們認為,要救國強國必須在教育上占得先機,必須通過教育喚起一切積極的力量,催醒所有沉睡著的人,幫助所有被束縛的人解除身上的枷鎖。


    德國歷史學家稱,這個時期的德意志是一個熱情澎湃和人心振奮的時期,人們對於教育的信念還從來沒有像這樣深刻過,人們的心又有些像法國大革命爆發時那樣鼎沸起來了。


    “這是整個民族的心跳,是隻有在作出了重大精彩也有價值的選擇後,纔可能出現的心跳”。史學家們如是說。


    1825年,普魯士在全國開始了實行強制性教育制度,受教育與服兵役一樣,被視為公民的義務。


    1850年,普魯士頒布《學校法草案》,對國民教育用法律的形式予以確認和保障;同時法定教師享有公職人員的一切權利與義務,學生免交學費。


    回報總是與投入成正比的。普及全民教育為德意志的發展奠定了堅實基礎,國民素質空前提高,德意志在19世紀中後期終於站在了世界科學技術發展的前沿。


    ——1864年到1869年,在世界生理學的100項重大發現中,德意志占了89項;


    ——到1869年,德意志取得了33項醫學發明,同期的英、法兩國合計隻有29項;


    ——到1870年,德意志取得了136項電學、光學和熱力學的重大發明,同期的英、法兩國合計隻有91項;


    ——在這一時期,還有成千上萬的美國學生在德意志的大學學習。


    歷史證明了德意志的選擇。
    ......


     
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