內容簡介
本書堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照中央關於加強黨的執政能力建設的戰略部署，從寧波全面建成小康社會、提前基本實現現代化的總體要求出發，全面分析寧波市加強領導干部執政能力建設的基本情況和主要特點，深刻剖析存在的主要問題和深層原因，提出了加強領導干部執政能力建設的目標任務、工作重點和對策措施。全書堅持理論與實際相結合，既體現前瞻性、戰略性、創新性，又力求實效性、針對性和操作性，著力闡述了寧波加強領導干部執政能力建設的“三大趨向”、“兩大體繫”和“三個機制”。
把握“三大趨向”：一是在領導制度建設中注重機制的轉化和完善。把執政能力建設的重點放在領導制度建設上，把領導制度建設的重點放在領導機制上，把領導機制體現和落實到工作機制上。二是在領導能力建設中突出勝任能力。根據寧波經濟社會發展對各級各類干部勝任能力的需求，建立基於能力勝任為核心的領導干部選任機制。三是在干部隊伍建設中強調領導作風建設。加強對領導干部的監督管理，以規範“一把手”正確行使權力為重點，實現由過去的運用硬權力為主向主要運用軟權力為主的領導作風轉變。
創新“兩大體繫”：一是改進創新領導干部教育培訓體繫。改進領導干部教育培訓方法，拓寬領導干部能力培養的途徑，不斷提高其領導水平和執政能力。二是創新領導干部能力考核評估體繫。按照科學發展觀要求，堅持德纔兼備原則，以能力和業績為導向來構建領導干部能力考核評估體繫。本書堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照中央關於加強黨的執政能力建設的戰略部署，從寧波全面建成小康社會、提前基本實現現代化的總體要求出發，全面分析寧波市加強領導干部執政能力建設的基本情況和主要特點，深刻剖析存在的主要問題和深層原因，提出了加強領導干部執政能力建設的目標任務、工作重點和對策措施。全書堅持理論與實際相結合，既體現前瞻性、戰略性、創新性，又力求實效性、針對性和操作性，著力闡述了寧波加強領導干部執政能力建設的“三大趨向”、“兩大體繫”和“三個機制”。
把握“三大趨向”：一是在領導制度建設中注重機制的轉化和完善。把執政能力建設的重點放在領導制度建設上，把領導制度建設的重點放在領導機制上，把領導機制體現和落實到工作機制上。二是在領導能力建設中突出勝任能力。根據寧波經濟社會發展對各級各類干部勝任能力的需求，建立基於能力勝任為核心的領導干部選任機制。三是在干部隊伍建設中強調領導作風建設。加強對領導干部的監督管理，以規範“一把手”正確行使權力為重點，實現由過去的運用硬權力為主向主要運用軟權力為主的領導作風轉變。
創新“兩大體繫”：一是改進創新領導干部教育培訓體繫。改進領導干部教育培訓方法，拓寬領導干部能力培養的途徑，不斷提高其領導水平和執政能力。二是創新領導干部能力考核評估體繫。按照科學發展觀要求，堅持德纔兼備原則，以能力和業績為導向來構建領導干部能力考核評估體繫。
完善“三個機制”：一是健全領導干部選撥任用機制。建立健全能崗相適的干部調配機制、科學的領導班子配置機制和干部工作的民主保障機制，探索建立干部選撥任用工作質量評價機制。二是加強領導干部監督管理機制。實行以職責管理為中心的干部管理方式，建立領導干部崗位目標責任制、規範領導干部權力運行的制度體繫和群眾廣泛參與的干部監督工作機制。三是探索建立領導干部正常更替機制。建立和完善以任期制為核心的干部正常更替機制，使干部隊伍更加充滿活力。建立適度淘汰機制和引咎辭職制度。
把握“三大趨向”：一是在領導制度建設中注重機制的轉化和完善。把執政能力建設的重點放在領導制度建設上，把領導制度建設的重點放在領導機制上，把領導機制體現和落實到工作機制上。二是在領導能力建設中突出勝任能力。根據寧波經濟社會發展對各級各類干部勝任能力的需求，建立基於能力勝任為核心的領導干部選任機制。三是在干部隊伍建設中強調領導作風建設。加強對領導干部的監督管理，以規範“一把手”正確行使權力為重點，實現由過去的運用硬權力為主向主要運用軟權力為主的領導作風轉變。
創新“兩大體繫”：一是改進創新領導干部教育培訓體繫。改進領導干部教育培訓方法，拓寬領導干部能力培養的途徑，不斷提高其領導水平和執政能力。二是創新領導干部能力考核評估體繫。按照科學發展觀要求，堅持德纔兼備原則，以能力和業績為導向來構建領導干部能力考核評估體繫。本書堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，按照中央關於加強黨的執政能力建設的戰略部署，從寧波全面建成小康社會、提前基本實現現代化的總體要求出發，全面分析寧波市加強領導干部執政能力建設的基本情況和主要特點，深刻剖析存在的主要問題和深層原因，提出了加強領導干部執政能力建設的目標任務、工作重點和對策措施。全書堅持理論與實際相結合，既體現前瞻性、戰略性、創新性，又力求實效性、針對性和操作性，著力闡述了寧波加強領導干部執政能力建設的“三大趨向”、“兩大體繫”和“三個機制”。
把握“三大趨向”：一是在領導制度建設中注重機制的轉化和完善。把執政能力建設的重點放在領導制度建設上，把領導制度建設的重點放在領導機制上，把領導機制體現和落實到工作機制上。二是在領導能力建設中突出勝任能力。根據寧波經濟社會發展對各級各類干部勝任能力的需求，建立基於能力勝任為核心的領導干部選任機制。三是在干部隊伍建設中強調領導作風建設。加強對領導干部的監督管理，以規範“一把手”正確行使權力為重點，實現由過去的運用硬權力為主向主要運用軟權力為主的領導作風轉變。
創新“兩大體繫”：一是改進創新領導干部教育培訓體繫。改進領導干部教育培訓方法，拓寬領導干部能力培養的途徑，不斷提高其領導水平和執政能力。二是創新領導干部能力考核評估體繫。按照科學發展觀要求，堅持德纔兼備原則，以能力和業績為導向來構建領導干部能力考核評估體繫。
完善“三個機制”：一是健全領導干部選撥任用機制。建立健全能崗相適的干部調配機制、科學的領導班子配置機制和干部工作的民主保障機制，探索建立干部選撥任用工作質量評價機制。二是加強領導干部監督管理機制。實行以職責管理為中心的干部管理方式，建立領導干部崗位目標責任制、規範領導干部權力運行的制度體繫和群眾廣泛參與的干部監督工作機制。三是探索建立領導干部正常更替機制。建立和完善以任期制為核心的干部正常更替機制，使干部隊伍更加充滿活力。建立適度淘汰機制和引咎辭職制度。
