“五步”練就真功夫(序言)

上篇寫材料“五步法”

引言

章占有情況

節占有情況是文字材料的基礎

第二節情況的類別及不同作用

第三節了解情況的主要途徑

第四節調查工作的基本要求

第五節調查活動的先後順序

第二章揭示問題。節揭示問題是文字材料的生命

第二節對占有的情況進行加工整理

第三節揭示問題的常用方法

第三章提煉觀點

節思想觀點的形成

第二節選準有價值的問題

第三節提煉主題思想

第四章確定路子

節設計結構

第二節制作標題

第五章組合文章

節語言表述

第二節組合事例

第三節開頭結尾

中篇搞教育“五步法”

引言

章認識教育基本要素

節教育對像

第二節教育者

第三節教育基本內容

第四節教育環境

第二章了解教育基本程序

節教育的準備階段

第二節教育的實施階段

第三節教育的深化階段

第三章學習教育基本方法

節教育組織

第二節課堂講授

第三節結合滲透

第四節日常養成

第五節檢查指導

第四章明確教育基本目標

節教育目標的特性

第二節教育的直接目標

第三節教育的根本目標

第五章把握教育基本規律

節教育有客觀規律可循

第二節教育基本規律的內涵

第三節教育規律獲得的途徑

下篇抓典型“五步法”

引言

章發現典型

節典型的基本屬性

第二節典型的主要類型

第三節典型的發現辦法

第二章認定典型

節辨別真偽

第二節抓住主流

第三節認定性質

第四節預測價值

第三章培養典型

節培養典型的重要作用

第二節培養典型的基本形式

第三節培養典型的主要內容

第四節培養典型的基本原則

第四章總結典型

節總結典型的重要作用

第二節總結典型的主要形式

第三節總結典型的基本程序

第四節典型材料的寫作特點

第五章推廣典型

節從點向面過渡的客觀要求

第二節由點到面轉化的主要任務

第三節點與面結合過程的發展變化