章 認識創新力的三點建議

一、明確目標，勇於嘗試，在總結中前進

草原夜行

後的絕殺

索尼的回答

二、彼此探討，撞擊出思維的火花

美國的歷史考題

高齡的“貴婦人”

否決全票通過

三、沒有標答，沒有權威，任何想像都是棒的

老鼠開會

人類的發展就是在實現“胡思亂想”

真的很害怕



第二章 我們的思維為什麼會被無情地約束

一、害怕小挫折，有心理惰性

我們需要“安全感”

“祖宗”毀了圓明園

謝謝朋友們的“逼迫”

釘子與面子

貼在牆上的“創新”

二、以自我意識為中心，被傳統的思維、生活的經

驗所約束

好像是道數學題

5秒鐘真能制成一杯冰咖啡嗎

吸管穿透蘋果

水筆和鉛筆

燃料少了飛得遠了嗎

三、被他人的思維所左右，有從眾心理

好貨不便宜嗎

九九歸一

我們被“東亞病夫”了

人雲亦雲

猜字謎

四、課本經驗約束我們的創新力

另眼看歷史

聽說讀寫更要“思”

讀書三遍

粗讀也能得益

一句話的價值等同一本書的價值

要答案更要方法

另類的孩子

五、被“權威”套上思維的枷鎖

蜀國的權威諸葛亮

學我者生，似我者死

人生的起跑線在哪

專家的話“五不聽”

六、慣性思維阻礙了我們的想像力

慣性思維

滑稽戲中的慣性思維

誰來買單

簡單的數學題變復雜了

誤入歧途

七、被事物的表面現像所迷惑

貌似公平的不公平

魔術的魅力就是被迷惑

算錢都這麼難

眼見未必為實

追求個性不是隻注重表面

暈輪效應



第三章 創新之道

第四章 創新大忌

第五章 創新需要“敢死隊”

非經自己努力所得的創新，就不是真正的創新。

——松下幸之助



異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩，這是每一個青年和善感的人所必需的。

——巴烏斯托夫斯基



發表自己不正確的意見，要比敘述別人的一個真理更有意義；在種情況下，你纔是一個人，而在第二種情況下，你不過是隻鸚鵡。

——陀思妥耶夫斯基



一些陳舊的、不結合實際的東西，不管那些東西是洋框框，還是土框框，都要大力地把它們打破，大膽地創造新的方法、新的理論，來解決我們的問題。


——李四光



作出重大發明創造的年輕人，大多是敢於向千年不變的戒規、定律挑戰的人，他們做出了大師們認為不可能的事情來，讓世人大喫一驚。


——費爾馬