前言
第1章志存高遠：做一御風展翅的雛鷹
你將來想成為哪一種人
當一塊絆腳石有了夢想
有了夢想，還要能堅持下去
成功的路是由目標鋪成的
讓目標像北極星一樣閃亮
第2章築牢基礎：打造成就未來的競爭力
為誰而學習，為什麼而學習
即使是神童，也離不開勤奮努力
不要成為書獃子，分數不代表一切
海量閱讀，踏上成功的快車道
閱讀能產生奇妙的思想火花
第3章勇於創新：激發沉眠於心的潛能
點燃興趣的小火苗
你的能力超乎你的想像
創新，讓不可能變為可能
世界上不變的是變化
帶著好奇心推開虛掩的門
用洞察力捕捉成功的潛在因素
盡早成為同齡人中的"領頭羊"
第4章勤思善想：辦法總比問題多
讓自己的大腦運動起來
正著行不通，反著想一想
記住，答案永遠不隻是一個
及時調轉思維方向化解難題
隻要善借，就沒有辦不到的事
第5章自立自強：不做溫室裡的花朵
克服依賴心理，自己的事情自己做
不能像被困在籠子裡的小獅子一樣
現在多流點汗，將來少流點淚
堅持做自己，不能淪為別人的影子
你若失去了勇氣，你就失去了全部
第6章陽光心態：好心態孕育好前程
要改變命運，先改變心態
今天你選擇快樂了嗎
讓每一天都是你的傑作
抱怨就像搬起石頭砸自己的腳
用平常心做事，更容易成事
第7章學會管理：管時間抓細節要未來
抓住零星時間，積累成功的資本
立即行動：不給自己拖延的借口
分秒必爭：做跟時間賽跑的人
好好計劃一下，接下來做什麼
細節之處孕育著機會
即使再小的事，也要竭盡全力做好
第8章戰勝自我：跨越心中的那道坎
猶豫太久，容易錯失良機
時常告訴自己：我能行
怕什麼？戰勝恐懼你就是王者
不能在舒服和懶惰中奢望偉大
挫折，就是一條欺軟怕硬的狗
第9章堅持不懈：做一條不停遊動的鯊魚
要有一種不甘落於人後的精神
要有積極主動、成為精英的心
奇跡往往就在於再堅持一會兒
水不停地滴，石頭也能被滴穿
請給成功"再試一次"的機會
第10章知己知彼：找到攀越人生的金鑰匙
審視自己，做出正確的評價
衝動是魔鬼：別讓憤怒毀了你
厚結人緣：不吝嗇於贊美他人
拓展你的朋友圈，從同窗情開始
不做單翼天使，合作纔能走向共贏

哈佛大學，一直以來都在創造著群星璀璨的奇跡。先後培養出8位美國總統，40位諾貝爾大獎得主和30位普利策新聞獎得主，另外，還有著名的外交家，一大批的學術創始人、學術帶頭人、文學家、思想家等。
肯尼迪、小布什、奧巴馬、蓋茨、愛默生、亨利·梭羅、亨利·詹姆斯、威廉·詹姆斯、羅伯特·奧本海默、林語堂、梁思成、梁實秋等，他們都曾就讀哈佛大學，都曾是哈佛學子。這些如雷貫耳的名字，向我們證明了哈佛大學的神奇。
哈佛大學是美國歷史悠久的一流學府之一，被譽為“高等學府王冠上的寶石”，裡面裝滿了知識與成功的經驗，吸引著世界各國莘莘學子神往的目光。人們渴望走進哈佛大學，當然不隻是因為哈佛的名氣大，更重要的吸引來自哈佛人的思想魅力和文化精髓，正如哈佛大學教授威廉·詹姆斯所說：“真正的哈佛乃是—無形的、內在的、精神的哈佛。”哈佛大學早已成為全人類教育的，其高超專業的學術水平是毋庸置疑的，但是更為重要的是它已經成為一種榮耀的像征，是孕育世界精英的搖籃。
哈佛大學教給學子們的不僅僅是知識，更多的是向他們灌輸成功的理念。一個人要成功，除了要有一定的技能，還要有卓越的思想、堅強的意志、成熟的心態。本書正是圍繞著哈佛成功理念，深入研究哈佛大學的育人思想，讓小學生掌握哈佛精神的精髓，為成功的人生打下堅實的基礎。
不知道從什麼時候起，國內流傳著這麼一個觀點：美國小學生很輕松，不用做作業，整天玩就能上大學。應該承認，與中國小學生相比，美國小學生相對輕松一些，但要是認為他們整天就是玩，那真的是太不夠客觀了。事實上，美國小學生和中國小學生一樣，該上課就得上課，課後也有作業，也會有各種考試。如果要想上好一點的大學，還要參加一些活動。隻用一個“玩”字概括美國小學生，那未免太有失偏頗了。
一個人小時候形成的習慣，將會影響的他的一生。那張“哈佛凌晨四點半”的照片就是好的證明。照片顯示，哈佛凌晨四點半，學校的圖書館裡，已經燈火通明，座無虛席。他們這種勤奮努力的狀態，當然不是一朝一夕可以形成的，一定與小時候的教育有著很大的關繫。隨著社會的不斷發展，越來越多的家長開始關注西方教育理念，對小學階段的教育也越來越重視，這是好事。孩子在小學階段形成的思維習慣、學習習慣、行為習慣，將來會以不同的方式影響自己的一生。所以，決不能放松小學階段的教育。可能有人覺得，哈佛離正處於小學階段的我們太過遙遠。其實，機會永遠留給有準備的人。小學階段是行為習慣的養成階段，壞的習慣一旦養成很難改掉，好的習慣一旦形成，將會受益一生。小學生有著很強的可塑性，所以，必須抓住這個階段，為將來能夠在激烈的市場競爭和人纔競爭中脫穎而出而積累雄厚的資本。河北19歲女孩張媛琦，從小就將“我要上哈佛”五個字作為自己的座右銘。她從來沒有放棄過對哈佛的追求，高二毅然做出放棄高考的決定，並轉讀美國高中。通過自己的不懈努力，張媛琦不負眾望，夢圓哈佛。這樣勵志的例子在我們現實生活中不勝枚舉。所以，在小學階段，就應該樹立遠大的志向，激發內心的潛能，勤奮努力學習，喜歡與書相伴，性格獨立堅強，做事持之以恆，具備良好心態，思路敏捷開闊，珍惜時間，重視細節，戰勝自我，搞好人際關繫。這些都是進入哈佛大學所必需的，即使將來沒能走進哈佛，擁有這些，也將有一個非常精彩的人生。書中所選取的每個故事，都具有深刻啟迪意義，不僅可以激發小學生對社會、對人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花。茶餘飯後，親子共讀，潛移默化中能夠有所領悟，有所改變，有所進步。人生短暫，有所成就纔不算辜負。國外有句諺語：早起的鳥兒有蟲喫。就讓我們做一隻早起的鳥兒，從小學階段開始，向著哈佛飛翔吧。編者這樣勵志的例子在我們現實生活中不勝枚舉。所以，在小學階段，就應該樹立遠大的志向，激發內心的潛能，勤奮努力學習，喜歡與書相伴，性格獨立堅強，做事持之以恆，具備良好心態，思路敏捷開闊，珍惜時間，重視細節，戰勝自我，搞好人際關繫。這些都是進入哈佛大學所必需的，即使將來沒能走進哈佛，擁有這些，也將有一個非常精彩的人生。書中所選取的每個故事，都具有深刻啟迪意義，不僅可以激發小學生對社會、對人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花。茶餘飯後，親子共讀，潛移默化中能夠有所領悟，有所改變，有所進步。人生短暫，有所成就纔不算辜負。國外有句諺語：早起的鳥兒有蟲喫。就讓我們做一隻早起的鳥兒，從小學階段開始，向著哈佛飛翔吧。編者
這樣勵志的例子在我們現實生活中不勝枚舉。所以，在小學階段，就應該樹立遠大的志向，激發內心的潛能，勤奮努力學習，喜歡與書相伴，性格獨立堅強，做事持之以恆，具備良好心態，思路敏捷開闊，珍惜時間，重視細節，戰勝自我，搞好人際關繫。這些都是進入哈佛大學所必需的，即使將來沒能走進哈佛，擁有這些，也將有一個非常精彩的人生。書中所選取的每個故事，都具有深刻啟迪意義，不僅可以激發小學生對社會、對人生進行多角度的思考，還可以點燃他們內心深處的智慧火花。茶餘飯後，親子共讀，潛移默化中能夠有所領悟，有所改變，有所進步。人生短暫，有所成就纔不算辜負。國外有句諺語：早起的鳥兒有蟲喫。就讓我們做一隻早起的鳥兒，從小學階段開始，向著哈佛飛翔吧。編者每一個進入哈佛的學子，都會感到隨之而來的重重壓力。進入哈佛，你會發現，無論是在圖書館、餐廳、廣場，還是宿舍裡，讀書是學子們的常態。然而，生活中的我們，有時候在學習上卻會犯糊塗，總想請別人代勞。例如下面的這個小故事：一個男孩正在寫作業，作業有些多，覺得很累，就對他的父親說：“爸爸，你幫我寫吧。”父親笑了笑，從桌上拿起了一個蘋果，放到嘴邊使勁咬了一口。父親望著兒子，口中不斷咀嚼著蘋果，一句話都沒有說。男孩又說了一句：“爸爸，反正你都會，你幫我寫吧。”父親還是沒有說話，而是張開嘴，將口中已經嚼爛的蘋果，吐在手掌中，將手掌伸到兒子面前，對他說：“來，兒子，把這些喫下去！”男孩驚惶地望著父親：“爸爸，你嚼過的怎麼能喫呢？”父親笑了笑，說：“我咀嚼過的蘋果，你知道不能喫，但為什麼讓我代替你寫作業呢？你難道不明白嗎？所有的學習，都必須經過你自己親自去咀嚼纔可以，別人是代替不了的。”
……