推薦序
真正的教育，是老師牽你過河
李尚龍
這已經是我第N次聽到學生向我反饋，說某某老師的課講得太差了。
我在後臺聽了那位老師的課，覺得他講得很好，甚至覺得他講得很有深度。看得出來，那位老師在課前是下了功夫去準備的，而且很用心。可為什麼還是有學生跑來反饋，說他的課講得不好呢？
後來我又仔細地聽了聽，發現了一個問題——他講課很無趣。
我曾經在參加新教師培訓的時候，聽一位前輩談過這樣的話題：如何在課上打造亮點。她說：“學生的注意力一般隻能維持在15分鐘之內，所以，你應該每隔15分鐘就在課堂上講一個小笑話或者小故事，這樣能讓學生集中注意力。”
這句話讓我很受益，後來我當新老師的時候也有過實踐。我講到哪兒學生會犯困，以後的課我就在那裡加上一個小故事。這個故事看似幽默詼諧，其實和後面的課沒有任何關聯，但是它的作用卻與學生聽課質量息息相關。那些故事是我逐字逐句地無數次修改過的，至今還被保存在我的電腦裡。
可是，有趣就能讓所有人說你好嗎？
有一次，我在講課時發現一名學生開始犯困了，就趕緊講故事，另一名學生跳出來說：“講重點。”
我當時就懵了，然後微笑地問這位同學：“同學，麻煩你告訴我，什麼是重點？”
同學也懵了，說：“不知道，反正我覺得你講的這個就不是重點。”
我說：“你不知道就麻煩你好好聽，別總搞得你跟老師似的，還要教我怎麼講課。”
後來這個學生就不來了，跟別人說我的課講得很差。要不是我心理承受能力大，真的會哭好幾天。可是，我，還有那位老師，我們講課的水平真的是很差嗎？
你理性分析的話，就會發現，其實別人說你的課講得好還是不好，那經常是帶著他的主觀意見去評判的。到底怎麼去量化好和差呢？其實很難。
後來，這個在課上跟我爭執的同學成了我的好朋友。她告訴我，她從高中到大學，遇到過的老師從來不會讓學生哄堂大笑。所以她總覺得讓學生哄堂大笑的老師不正經，像說相聲的。
我汗顏。
評價一個老師的課講得好還是不好，其實在很大程度上說的是這位老師的授課方式適不適合自己。
適合就是好的，不適合就是差的。
所謂眾口難調，人上一百，五顏六色。老師不了解學生，學生不懂得老師，老師就變成了知識的搬運工，自然無法把學生教好。真正的老師，是要做教育者的，而不是做知識的搬運工。
我見過的很多學生裡，從節課就覺得老師講得差的，都是因為他們沒有空杯的心態；我也見過太多的老師從來不肯改變自己上課的方式，總覺得自己高人一等。
老師和學生到底是怎樣的關繫呢？
教育的過程應該是老師彎下腰牽著學生一起過河。在過河的過程中，老師和學生是要同甘共苦的，老師負責給學生指引方向，學生負責腳踏實地學習。
他們是一對利益共同體。
每逢高考或四六級考試的前夕，我的心情都不會太好，而且總是睡得很晚，起得很早。因為這段時間是那些備考的學生感到焦慮的時候。雖然那些題目我都爛熟於心，可我還是要一遍一遍地再講一次。而且我每次都是從基礎的知識講起，我覺得這樣做纔是牽著學生過河。
這個過程雖然很難受，但我必須這麼做。
所以，當老師是痛苦的，也是偉大的。那條河他自己已經走過無數次了，但為了學生，他還是要繼續過河，並且要帶著學生找一條好走的路。有學生看不清前方，隻覺得這條路走得不舒服，就會痛斥領路人，說這是一條彎路。這是不對的。
我們應該用空杯的心態去面對新知識和新領域。
至少我每邁進一個新領域的時候，都會虛心地請教每一位老師和前輩。哪怕他們的授課方式不適合我，我也會硬著頭皮去聽，誰叫我自己什麼也不知道呢。
很多人這樣問過我：“我以後能不能當個老師啊？你看老師工資也不錯，還能有好多學生，這種感覺多好。”
如果你隻知道當老師很榮光，認為老師能賺到很多錢，那就不要去當老師。
我想到我的好朋友劍聖喵大師，他是一個真正的教育者。
他跑到了雲南怒江蘭坪縣石登鄉去執教，那個地方很偏僻，人也很少，孩子們沒有受教育的條件。很多年輕的教師一聽說自己被分配到那裡，就會想盡一切辦法把自己調去縣城。
沒有師資力量，沒有教學設施，連上網都很難，誰願意去呢？
其實他們這樣做也是可以理解的，老師也是人，也希望過更好的生活。
可是，他就去了。
喵大師告訴我：“那邊的人喝的都是礦泉水，喫的都是野味。”後來他笑了笑，說：“算了，告訴你實話吧，從來喫不飽。”
我五年前曾到河南的一個小地方去執教，待了兩周就跑回來了。因為我覺得自己體驗過就好了，加上那裡的條件實在太惡劣，那種苦真的讓人難以消受。
可是喵大師不一樣，他在石登鄉待了一年。
那一年，他感受到了教育的艱難和貧窮的可怕。我問他為什麼要待一年，他說：“就是想看看真正的中國，想試試自己能不能把這些學生一點一點地帶出來。”
就這樣，他一點一點地教，一步一步地陪他們走。他回來的時候，已經有許多學生獲得了獎狀。
他的這句話讓我很感動，因為這是真正的教育：老師首先跳入泥潭，然後拉著孩子的手，一步一步地陪著他們走出泥潭，等他們都上岸了，自己再重返泥潭，繼續帶下一波孩子。
這纔是偉大的老師，這樣的教育纔是真正的教育。
我認識喵大師是機緣巧合，他在那種艱苦的環境裡還讀到了我寫的書。他說那本書給了他很大的鼓舞，後來他自己也開始寫書，想找我作序。
我看了他的文字，聽了他的故事，很喜歡，於是同意了。
他的書，我到時候一定會買。
