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  • 小王子(經典新讀 著名翻譯家柳鳴九譯本)
    該商品所屬分類:小說 -> 世界名著
    【市場價】
    276-400
    【優惠價】
    173-250
    【作者】 (法)聖埃克蘇佩裡 
    【所屬類別】 圖書  小說  世界名著  歐洲 
    【出版社】中央編譯出版社 
    【ISBN】9787511724656
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:大32開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787511724656
    作者:(法)聖埃克蘇佩裡

    出版社:中央編譯出版社
    出版時間:2019年04月 

        
        
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    產品特色

    編輯推薦

    20世紀*法語書,20世紀50年代世界十部傑出文學作品之一。一本有史以來閱讀率僅次於《聖經》的奇跡圖書。


     


     新思想


    “我們還能再遇見小王子嗎”,北師大文學博士孫婷婷深度解讀本書,讓你真正讀懂《小王子》。


     


    新設計


    新銳藝術家、薩凡納藝術設計學院研究生芝柿繪制封面。


     


    經典全譯本


    中國社科院研究所研究員、教授,原中國法國文學研究會會長柳鳴九譯作。流暢傳神,富有童真童趣。


     


    全新品質


    44幅國際大師原版插圖&版式疏朗&用紙考究&精美裝幀,全新品質,可供珍藏的精致版本。


     


    權威出版社


    全國百佳出版社、中央級專業翻譯出版社權威打造。


     


    本套世界文學名著,選用名家的全譯本,並配有精美的國際大師插圖,在內容和形式上,將營造極佳的閱讀體驗。這在國內的名著出版工作中,是非常難得的。


    國際翻譯界*獎項——“北極光”傑出文學翻譯獎得主 許淵衝

     
    內容簡介

       本書講述了“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到了一個古怪奇特而又天真純潔的小王子——他來自一顆遙遠的小星球,遊歷了分別住著國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、地理學家的6個星球。作者通過小王子的遊歷暗諷了成人世界的荒唐和虛偽,情節別致而曲折,讓人讀後回味無窮。童話描寫小王子沒有被成人那騙人的世界所征服,而*終找到自己的理想。這理想就是連結宇宙萬物的愛,而這種愛又是世間所缺少的。因此,小王子常常流露出一種傷感的情緒。作者聖埃克絮佩裡在獻辭中說:這本書是獻給長成了大人的從前那個孩子。


       《小王子》不僅贏得了兒童讀者,也為成年人所喜愛,作品凝練的語言滲透了作者對人類及人類文明深邃的思索。它所表現出的諷刺與幻想,真情與哲理,使之成為法國乃至世界上*為著名的一部童話小說。

    作者簡介

    作者簡介


    聖埃克蘇佩裡(19001944),飛行家,作家。他一生喜歡冒險和自由,是一位將生命奉獻給法國航空事業的飛行家。除了飛行,用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。其經典代表作《小王子》問世後獲得一致好評,該書至今全球發行量已達五億冊,被譽為“閱讀率僅次於《聖經》的書籍”。


     


     


    譯者簡介


    柳鳴九,中國社會科學院外國文學研究所研究員、南歐拉美文學研究室主任、研究生院外文繫教授,中國法國文學研究會名譽會長,中國外國文學研究會理事,中國作家協會會員。2006年,獲中國社會科學院學術稱號“終身榮譽學部委員”。

    目錄

    譯序


    獻給雷昂·維爾特


    小王子

    媒體評論

       《小王子》是“為了大人而寫的一部充滿激情的寓言”。盡管《小王子》是一部“為孩子們寫”的書,盡管作者請孩子們原諒,他“把這本書獻給了一個大人”,盡管他聲稱獻給“懂得給孩子們寫的書”的大人,或者曾經是孩子的大人,然而,這本書究竟是為了大人還是為了孩子的問題還是提了出來,並且一直爭論不休,迄於今日。


    ——《紐約時報》


     


    《小王子》以一種間接的方式使孩子們懂得一種道理。它擊中了他們,深入到他們心中*隱秘的地方,當他們可以明白的時候,它就像一束小小的光亮閃現出來。……書不厚,但足以關涉到我們每一個人。人人可得而讀之,讀之有益。


    ——《紐約先驅論壇報》


      


       我說《小王子》是天纔之作,說的是完全是我自己的真心感覺,與文學專家們的評論無關。我甚至要說,它是一個奇跡。世上隻有極少數作品,如此精美又如此質樸,如此深刻又如此平易近人,從內容到形式都幾近於完美,卻不落絲毫斧鑿痕跡,宛若一塊煥然天成的美玉。


    ——作家周國平

    在線試讀

    我六歲的時候,有一次在一本描寫原始森林、名為《百獸生猛史》的書裡,看見過一幅令人驚嘆的插圖。圖上畫的是一條蟒蛇在吞噬一頭野獸,下圖是我對那幅插圖的臨摹。
    書裡是這樣講的:“蟒蛇喫掉其獵物時,總是囫圇吞入,無須咬嚼。吞下之後,它們就動彈不了,然後一睡就是六個月,躺在那裡靜靜地消化食物。”
    看過後,我對原始森林裡百獸爭鬥的情景思索了好
    久,接著,就用一支彩色筆,畫出我生平的張圖畫,即我的“繪畫作品號”。下圖便是:我把自己這幅得意之作拿給成年人看,還問他們看了害不害怕。
    他們回答我說:“為什麼要怕一頂帽子呢?”
    我畫的當然不是一頂帽子,而是一條剛吞下一頭大像的蟒蛇。為了使那些成年人明白,我又畫出蟒蛇一側的剖面圖。成年人總需要別人對他們多加解釋。以下就是我的“繪畫作品第二號”:
    到頭來,大人們都勸告我,不要再去畫蟒蛇整體圖、蟒蛇剖面圖了,還是好好去學地理、歷史、算術和語法吧。就這樣,在六歲的時候,我就不得不放棄了當畫家的遠大理想。我的號與第二號繪畫作品的失敗,特別使我灰心喪氣。大人們從來都是自己沒有把事情弄明白,而老要我們小孩解釋個沒完沒了,這真是特別累人的事。
    於是,我選擇了另一種職業,學會了駕飛機。世界各地我都飛過。的確,地理知識對我有很大的幫助,它使我一眼就能識別中國與美國亞利桑那州的不同。萬一夜間迷航,這可大有用處。
    在實際生活中,我與很多嚴肅認真的人,有過很多很多的接觸。我在成年人之中,生活了很多年,對他們有近距離的觀察。對他們的了解,並沒有怎麼改變我對他們的上述看法。
    每當我遇上一個我覺得還算聰明的成年人的時候,我就拿出我一直保存著的那幅繪畫作品號,做個測試,看對方是否理解那幅畫。但是,我每次都得到同樣的回答:“這是一頂帽子。”於是,我跟他就不談蟒蛇了,也不談原始森林,更不談星星月亮。我就把自己降到他那個水平,跟他談橋牌、談高爾夫球、談政局、談領帶。在這種情況下,對方總感到很高興能結識我這麼一個通情達理的朋友。

     


    我六歲的時候,有一次在一本描寫原始森林、名為《百獸生猛史》的書裡,看見過一幅令人驚嘆的插圖。圖上畫的是一條蟒蛇在吞噬一頭野獸,下圖是我對那幅插圖的臨摹。


    書裡是這樣講的:“蟒蛇喫掉其獵物時,總是囫圇吞入,無須咬嚼。吞下之後,它們就動彈不了,然後一睡就是六個月,躺在那裡靜靜地消化食物。”


    看過後,我對原始森林裡百獸爭鬥的情景思索了好


    久,接著,就用一支彩色筆,畫出我生平的張圖畫,即我的“繪畫作品號”。下圖便是:我把自己這幅得意之作拿給成年人看,還問他們看了害不害怕。


    他們回答我說:“為什麼要怕一頂帽子呢?”


    我畫的當然不是一頂帽子,而是一條剛吞下一頭大像的蟒蛇。為了使那些成年人明白,我又畫出蟒蛇一側的剖面圖。成年人總需要別人對他們多加解釋。以下就是我的“繪畫作品第二號”:


    到頭來,大人們都勸告我,不要再去畫蟒蛇整體圖、蟒蛇剖面圖了,還是好好去學地理、歷史、算術和語法吧。就這樣,在六歲的時候,我就不得不放棄了當畫家的遠大理想。我的號與第二號繪畫作品的失敗,特別使我灰心喪氣。大人們從來都是自己沒有把事情弄明白,而老要我們小孩解釋個沒完沒了,這真是特別累人的事。


    於是,我選擇了另一種職業,學會了駕飛機。世界各地我都飛過。的確,地理知識對我有很大的幫助,它使我一眼就能識別中國與美國亞利桑那州的不同。萬一夜間迷航,這可大有用處。


    在實際生活中,我與很多嚴肅認真的人,有過很多很多的接觸。我在成年人之中,生活了很多年,對他們有近距離的觀察。對他們的了解,並沒有怎麼改變我對他們的上述看法。


    每當我遇上一個我覺得還算聰明的成年人的時候,我就拿出我一直保存著的那幅繪畫作品號,做個測試,看對方是否理解那幅畫。但是,我每次都得到同樣的回答:“這是一頂帽子。”於是,我跟他就不談蟒蛇了,也不談原始森林,更不談星星月亮。我就把自己降到他那個水平,跟他談橋牌、談高爾夫球、談政局、談領帶。在這種情況下,對方總感到很高興能結識我這麼一個通情達理的朋友。


     


     


    我就這麼孤獨地活著,沒有遇到過一位我能和他推心置腹交談的成年人。直到六年前,我的飛機在撒哈拉沙漠發生故障。發動機裡不知什麼零件壞了。飛機上既沒有機械師,也沒有乘客。我隻得單槍匹馬,自己試著進行修理。對我來說,這是一個生死存亡的大考驗。機上攜帶的飲用水很有限,隻能維持八天。


    天夜晚,我睡在遠離人煙的沙漠裡,我比一個漂浮在海面上的遇難者更為孤立無援。可是在太陽升起的時候,有一個奇特的、輕微的聲音把我弄醒了,請你們設想一下,當時我是感到多麼驚奇。那聲音對我說:6


    “請你……請你給我畫一隻綿羊吧!”


    “噢!”


    “請給我畫一隻綿羊。”


    我“霍”地一下跳了起來,就像被雷擊中了似的。我使勁揉揉眼睛,仔細察看四周。我看見了一個非常奇特的小男孩,他正認真地瞧著我。請看,下面就是我後來給他畫得好的一幅肖像。當然,我畫得遠不如他本人那麼生動。這可不是我的過錯。早在我六歲時,那些大人使我斷送了當畫家的前程,所以,除了蟒蛇整體圖與蟒蛇剖面圖以外,我就不會畫任何別的東西了。


    我非常驚奇,把眼睛睜得大大的,盯著這顯形的神童。請你們不要忘記,那時我正遠離人間世界十萬八千裡,而我眼前這個小人兒,看來並不像是迷路的,他不疲憊、不饑、不渴,也不認生害怕。他絲毫不像一個在荒涼可怕的沙漠中迷了路的小孩。當我定下神來能夠說話了,就對他說:


    “怎麼回事……你在這兒干什麼呀?”


    他用輕柔的聲音,仍鄭重其事地重復他那個要求:


    “請你……給我畫一隻綿羊。”


    奧秘神奇的東西一旦使得你震驚,你就不敢違抗,盡管當時我覺得自己身陷渺無人跡的地方且有生命危險,遇上此事甚為荒唐可笑,我還是從自己的衣袋裡拿出一張紙和一支鋼筆。不過,我想起了我過去專攻的課程是地理、歷史、數學和語文,而不是繪畫,就帶點兒遺憾的心情對那小人兒說,我是不會畫圖畫的。他回答說:


    “這不礙事。請你隻畫一隻綿羊。”


    因為我從來沒有畫過綿羊,就把我僅僅會畫的那兩幅畫中的一幅,重新畫了出來交給他,也就是那幅蟒蛇整體圖。他的答復使我特別驚訝,他說:


    “不!不!我不要一頭在蟒蛇肚子裡的大像。一條蟒蛇太可怕,一頭大像太龐大、太擁擠。我家裡非常狹小。


    我需要的是一隻綿羊。給我畫一隻綿羊吧。”


    我隻好給他畫了一隻。9


    他仔細、認真地端詳之後,說:


    “ 不行, 這隻羊已經病病歪歪的啦, 再給我畫一隻!”


    我又畫了一隻。


    我的這位小朋友和善地笑了,他寬宏大量地說:


    “你瞧……你畫的不是一隻綿羊,而是一隻公羊,它有角……”


    於是,我又重新畫了一隻。


    但是,又遭到了他的否定,就像上兩隻一樣。


    “ 這隻羊太老了。我要一隻能活得很久很久的


    綿羊。”11


    一讓再讓,我實在是不耐煩了,因為我急於去修理飛機發動機。於是,我隨便塗抹了一幅,扔給了他:


    “畫上是一個箱子,你要的那隻綿羊就在箱子裡。”


    可是,我的這位小小裁判官卻笑逐顏開了,這真使我感到意外,他對我說:


    “這正是我想要的!你說說,這隻綿羊要喫很多很多草嗎?”


    “你問這干什麼?”


    “因為我家裡很狹小……”


    “箱子裡的草肯定夠它喫,我給你畫的是一隻特小的綿羊。”


    他低下頭去看看那張圖畫,說:


    “也不是那麼小呀……瞧!它在箱子裡睡著了……”


    我就是這麼認識小王子的。

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