作者簡介： 
 勞倫.M.巴羅博士，切斯努特山大學刑事司法專業助理教授。巴羅博士從事範圍廣泛的刑事司法課程教學——包括毒品犯罪、有組織犯罪、犯罪學、受害人心理學、倫理學、少年司法和國土安全等方面。她是新澤西“發育型殘疾受害者聯盟”的奠基人。巴羅博士在聾人社區進行了關於被害人風險的創新研究，並撰寫了《聾人犯罪侵害》一書。 
 羅恩· A·魯福，博士，卡普蘭大學的助理教授，同時任教於芝加哥城市學院。18年來，他一直是芝加哥的警官，他在預防犯罪工作組的大部分職業生涯中都是一名預防犯罪發言人，在那裡他做了數百次關於罪犯、犯罪調查和街面安全的介紹。魯福博士曾擔任犯罪現場調查、辦案程序和政策課程的任課老師，同時，他一直擔任芝加哥警察局同儕支援小組組長。他創作了《性騷擾者》一書，並為《恐怖主義和財產管理》的出版做出了貢獻。 
 索爾·阿若布納，教育學博士，芝加哥警察局的偵探。在他18年的職業生涯中，阿若布納博士研究了成百上千的兇殺、槍擊、綁架、刑事性侵犯、搶劫等暴力犯罪，已積累了超過120個的總部門獎。目前，他在芝加哥警察局刑事立案處工作。他是負責面試和登記被定罪的殺人犯、性犯罪者和縱火犯。阿若布納博士從事於相關的眾多犯罪的研究，同時對教學十分感興趣。 
 譯者簡介： 
  本叢書由江蘇警官學院偵查繫組織翻譯工作。江蘇警官學院是江蘇省公安政法類本科院校，創辦於1949年6月，是全國所公安學校。
   本書譯者鄭雁升，女，1991年2月生，山西臨汾人，國際商務碩士，講師，現為江蘇警官學院偵查繫教師。主要承擔金融犯罪案件偵查、經濟刑法等課程的教學，主要研究方向為金融安全與經濟犯罪風險防範。近年以來，先後在《稅務與經濟》等期刊發表多篇論文，主持廳級科研項目一項，院級科研項目一項，並參與多項科研項目的研究。

章導論
學習目標
關鍵詞
一、犯罪側寫簡介
二、各學科對犯罪側寫的貢獻
三、犯罪側寫領域的領軍人物
參考文獻
第二章理論基礎
學習目標
關鍵詞
一、引言
二、歷史演變
三、古典主義
四、新古典主義
五、實證主義
六、決定論
七、犯罪學理論
參考文獻
第三章邏輯推理實務
學習目標
關鍵詞
一、邏輯導論
二、謬論
三、演繹邏輯和歸納邏輯
四、刑事司法邏輯
參考文獻
第四章童年警示信號
學習目標
關鍵詞
一、引言
二、歷史因素
三、理論
四、心理因素
五、社會決定因素
參考文獻
第五章動機與犯罪類型
學習目標
關鍵詞
一、引言
二、動機
三、動機觀點
四、觸發因素
五、意圖
六、犯罪類型學
七、社會學因素
八、犯罪現場特征
參考文獻
第六章性侵犯與動機性犯罪
學習目標
關鍵詞
一、虐待兒童與兒童性虐待及其影響
二、性暴力
三、暴力或虐待循環
四、性變態
五、網絡犯罪與互聯網
六、性癮
七、性暴力的人
八、窺陰癖（偷窺）
九、跟蹤
參考文獻
第七章連環及暴怒殺手
學習目標
關鍵詞
一、引言
二、謀殺類型
三、基本人口統計資料
四、既有側寫
五、類型
六、動機
七、因果關繫
參考文獻
第八章英雄情結殺手
學習目標
關鍵詞
一、引言
二、初級護理提供者
三、公共服務
參考文獻
第九章犯罪現場線索及調查
學習目標
關鍵詞
一、犯罪現場
二、現場警員（初步調查員）
三、犯罪現場評估
四、數據收集
五、保管鏈
六、羅卡交換原則和痕跡物證
七、CSA、CST和CSP
參考文獻
第十章犯罪地理側寫
學習目標
關鍵詞
一、犯罪地理側寫
二、距離衰減理論
三、貝葉斯預估法
四、預測警務
五、CGT、GIS、COMPSTAT、CEWS、Blue CRUSH和MAPS
六、21世紀理性選擇理論
七、社會無組織理論
八、環境犯罪學
九、破窗理論
參考文獻
第十一章受害者特征
學習目標
關鍵詞
一、引言
二、生活方式理論
三、日常活動理論
參考文獻
第十二章結論
一、引言
二、研究方法論
三、基於犯罪現場的方法
四、基於心理學的方法
參考文獻
索引