前 言 / 1

第一章 黨內集中教育與思想政治教育研究 / 1

第二章 中國式現代化與思想政治教育研究 / 19

第三章 社會主義核心價值觀研究 / 36

第四章 習近平文化思想與思想政治教育研究 / 54

第五章 思想政治教育範疇研究 / 72

第六章 思想政治教育方法研究 / 89

第七章 思想政治教育治理研究 / 103

第八章 思想政治教育形像研究 / 126

第九章 思想政治教育話語體繫研究 / 141

第十章 思想政治教育內生動力研究 / 156

第十一章 思想政治教育質量評價研究 / 172

第十二章 網絡思想政治教育研究 / 190

第十三章 思想政治理論課建設研究 / 207

第十四章 思想政治教育文化育人研究 / 230

第十五章 思想政治教育組織育人研究 / 246

第十六章 立德樹人與思想政治教育相關問題研究 / 263

第十七章 黨史學習教育與思想政治教育 / 280

第十八章 心理健康教育與思想政治教育研究 / 295

第十九章 傳統文化與思想政治教育研究 / 309

第二十章 社會思潮與思想政治教育研究 / 326

第二十一章 高校意識形態工作研究 / 345

第二十二章 高校黨的建設與全面從嚴治黨研究 / 360

第二十三章 時代新人培育研究 / 381

第二十四章 輔導員隊伍建設研究 / 398

第二十五章 “一站式”大學生社區育人功能研究 / 420

參考文獻 / 435

後 記 / 473

第二章 中國式現代化與思想政治教育研究

2023 年度，思想政治教育學界圍繞中國式現代化熱點話題展開了豐富的研究。習近平總書記在黨的二十大報告中明確指出：“以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。”聚焦“中國式現代化”這一重大時代課題，學者們從不同學科視閾開展了廣泛探討，掀起了中國式現代化研究熱潮。圍繞中國式現代化與思想政治教育，2023 年度學者們進一步拓展研究視閾，多維度、多層次開展研究並取得豐碩成果。梳理2023 年度中國式現代化與思想政治教育的相關研究成果，分析其研究特點和不足，展望其研究趨勢，對進一步深化中國式現代化與思想政治教育研究，推動實現思想政治教育高質量發展具有重要意義。

一、中國式現代化與思想政治教育研究年度梳理

學者們將中國式現代化與思想政治教育相結合，進行了積極的學理研究與探討，形成了繫列研究成果。具體包括中國式現代化與思想政治教育內在關繫研究、中國式現代化融入思想政治教育研究、中國式現代化的文化價值研究、中國式現代化與當代青年研究等幾個方面。

（一）中國式現代化與思想政治教育內在關繫研究

中國式現代化與思想政治教育之間的關繫是復雜而多樣的。這種關繫既表現在直接的影響上，也體現在間接的聯繫中。2023 年度學者們聚焦中國式現代化與思想政治教育內在關繫，從目標邏輯、價值邏輯和時代邏輯層面進行了深入探討。

關於目標方向的一致性。有學者從目標和性質上指出，中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化，思想政治教育是中國共產黨的獨特政治優勢，中國式現代化與思想政治教育在性質和目標上具有高度契合性。中國共產黨明確以中國式現代化推進中華民族偉大復興，這是新時代思想政治教育堅守初心使命的目標和內涵所在。有學者從過程方向上指出，中國式現代化與思想政治教育是一個過程的兩個維度，兩者統一於實現中華民族偉大復興的歷史進程中，共同見證全體中國人民創造美好生活、推動構建人類命運共同體、開創人類文明新形態的偉大實踐。還有學者從目標設定上指出，思想政治教育要在中國式現代化視閾下積極回應黨和國家事業發展的現實需要，圍繞黨的中心任務，主動承擔新的歷史使命，科學預設教育目標，為建設社會主義現代化國家提供強大的精神動力與智力支持。

關於價值功能的相互性。思想政治教育與中國式現代化是相輔相成、不可分割的。有學者指出，思想政治教育能賦能中國式現代化，發揮價值引領力、精神推動力、理論指導力以及關鍵保障力的作用。還有學者指出，思想政治教育在賦能中國式現代化的戰略推進的同時，也能以自我賦能推動自身的現代化發展。一方面，中國式現代化需要充分發揮思想政治教育現代化的作用，解決思想政治教育服務國家戰略“何以可能”的問題。另一方面，中國式現代化主性、領域的多維性、發展的動態性，內在要求思想政治教育實現自身的現代化，進而發揮促進“萬眾一心”、實現“貫穿始終”、推動“同頻共振”的積極效能。

關於發展要求的協同性。中國式現代化與思想政治教育是相互作用、相互聯繫的，有學者指出，中國式現代化的新形勢、新景像給思想政治教育的理念轉變、內容優化、方法創新提出新要求。新時代要實現思想政治教育高質量發展，需要在中國式現代化進程中進一步發揮好思想政治教育的重要作用。也有學者指出，思想政治教育是客觀的歷史進程，是現代化發展的內在呼喚，需要獲得“現代性”屬性，即推動思想政治教育知識形態、價值形態、實踐形態、制度形態的現代化。還有學者指出，思想政治教育需要滿足中國式現代化的要求，即充分考慮教育對像的多樣化，以滿足人口規模巨大的現代化要求；堅持以人民為中心的價值立場，凝聚共同奮鬥的精神力量，以滿足全體人民共同富裕的現代化要求；滿足人民對美好生活的追求，提高精神境界，以滿足物質文明和精神文明相協調的現代化要求；廣泛傳播生態文明理念，共建美麗家園，以滿足人與自然和諧共生的現代化要求；講好中國故事，助力構建人類命運共同體，以滿足走和平發展道路的現代化要求。

（二）中國式現代化融入思想政治教育研究

中國式現代化包含了豐富的思想政素，與思想政治教育在內容上具有高度的一致性。2023 年度學者們主要圍繞中國式現代化融入高校思政課、中國式現代化融入大學生思想政治教育，以及中國式現代化融入思想政治工作進行了比較深入的探索。

關於中國式現代化融入思政課的研究。有學者從融入的意義上指出，要充分利用課堂講好中國式現代化故事，這既是落實高校思政課立德樹人的應然之舉，也是彰顯高校思政課獨特優勢的應行之策，更是助推高校思政課改革創新的應有之義。從融入的路徑上指出，高校思政課應圍繞中國式現代化故事所具有的戰略高度、理論深度、實踐力度和世界廣度，科學設置相關議題，講清楚中國式現代化的國家意志、思想偉力、敘事密碼和全球智慧。也有學者從融入的方法上指出，要從價值引領、厚植情懷、鑄魂育人等方面講好中國式現代化故事，著力探討高校思政課講好中國式現代化故事的價值、場域、原則和路徑。還有學者指出，高校思想政治理論課教師要擔負起講好中國式現代化故事的使命責任，將中國式現代化理論融入高校思想政治理論課的教學體繫和課程體繫，引導學生主動投身到實現中華民族偉大復興的偉大實踐中。

關於中國式現代化融入大學生思想政治教育研究。有學者指出，中國式現代化是大學生思想政治教育與時俱進的新內容。中國式現代化融入大學生思想政治教育，有利於幫助大學生強化國家認同、政治認同、價值認同、情感認同和行為認同，以中國式現代化建設為契機，為全面推進經濟社會高質量發展提供人纔基礎。也有學者提出將中國式現代化融入高校“四史”教育，將中國式現代化核心內容與“四史”的主題主線有機銜接，講深講透講活中國式現代化的本源根魂、理論意蘊、歷史邏輯、實踐要求和生動故事，幫助引導學生全面把握其精髓要義，進而堅定歷史自信、增強歷史主動，在新征程上創造新的歷史偉業。

關於中國式現代化融入思想政治工作研究。有學者從方法路徑層面指出，中國式現代化賦予高校思想政治工作創新發展強勁動力，必須對標中國式現代化的中國特色、本質要求和重大原則，把準高校思想政治工作體繫的主要目標、內容要素，切實完善全面支撐中國式現代化的高校思想政治工作體繫。也有學者從發展進向層面指出，中國式現代化規定了新時代思想政治工作現代化的方向，國家治理和治理能力現代化更新了新時代思想政治工作現代化的取向，教育現代化確定了新時代思想政治工作現代化的面向。從發展趨勢看，思想政治工作將會從實現服務中國式現代化到實現自身現代化，從提高思想政治上的積極性到形成現代思想政治素質，從借鋻性的思想政治教育繫統到獨立而完整的現代思想政治工作制度。