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  • 愛的教育(昨日書林)
    該商品所屬分類:文學 -> 名家作品
    【市場價】
    308-448
    【優惠價】
    193-280
    【作者】 亞米契斯, 
    【所屬類別】 圖書  文學  名家作品 
    【出版社】中州古籍出版社 
    【ISBN】9787534865145
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787534865145
    作者:亞米契斯,

    出版社:中州古籍出版社
    出版時間:2016年09月 

        
        
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    內容簡介
    《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品,被認為是意大利人的十本小說之一,是世界文學史上經久不衰的名著,被各國公認為*富愛心和教育性的讀物。
    愛是整篇小說的主旨,在平實的字裡行間,融入了種種人世間偉大的愛:老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的,卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生清純的眼光審視著身邊的美與丑,善與惡。
    作者簡介

    作者亞米契斯,意大利因佩裡亞人,著名兒童文學作家。亞米契斯少年時於都靈就學,十五歲加入摩德納軍事學院,開始了他的軍旅生涯。亞米契斯的著名作品有《愛的教育》,是一部日記體小說,情感豐富且文筆優美。
    譯者夏丏尊,名鑄,字勉旃,號悶庵,別號丏尊,上虞崧廈人。我國著名文學家、教育家、出版家。

    目錄

      十月
    第二 十一月
    第三 十二月
    第四 一月
    第五 二月
    第六 三月
    第七 四月
    第八 五月
    第九 六月
    第十 七月

    在線試讀
    十月

    始業日(十七日)

    今天開學了,鄉間的三個月,夢也似的過去,又回到了這丘林的學校裡來了。早晨母親送我到學校裡去的時候,心還一味想著在鄉間的情形哩。不論哪一條街道,都充滿著學校的學生們;書店的門口呢,學生的父兄們都擁擠著在那裡購買筆記簿、書袋等類的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口,覺得有人觸動我的肩膀,原來這就是我三年級時候的先生,是一位頭發赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說:
    “我們不再在一處了!安利柯!”
    這原是我早已知道的事,今天被先生這麼一說,不覺重新難過起來了。
    我們好不容易地到了裡面,許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人,都一手拉了小兒,一手抱了成績簿,擠滿在接待所樓梯旁,嘈雜得如同戲館裡一樣。我重新看這大大的休息室的房子,非常歡喜,因為我這三年來,每日到教室去都穿過這室。
    我的二年級時候的女先生見了我:
    “安利柯!你現在要到樓上去了!要不走過我的教室了!”
    說著,戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著,頭發好像比以前白了。
    學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。纔來入一年級的小孩們不願到教室裡去,像驢馬似的倔強,勉強拉了進去,有的仍舊逃出,有的因為找不著父母,哭了起來。做父母的回了進去,有的誘騙,有的叱罵,先生們也弄得沒有法子了。

      十月

    始業日(十七日)

    今天開學了,鄉間的三個月,夢也似的過去,又回到了這丘林的學校裡來了。早晨母親送我到學校裡去的時候,心還一味想著在鄉間的情形哩。不論哪一條街道,都充滿著學校的學生們;書店的門口呢,學生的父兄們都擁擠著在那裡購買筆記簿、書袋等類的東西;校役和警察都拼命似的想把路排開。到了校門口,覺得有人觸動我的肩膀,原來這就是我三年級時候的先生,是一位頭發赤而卷攏、面貌快活的先生。先生看著我的臉孔說:
    “我們不再在一處了!安利柯!”
    這原是我早已知道的事,今天被先生這麼一說,不覺重新難過起來了。
    我們好不容易地到了裡面,許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人,都一手拉了小兒,一手抱了成績簿,擠滿在接待所樓梯旁,嘈雜得如同戲館裡一樣。我重新看這大大的休息室的房子,非常歡喜,因為我這三年來,每日到教室去都穿過這室。
    我的二年級時候的女先生見了我:
    “安利柯!你現在要到樓上去了!要不走過我的教室了!”
    說著,戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著,頭發好像比以前白了。
    學生們也比夏天的時候長大強壯了許多。纔來入一年級的小孩們不願到教室裡去,像驢馬似的倔強,勉強拉了進去,有的仍舊逃出,有的因為找不著父母,哭了起來。做父母的回了進去,有的誘騙,有的叱罵,先生們也弄得沒有法子了。
    我的弟弟被編入在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組裡。午前十時,大家進了教室,我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的隻不過十五六人,常得一等獎的代洛西也在裡面。一想起暑假中跑來跑去遊過的山林,覺得學校裡暗悶得討厭。又憶起三年級時候的先生來:那是常常對著我們笑的好先生,是和我們差不多大的先生。那個先生的紅而卷攏的頭發已不能看見了,一想到此就有點難過。這次的先生,身材高長,沒有胡須,長長地留著花白的頭發,額上皺著直紋,說話大聲,他瞪著眼一個一個地看我們的時候,眼光竟像要透到我們心裡似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想:
    “唉!一天總算過去了,還有九個月呢!什麼用功,什麼月試,多討厭啊!”
    一出教室,恨不得就看見母親,飛跑到母親面前去吻她的手。母親說:
    “安利柯啊!要用心啰!我也和你一道用功呢!”
    我高高興興地回家了。可是因為那位親愛快活的先生已不在,學校也不如以前的有趣味了。

    我們的先生(十八日)

    從今天起,現在的先生也可愛起來了。我們進教室去的時候,先生已在位子上坐著。先生前學年教過的學生們都從門口探進頭來和先生招呼。
    “先生早安!”“配巴尼先生早安!”大家這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都愛慕這先生,今年仍想請他教。
    先生也說著“早安!”去拉學生伸著的手,卻是不看學生的臉。和他們招呼的時候,雖也現出笑容,額上皺紋一蹙,臉孔就板起來,並且把臉對著窗外,注視著對面的屋頂,好像他和學生們招呼是很苦的。完了以後,先生又把我們一一地注視,叫我們默寫,自己下了講臺在桌位間巡回。看見有一個面上生著紅粒的學生,就讓他中止默寫,兩手托了他的頭查看,又摸他的額,問他有沒有發熱。這時先生後面有一個學生乘著先生沒看見,跳上椅子玩起洋娃娃來。恰好先生回過頭去,那學生就急忙坐下,俯了頭預備受責。先生把手按在他的頭上,隻說:“下次不要再做這種事了!”另外一點沒有什麼。
    默寫完,先生又沉默了,看著我們好一會兒,纔用粗大、親切的聲音這樣說:
    “大家聽我!我們從此要同處一年,讓我們好好地過這一年吧!大家要用功,要規矩。我沒有一個家屬,你們就是我的家屬。去年以前,我還有母親,母親死了以後,我隻有一個人了!你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不願責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!我現在並不要你們用口來答應我,我確已知道你們已在心裡答應我‘願意’了。我感謝你們。”
    這時校役來通知放學,我們都很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生走到先生的身旁,顫顫抖抖地說:“先生!饒恕我這次!”先生用嘴親著他的額說:“快回去!好孩子!”

    災難(二十一日)

    學年開始就發生了意外的事情。今晨到學校去,我和父親正談著先生所說的話。忽然見路上人滿了,都奔入校門去。父親就說:
    “出什麼意外的事了?學年纔開始,真不湊巧!”
    好不容易,我們進了學校,人滿了,大大的房子裡充滿著兒童和家屬。聽見他們說:“可憐啊!洛佩諦!”從人山人海中,警察的帽子看見了,校長先生的光禿禿的頭也看見了。接著又走進來一個戴著高冠的紳士,大家說:“醫生來了!”父親問一個先生:“究竟怎麼了?”先生回答說:“被車子軋傷了!”“腳骨碎了!”又一先生說。
    原來是洛佩諦,二年級的學生。上學來的時候,有一個一年級的小學生忽然離開了母親的手,倒在路上了。這時,街車正往他倒下的地方駛來。洛佩諦眼見這小孩將被車子軋傷,大膽地跳了過去,把他拖救出來。不料卻來不及拖出自己的腳,被車子軋傷了。
    洛佩諦是個炮兵大尉的兒子。正在聽他們敘述這些話的時候,突然有一個婦人發狂似的奔到,從人堆裡掙扎進來,這就是洛佩諦的母親。另一個婦人同時跑攏去,抱了洛佩諦母親的頭頸啜泣,那是被救出的小孩的母親。
    兩個婦人向室內跑去,我們在外邊可以聽到她們“啊!洛佩諦呀!我的孩子呀”的哭叫聲。
    立刻,有一輛馬車停在校門口。校長先生抱了洛佩諦出來。洛佩諦把頭伏在校長先生肩上,臉色蒼白,眼睛閉著。大家都靜默了,洛佩諦母親的哭聲也聽得出了。不一會兒,校長先生將抱在手裡的受傷的孩子給大家看,父兄們、學生們、先生們都齊聲說:“洛佩諦!好勇敢!可憐的孩子!”靠近一點的先生學生們都去吻洛佩諦的手。這時,洛佩諦睜開他的眼說:“我的書包呢?”被救孩子的母親拿書包給他看,流著眼淚說:“讓我拿吧,讓我替你拿去吧。”洛佩諦的母親臉上現出微笑。這許多人出了門,很小心地把洛佩諦載入馬車。馬車就慢慢地離去,我們都默默地走進教室。

    格拉勃利亞的小孩(二十二日)

    洛佩諦到底做了非拄了杖不能行走的人了。昨日午後,先生正在說這消息給我們聽的時候,校長先生領了一個陌生的小孩到教室裡來。那是一個黑皮膚、濃發、大眼而眉毛濃黑的小孩。
    ……



     
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