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  • 文學欣賞與寫作——普通高等院校素質教育規劃教材
    該商品所屬分類:文學 -> 文學理論
    【市場價】
    286-416
    【優惠價】
    179-260
    【作者】 劉金同 等主編 
    【所屬類別】 圖書  文學  文學理論 
    【出版社】國防工業出版社 
    【ISBN】9787118056280
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
    一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787118056280
    叢書名:普通高等院校素質教育規劃教材

    作者:劉金同等主編
    出版社:國防工業出版社
    出版時間:2008年05月 


        
        
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    編輯推薦
    本教材是根據*制定的《高職高專教育基礎課程教學基本要求》(草案)和《高職高專教育專業人纔培養目標及規格》(草案)編寫而成的,全書在內容上注重了對學生的思想教育。所選作品(例文),是從古今中外的名篇中選取的。 該教材適用於普通高等教育職業學校、專科學校和成人高校及民辦高校學生使用。 
    內容簡介
    本教材是根據*制定的《高職高專教育基礎課程教學基本要求》(草案)和《高職高專教育專業人纔培養目標及規格》(草案)編寫而成的,具有創新性、思想性、實用性的特點。全書分為“文學欣賞”和“寫作”兩個模塊。教師可根據實際情況自由剪裁和拼接。教材注重了對學生文學欣賞能力的培養和提高寫作能力的指導。
    全書在內容上注重了對學生的思想教育。所選作品(例文),是從古今中外的名篇中選取的。這對學生樹立正確的人生觀,形成高尚的情操和提高人文素質都有積極的引導作用。
    學生通過學習,可以學會觀察世界,把握人生,培養高雅的審美情趣。同時,還能夠提高各種文體的寫作能力。
    該教材適用於普通高等教育職業學校、專科學校和成人高校及民辦高校學生使用,也可作為社會青年自學成纔的學習用書。
    目錄
    文學欣賞
    章 詩歌欣賞
    節 詩歌欣賞概述
    第二節 中國古代詩歌發展概述
    第三節 作品賞析
    關雎
    橘頌
    飲酒
    過香積寺
    登金陵鳳凰臺
    天末懷李白
    浪淘沙令
    蝶戀花
    鵲橋仙文學欣賞
    章 詩歌欣賞
    節 詩歌欣賞概述
    第二節 中國古代詩歌發展概述
    第三節 作品賞析
    關雎
    橘頌
    飲酒
    過香積寺
    登金陵鳳凰臺
    天末懷李白
    浪淘沙令
    蝶戀花
    鵲橋仙
    鳳凰臺上憶吹簫
    摸魚兒
    沁園春·長沙
    致雲雀
    第二章 散文欣賞
    節 散文概述
    第二節 散文的閱讀與欣賞技巧
    第三節 作品賞析
    燭之武退秦師
    邵公諫厲王彌謗
    祭十二郎文
    秋聲賦
    香市
    愛爾克的燈光
    給我的孩子們
    海燕
    第三章 小說欣賞
    節 小說概述
    第二節 小說欣賞技巧
    第三節 小說作品賞析
    三王墓
    虯髯客傳
    林黛玉進賈府
    嬰寧
    斷魂槍
    項鏈
    第四章 戲劇欣賞
    節 戲劇欣賞概述
    第二節 中國古典戲劇欣賞
    牡丹亭·遊園
    第三節 中國現代戲劇欣賞
    北京人(節選)
    第四節 外國戲劇欣賞
    羅密歐與朱麗葉(節選)
    第五節 京劇欣賞
    《罵閻羅》(節選)
    第五章 影視欣賞
    節 認識電影
    第二節 電影的分類
    第三節 類型電影
    第四節 認識電視
    寫作
    章 文學創作
    節 概述
    第二節 小說的創作
    第三節 散文的創作
    第四節 詩歌的創作
    第五節 劇本的創作
    第二章 應用文寫作
    節 公務文書
    第二節 事務文書
    參考文獻
    在線試讀
    文學欣賞
    章詩歌欣賞
    節詩歌欣賞概述
    一、詩歌的特征
    詩歌是與小說、戲劇、散文等相並列的一種文學樣式。詩歌充滿強烈的感情和豐富的想像,語言凝煉和諧,具有鮮明的節奏和韻律。其特征具體表現在:
    (一)詩歌充滿感情與智慧
    詩歌是抒情性的語言藝術,是詩人情感的非概念的如樣表達,是人類心靈的花朵。所以,感情是詩歌的首要因素和特殊本質。我國傳統的“詩言志”(《尚書》)、“詩緣情”(陸機《文賦》)和西方流行的“詩是強烈感情的自然流露”(華茲華斯)等觀點,都表明抒情性是詩歌本質的美學特征。誠然,其他文學樣式也需要豐富的感情,但這種感情的需要遠不如情感對詩歌重要。詩歌中的感情既要求量的足夠,又要求質的強烈。隻有至情、真情、深情,出自肺腑之情,不能自已之情,纔是詩歌的生命。詩歌中感情的真與假、強與弱,取決於詩人獨立的個性和人格。
    (二)詩歌具有意像和意境
    詩歌是富於形像的思維,形像是詩歌的生命。情感自身是不具形體的,雖很真切,卻無法感人。詩人的情思隻有通過某種外界物像纔能得到表達,詩的“形像世界”是詩人內在情感外化的載體。被詩人寫進了詩中的事物,已不再是現實中的物像,而是一種具有了審美性質的意像。一般認為,意像是主觀的“意”與客觀的“像”的融合,是詩人的情思與外界物像的和諧交融,是物像的升格,是一種充滿了詩人思想與情感的美學形像。
    在詩人創造的形像體繫的基礎上,產生了詩歌的意境。按《中國大百科全書》的解釋,意境是“抒情詩及其他文學創作中一種藝術境界。這種藝術境界是由主觀思想感情和客觀景物環境交融而成的意蘊或形像,其特點是描述如畫,意蘊豐富,啟發讀者的聯想和想像,有著超越具體形像的更廣闊的藝術空間”。
    ……
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