了得網成功/勵志_圓你一個北大夢

編輯推薦

燕園、三角地、一塔湖圖，我來到了，我看到了……
40位文、榜眼、探花現身說法，涉過忘川，曾經滄海，一路陪伴你向殘酷高考衝刺……高考成功路，信步燕園少年縱橫談，相約北大平生醉！
戴上北大的校徽，光環與榮耀來自我們昨日的努力與信念，也許這一切將是我們又一段人生的起點。每每回想起高考前衝刺的那段不平凡的青春歲月，總有把它寫下來的衝動。今天，我們終於把它用笨拙的筆記了下來，希望後來者能從中得到點教益。
應付高考的秘訣其實隻有八個字：信心、毅力、方法、效率。對這八個字，每個人的應付方式各有不同的巧妙。

內容簡介

漫步在北大的校園裡，黃葉紛紛灑灑地飄落，如舞蝶般，向人們昭示著秋天的腳步已經悄悄逼近。秋天，總會讓人聯想到收獲。這些剛剛通過高考走進大學校門的新鮮人，對於收獲的心情，都有著深切的感受。
學子們，我謹以一個過來人的身份，以一個朋友的身份，將我所感受到的帶給你們。無論你身處何地，讓我們共同預祝在燕園的相會，到那時我們同遊未名、共登博雅，同舉鴻圖。
本書通過40多位學子的現身說法，揭示了他們在高考衝刺時候的各自招法。他們是如何向中國學子心目中學府邁進的？他們以一種過來人的坦蕩回顧自己的心路歷程，基調明快向上、健康陽光，全書不乏青春的感觸、獨到的見解。本書的出版對於即將參加高考的學生和學生的家長來說，具有很強的參考價值。

前言
圓夢——向北大清華進發
高考成功路
踏踏實實築堤防（張明遠）
我的求索路（劉冰）
狹路相逢勇者勝（黃小倩）
吹盡狂沙始得金（潘聰平）
感激挑戰（邵玉群）
建築高三，豐富人生（楊洋）
昨日學會長大（周星月）
高處何處有（張芳）
高考是一個圓夢的舞臺（王馨）前言
圓夢——向北大清華進發
高考成功路
踏踏實實築堤防（張明遠）
我的求索路（劉冰）
狹路相逢勇者勝（黃小倩）
吹盡狂沙始得金（潘聰平）
感激挑戰（邵玉群）
建築高三，豐富人生（楊洋）
昨日學會長大（周星月）
高處何處有（張芳）
高考是一個圓夢的舞臺（王馨）
天道酬勤…………（王朗）
高考戰略剖析圖…（楊魯閩）
高考心理曲線圖（楊瑩）
高考七談（王瀛）
衝天志願賦平生（朱虹）
合作競爭型學習的魅力（吳津
學海無涯苦中尋樂（麻劍鋒）
張弛有度調出好態（程微子）
乘風努力飛向天空（孫月悅）
是興趣？是功利？（宋婷）
閑登小閣看新晴（魏可欽）
目標分解，步步為營（陳敏傑）

十年寒窗苦
面對高考，你準備好了嗎？（徐舒揚
全盤掌握，學無巨細（陳敏傑）
處處學問有真心（周鵬）
抓住高考復習的黃金期（於哲）
一把鑰匙開一把鎖（韓凌）
散步進北大（何珊珊）
10分鐘超速的方向（王丹）
成功就在眼前（王文靜）

瀟灑走一回
良好心態，及時自救（王凡）
愛拼纔會贏(王佳傑）
潛能無極限（張曄）
認同與鼓勵是好的學習推動劑( 張芳)
我的海岸（韓裡然）
北大之梯（徐鳳）
高中，啼笑皆得（梁蒼泱）
北大朝聖( 周曉明)
高考日記（蘇暢）
雁北飛，望燕園（思嘉）
北大追夢記（賀潔）

前言

前言圓夢——向北大清華進發

百年樹人，教育為本；一個國家、一個民族、一個家庭、一個個體，都是通過教育途徑在延續自己的希望。教育是一個人重要的起點，尤其在當今知識經濟時代。教育是一個人成長、立足於社會的技術性的工具，更是人格上的標杆。每個人都企盼獲

在線試讀

面對高考，你準備好了嗎？
徐舒揚

“來看看了，北京市的高考模擬試題。”進農園喫飯時，一位女青年的吆喝聲令昨日重現。高考，那段充滿痛苦與快樂的日子，成了我記憶中永難泯滅的一部分。
4月份，我們開始了後的衝刺。3月份的適應性考試已經結束，結果是我還不適應。語文的文言文試題和現代文學評析試題方面我還有很大的不足，作文的論據資料的積累也迫在眉睫；政治的基本原理與實際作答應用之間的靈活性、準確性有待於加強；數學、英語是我的強項，但也有待於保持與提高；歷史繁多的年代、事件需要記憶，史論結合的能力也必須提高。
離高考還有3個月，我的現狀就是這樣。我有希望考上大學嗎？我能考上怎樣的大學？我有必要思考這些問題，相信這個時候大家都在思考著這樣的問題。後，自信的性格給了我答案：我能考上大學，可以考上名牌大學。雖然我不知道這個答案是怎麼來的，但我卻相信了它，並開始為它而努力。
我開始根據適應性考試的總結來彌補自己的缺漏。每天除了跟隨老師的復習進度上課聽講、做練習，我還制定了自己的補缺補漏計劃。早晨起床後除了念英語，我還抽出一部分時間背文言文的名章名篇；早飯後到上課之前的時間我用來閱讀現代文學的名篇名段；中午午休前也增加了英語“三位一體”的繫列練習；傍晚則加強政治基本原理和歷史年代、事件的記憶；晚自習也保證一節課時間用來做數學練習。為了不和老師的復習進度衝突，我的計劃時間主要安排在課外，這也就給我增加了很多的任務與壓力。特別是在這“春困”時節，每天都是那樣忙碌，的確有點讓人受不了。早上五點半就得起床，晚上十點半熄燈睡覺，但臥談會卻經常開到十一二點。特別是中午剛睡到興頭上，上課鈴聲又響了，我們又得投入緊張的課堂。這個時候，有人開始早上睡懶覺，下午上課遲到。而我，也想過那種舒服的生活，但為了自信的目標，我一天一天地忍著，熬著。
為了減少“春困”帶來的痛苦，我努力地尋找方法，提高學習效率，減少學習時間。傍晚，我會卷書於胸前到學校後山的林間小道散步，呼吸清新的空氣和泥土的氣息，然後選一個土垛，鋪上一張報紙，坐下來思考我的“辯證法”、“唯物論”或者是“魏晉南北朝”、“中、俄、日、美、英”。晚上自習課，有時我會沉浸於題海，3節課不離座位，而當踫到百思不解的難題時，我又會輕松地走出教室，在外面走走，看看，活動活動筋骨，放松放松腦子。那時，我會對難題“恍然大悟”，或者回教室後“柳暗花明”、“峰回路轉”。周末的日子，大家都已淡忘，但我卻始終留著一點。周六晚上我可能會去看一場電影，或者是周日下午在家看看電視。把學習的事暫時放在腦後，而試著與電影、電視進行溝通、交流。從而減少一周的緊張與疲勞，為下一周的“上弦”做好準備。面對高考，你準備好了嗎？
徐舒揚

“來看看了，北京市的高考模擬試題。”進農園喫飯時，一位女青年的吆喝聲令昨日重現。高考，那段充滿痛苦與快樂的日子，成了我記憶中永難泯滅的一部分。
4月份，我們開始了後的衝刺。3月份的適應性考試已經結束，結果是我還不適應。語文的文言文試題和現代文學評析試題方面我還有很大的不足，作文的論據資料的積累也迫在眉睫；政治的基本原理與實際作答應用之間的靈活性、準確性有待於加強；數學、英語是我的強項，但也有待於保持與提高；歷史繁多的年代、事件需要記憶，史論結合的能力也必須提高。
離高考還有3個月，我的現狀就是這樣。我有希望考上大學嗎？我能考上怎樣的大學？我有必要思考這些問題，相信這個時候大家都在思考著這樣的問題。後，自信的性格給了我答案：我能考上大學，可以考上名牌大學。雖然我不知道這個答案是怎麼來的，但我卻相信了它，並開始為它而努力。
我開始根據適應性考試的總結來彌補自己的缺漏。每天除了跟隨老師的復習進度上課聽講、做練習，我還制定了自己的補缺補漏計劃。早晨起床後除了念英語，我還抽出一部分時間背文言文的名章名篇；早飯後到上課之前的時間我用來閱讀現代文學的名篇名段；中午午休前也增加了英語“三位一體”的繫列練習；傍晚則加強政治基本原理和歷史年代、事件的記憶；晚自習也保證一節課時間用來做數學練習。為了不和老師的復習進度衝突，我的計劃時間主要安排在課外，這也就給我增加了很多的任務與壓力。特別是在這“春困”時節，每天都是那樣忙碌，的確有點讓人受不了。早上五點半就得起床，晚上十點半熄燈睡覺，但臥談會卻經常開到十一二點。特別是中午剛睡到興頭上，上課鈴聲又響了，我們又得投入緊張的課堂。這個時候，有人開始早上睡懶覺，下午上課遲到。而我，也想過那種舒服的生活，但為了自信的目標，我一天一天地忍著，熬著。
為了減少“春困”帶來的痛苦，我努力地尋找方法，提高學習效率，減少學習時間。傍晚，我會卷書於胸前到學校後山的林間小道散步，呼吸清新的空氣和泥土的氣息，然後選一個土垛，鋪上一張報紙，坐下來思考我的“辯證法”、“唯物論”或者是“魏晉南北朝”、“中、俄、日、美、英”。晚上自習課，有時我會沉浸於題海，3節課不離座位，而當踫到百思不解的難題時，我又會輕松地走出教室，在外面走走，看看，活動活動筋骨，放松放松腦子。那時，我會對難題“恍然大悟”，或者回教室後“柳暗花明”、“峰回路轉”。周末的日子，大家都已淡忘，但我卻始終留著一點。周六晚上我可能會去看一場電影，或者是周日下午在家看看電視。把學習的事暫時放在腦後，而試著與電影、電視進行溝通、交流。從而減少一周的緊張與疲勞，為下一周的“上弦”做好準備。
就這樣努力了一個月，在4月份的月考中我取得了班上的好成績。這對我來說是巨大的安慰。它至少說明了我可以成功，我有能力學好。我開始相信自己的方法是有效的、科學的，並準備繼續努力下去。但是，榮譽帶來的壓力幾乎將我擊垮。
平時在別人眼裡，我隻是個調皮的賣弄小聰明的學生。不遵守學校、班級紀律，當然也沒有犯太大的錯誤。平時成績也不是特別優秀。這次月考取得了好的成績，老師、同學都對我另眼相看，其間包含著鼓勵、羨慕和嫉妒。班主任開始器重我，說我“很有希望”，並一再要求我在班上介紹學習方法。有些同學開始頻繁地問我問題，當我不太耐煩時，他們會說：“誰叫你是班上呢？”平時要好的同學也有和我疏遠的，我不知道那是為什麼，而且它讓我煩惱了很久。我不反對同學之間互相幫助，互相學習，但高考對於每一個高三學生來說都是一次機會和挑戰，每一個人都有必要和有權利為它而努力。我也要為我的目標而奮鬥，我要有自己的計劃，自己的時間。同學過多地向我求助花費了我很多的時間，而且使得我不能安心地投入自己的學習，而處在被動的被問之中。我不喜歡這種無效率的學習方式，我試圖去改變，但效果甚微，有時還得罪同學，要好的同學疏遠我，讓我內心感到痛苦，我需要友誼，我喜歡與別人溝通，朋友的疏遠，使得我分散心思去考慮我是否做錯了什麼，是否對不起朋友。
榮譽光環的映照下，我匆匆地走過了一個月。很快就到了5月份的省質檢考試。考試前，老師吩咐大家要有自己的目標。作為上次月考冠軍，班主任特定找我談話，和我一起制定省質檢目標。“你能不能爭取考上600分？”班主任帶著詢問的語氣說，其中蘊含著堅定的命令。學生成績的好壞，對班主任來說是有影響的，而對於學生自己，影響就更大了。我思索了片刻，回答說：“那好吧，我把目標定為600分。”班主任聽後臉上露出了笑容，其間的意義我不明白。
制定了目標，我也開始了短暫的突擊。由於離考試時間不長，我隻粗粗地重溫了一下功課。在考試過程中，600分目標的壓力也時時伴隨著我。考試結果出來後，我幾乎失去了信心。非但沒有達到目標，反而比前次考得差。老師和同學的目光又開始發生改變，我沉浸在痛苦之中。開完家長會回到家的父親表情嚴肅，但沒有對我發怒，隻是平靜地說：“你自己知道該怎麼做。”我明白父親的意思，我也一直學習著他的樂觀與毅力。
我開始總結失敗的教訓。復習不全面是大原因，應試的心理素質也很重要，目標定得太高更增加了我的心理壓力。分析過後，我又重新樹立了信心。而且，外界的干擾也因此次的失利而減少了許多。我可以繼續按我原先擬定的計劃順利地進行復習。
南方的五六月份，天氣逐漸變得炎熱，蚊子也開始增多。對於一個坐滿人的教室來說，四個小型電扇並沒有太大的作用。教室就像一個溫室，而我們就像裡面的面包。我天生就怕熱，在這樣的環境裡學習，的確是一種折磨。但為了自己的目標，為了反擊別人的白眼，我盡量忍耐著。傍晚找點時間衝個澡，中午有時間也衝個涼；平時多熬點涼茶，晚上睡覺前也盡量喝點牛奶。
生理和心理都得到了較好的平衡，我又如當初一樣暢遊於書山題海了。很快到了六月份的模擬考，我輕松地進了考場，考後感覺良好。後來證明我又得了。
模擬考成績還未出來，我們開始填報志願（我們省是高考前填報志願）。我認真分析了自己的實力和學習狀況，並認真比較了同學的情況。然後我毅然報了北京大學。有些同學認為我膽大，有些老師認為我有實力。而我自己卻相信自己的信心。
接下去的日子，大家似乎都松了口氣，學習的勁頭明顯不如從前。競爭也似乎緩和，因為大家都各自有了目標。我自己卻深深地明白，我的目標比別人的大，我的努力要比別人多。為了減少外界的干擾，我也和大家一樣放松了一些，但我同時也開始了新的計劃——分析試題。我不能否認自己是在應試，但我也認為那種方法很有效。我把考過的試題都整理好，然後逐份分析考查的知識點及題型，並對薄弱點進行彌補、鞏固。那樣的日子也過得輕松快樂。
決戰的日子終於到來了。我已把知識點基本記在腦海裡，把一些技巧也作了整理。我輕松地度過了高考3天。
如今，我已置身北大。每回想起那段不平凡的歲月，我總有把它寫下來的衝動。今天，我終於把它用笨拙的筆記了下來。希望後來者能從中得到點什麼。如果要我總結高考衝刺方針，那就是“信心、毅力、方法、效率”這8個字。

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