了得網文學_生長在80年代的小城

編輯推薦

這是一部關於故鄉*溫暖的懷舊讀物。更是80後一代人的集體鄉愁。

《生長在80年代的小城》是著名青年學者李若瑄關於童年和故鄉的美好回憶，也是80後一代人的集體鄉愁。18段故鄉和成長的美好記憶，以春夏秋鼕四季作為背景切換，從午夜細雨到新雪舊房，深深喚醒我們內心深處對故鄉的依戀和不舍。

時至今日，80後一代人已經漸漸步入中年，為人父母，他們如候鳥版遷徙在祖國各地，甚至遍布全世界。我們一路繁華，卻注定散落四方，我們可以去地球的任何一個地方，卻始終回不到記憶中的故鄉。或許故鄉的物理距離並不遙遠，甚至觸手可及，可心理的故鄉以及猶如烏托邦，隻存在於自己的念想和遙望。

我們需要這樣一本溫暖，沉甸甸，充滿生活氣息和人情味兒的書，透過書裡每一個熟悉的故事和情感，每一個文字和標點，再次回到無憂無慮的少年年代，回到我們魂牽夢縈的故鄉。

內容簡介

這是關於故鄉溫暖的懷舊，也是80後一代人的集體鄉愁。謹以此書，寫給我們漸漸消失的故鄉……午夜細雨，新雪舊房。鼕夏春秋四季難忘，18場回憶悠遠綿長。這世上美好的風景，始終是回家的那條路！

後來\\我們終於長大
來到了\\向往已久的都市
可以自由穿梭\\似乎
自己也變成了它的一部分
久而久之\\故鄉這個詞變得好遙遠
變得\\不那麼重要這是關於故鄉溫暖的懷舊，也是80後一代人的集體鄉愁。謹以此書，寫給我們漸漸消失的故鄉……午夜細雨，新雪舊房。鼕夏春秋四季難忘，18場回憶悠遠綿長。這世上美好的風景，始終是回家的那條路！

後來\\我們終於長大

來到了\\向往已久的都市

可以自由穿梭\\似乎

自己也變成了它的一部分

久而久之\\故鄉這個詞變得好遙遠

變得\\不那麼重要

慢慢替代它的隻剩下\\懷念

會不會\\有那麼一天

在下著雨的\\夜晚

你也會像\\驚醒了一般

回憶起\\那些從前

記憶中\\那些稚嫩的臉和那潮潮的南風天

我們也許都注定漂泊\\散落四方

隻期望內心\\還有一塊柔軟而干淨的土壤

裝著我們的小城\\我們的故鄉

作者簡介

李若瑄，復旦大學歷史繫碩士

自幼以放養姿態生長在雲南邊地小城，18歲離家求學，從此開始漂流生活。現供職於某知名雜志海外版，長期奔波各地，所見所聞愈多，愈懷念自己童年時代的小城生活。

自幼生長於80年代的小城，父母忙於工作，且一直沒有讓孩子“贏在起跑線”的覺悟，因此與年長三歲的哥哥童年和少年時代生活十分輕松快樂，雖然時至今日自己沒有成為精英型人物，但至少擁有一個開心的童年記憶和一片可以慰藉心靈的樂園。

序／我的世界的構成
Spring 春天裡
養蠶記
我的小菜園
翻滾吧豬寶寶
白花開放的時候去郊遊
潑水節大作戰
Summer 夏天裡
西瓜、芒果、酸多依
到山裡去
初夏東卡河
擺書攤之合縱連橫
屋頂歷險記
autumn 秋天裡序／我的世界的構成

Spring 春天裡

養蠶記

我的小菜園

翻滾吧豬寶寶

白花開放的時候去郊遊

潑水節大作戰

Summer 夏天裡

西瓜、芒果、酸多依

到山裡去

初夏東卡河

擺書攤之合縱連橫

屋頂歷險記

autumn 秋天裡

我的同桌

放課後

星期天該喫什麼

去洗澡

winter 鼕天裡

菩提樹下的阿奶

童年的那些不思議傳說

小城的新年

過大年

前言

我的世界的構成

故鄉是這樣的一個所在：很小的時候，你覺得這裡是天底下好的地方，哪裡你都不願意去，就願意待在父母身邊；長大了，你覺得這裡很乏味，任何一處別的地方都比這裡要精彩，你渴望到他鄉開始一段全新的冒險；然後呢……隨著離家的時間越長，你對故鄉已經漸漸模糊的記憶居然越來越清晰，過去的細節在你的腦海裡，在反復的回憶裡越來越歷歷在目，你開始患上思鄉病，可惜的是，也許你再也回不去了……
次離家的時候，我們沒有多少感傷，因為外面太精彩，也因為相信自己隨時能回來。可是，走過的歲月越長，就愈來愈明白，或者從離開的那天起，就注定我們再也回不到過去了……其實，所有的事情何嘗不是這樣？每一次告別，每一次分手，我們都相信再次相遇很容易，但有時候一轉身就是一世。
每年的春節我都回家，有時其他長假也回去。這樣的一個時間長度，足以真切察覺到故鄉的變化。父母一天天衰老，小城卻一天天變新，記憶中的故鄉終於變成深刻於回憶裡的原鄉，那裡有我永遠不會變老的父母，還有我所熟悉的場景。有空的時候我喜歡回想，那會讓我感到溫暖和安心。我的世界的構成

故鄉是這樣的一個所在：很小的時候，你覺得這裡是天底下好的地方，哪裡你都不願意去，就願意待在父母身邊；長大了，你覺得這裡很乏味，任何一處別的地方都比這裡要精彩，你渴望到他鄉開始一段全新的冒險；然後呢……隨著離家的時間越長，你對故鄉已經漸漸模糊的記憶居然越來越清晰，過去的細節在你的腦海裡，在反復的回憶裡越來越歷歷在目，你開始患上思鄉病，可惜的是，也許你再也回不去了……

次離家的時候，我們沒有多少感傷，因為外面太精彩，也因為相信自己隨時能回來。可是，走過的歲月越長，就愈來愈明白，或者從離開的那天起，就注定我們再也回不到過去了……其實，所有的事情何嘗不是這樣？每一次告別，每一次分手，我們都相信再次相遇很容易，但有時候一轉身就是一世。

每年的春節我都回家，有時其他長假也回去。這樣的一個時間長度，足以真切察覺到故鄉的變化。父母一天天衰老，小城卻一天天變新，記憶中的故鄉終於變成深刻於回憶裡的原鄉，那裡有我永遠不會變老的父母，還有我所熟悉的場景。有空的時候我喜歡回想，那會讓我感到溫暖和安心。

近這幾年回去，感覺小城的變化很大，尤其是道路，什麼環城路的內環外環、什麼民族大街，什麼拉祜廣場、什麼老街新修之類的一弄，對於我這個既宅又沒有方向感的人來說，立馬找不著北了。現在回家跟朋友出去玩，基本都得要求人家來接我，否則我肯定摸不到地方，搞得大家都對我產生了疑問：你真的是在這裡長大的嗎？每每我都覺得深深汗顏。也許正因為如此，在我心裡過去的小城格局反而印像更加深刻，有時夢到故鄉，夢中的我還是生活在過去的小城裡，那些過去的建築，一草一木依然那麼清晰地印在記憶深處，歷歷在目。

我的故鄉名叫瀾滄，得名於瀾滄江，這是一條著名的國際河流，離開中國境內後便搖身一變成為大名鼎鼎的湄公河，整個中南半島的母親河。瀾滄縣是中國西南邊陲的一座亞熱帶山間小城，北回歸線早已在它北邊數百公裡遠的地方穿過，因此這裡一年四季總能見到燦爛的陽光，哪怕到了鼕天，盡管早晚冷，但中午仍舊是陽光熱辣辣。在二十二歲之前，我從來沒有見過雪，沒見過海，也沒見過我的先祖們曾策馬飛馳過的草原。我童年的世界，就是連綿起伏的群山環抱中的小城，以及繞城蜿蜒的河流。

小城位於一座群山環抱中的小盆地，當地人俗稱“壩子”，雖說叫“壩”，但並不平坦，地勢頗有起伏。我家住在小城的溫泉路，這一塊其實已經屬於城郊結合部而並非城市中心，可它卻是我童年重要的領土和舞臺，至少有十二年，我在這裡自由而快樂地生長，充滿田野和泥土的氣息。

雖然在城郊結合部，但地廣人稀，小孩子們可以玩耍的地方也更多。這一區域的孩子截然分為兩派，一派自然是車隊的孩子，另一派則是馬路這邊幾個單位的孩子聯合體，兩派以馬路為界，各有玩耍的地盤，但是因為車隊那邊可以玩的地方不多，因此車隊的孩子偶爾會跑到馬路這邊玩。這種行為對於馬路這邊的孩子而言，無異於挑釁！每當發現車隊孩子過界，我們這邊必然有熱心的孩子挨家挨戶拍門組織隊伍對抗“入侵者”。每個人都熱血沸騰，幻想自己是英勇的遊擊隊員，當然，車隊孩子就是可恨的日本鬼子。不過說到“戰鬥”，很多時候也就是打打口水仗而已——拉開陣勢吵架，乃至互相吐口水。本質上我們都是熱愛和平的人士——要知道打架弄髒衣服回家會被大人板子伺候，倘若運氣不好掛了彩，回家收獲的也不會是溫柔的安慰，更多的可能是被暴打一頓，然後塗點紅藍藥水或者碘酒了事。那時候周圍的小孩差不多都是放養型，家庭教育很直接，就是打。比如說，闖禍了，打！跟別的孩子打架了，打！不小心摔跤弄髒衣服，或者去河邊玩被河水衝走鞋子，甚至掉進水溝裡，不用說，都是先一頓打。雖然看上去簡單粗暴，但是很管用，挨打的必然記憶深刻，一段時間內肯定老老實實的。

在十二歲以前，我眼中的世界構成是這樣的：首先，這世界有一個核，就是我的家。我家很小，一家四口住在一間大概二十平方米左右的屋子裡，用沙發、茶幾和床隔成前後兩間，前面是客廳，後面是臥室。屋子外倚著東牆是一間大概三四平方米的灶披間，據說是我出生之前加蓋的。在我讀幼兒園的時候，父親又在灶間前面打橫蓋了座木板柴房，四邊圍上竹籬笆，裝上院門，我家就儼然有了一個不錯的前院。我還記得在前院外緊靠著院門位置有一株桑樹，是鄰居大哥哥小時候種下的。當時枝干已經十分粗壯，可惜長得歪斜盤曲，沒骨頭一般倚靠在我家和鄰居家之間的籬笆和院門之上，十分不符合當年對樹木的審美，但卻因為適合攀爬而備受附近孩子的青睞。特別是每到養蠶和桑葚成熟的季節，每天下午放學後樹上總爬著幾個不請自來的小孩，而手持竹竿守在樹下驅趕別的小孩也成為我在那段時間經常干的事兒——沒錯，我就是這麼個小氣的孩子。

前院是我家的養殖場，先後養過好幾種動物，壯觀的時候，院子北邊養著雞和鴨，南邊養著兔子，屋檐下掛著鴿子籠，桑樹枝上弔著鳥籠，牆邊的水缸裡養著魚，旁邊還拴著一條美其名曰“中華田園犬”的土狗，大名“小黑”，樸實而富有鄉土氣息。前院外面有一小片空地，被我勤勞的父母以秸稈編的籬笆圍起開闢成園圃，一半種了一架佛手瓜，一年四季籐蔓郁郁蔥蔥，瓜瓞連綿。至於另一半，則依時令更替種植各種菜蔬以及蔥姜蒜芫荽和辣椒一類的調料植物——甚至還種過花椒和香茅草呢！

既然說到前院，從字面推斷，應該還有個後院。那時的平房似乎比較流行前後開門，我家屋子雖小，也有後門，後門外便是農場遼闊的菜地。一條灌溉溝渠從門前大概五六米處通過，形成一道界限，這條溝渠被我們命名為“大溝”，因為附近再沒有比它更寬闊的溝渠了。位於大溝和房子間的空地，便自然而然地被各家瓜分，成為人家的後院。我家後院不大，但父母頗懂得利用植物的空間生長特性，高低錯落見縫插針地栽滿了各種植物：屋檐下是花圃，牆角擺放著大大小小的花盆，種著仙人掌、萬年青、糯米香茶、秋海棠、刺海棠、太陽花、寶石花，檐角弔著幾盆弔蘭，一串串紫色和白色的花朵倒垂下來，形成優美的弧線。院裡還種著一些果樹，有芒果、番石榴、柚子、香蕉、木瓜，樹下的空地還是菜地——沒辦法，那個年代收入不高，都講究自己動手豐衣足食。靠著溝渠的位置是一個豬圈，養著三四口豬，通常都是春天買進小豬仔，等過年前賣出去補貼家用，或者殺了過年。

小小的蝸居、前院、後院以及一個園圃，這就是兒時的我眼中的世界核心。而世界的結構正是由此展開：先是大溝對面農場的菜地，跟著是農科站的苜蓿地和蓄水池，然後越過蓄水池，跳下護坎，便是大片的稻田，稻田延伸到河邊的沙地時，再變成西瓜田延伸到東卡河邊。河對岸是大橋頭山，山腰位置有茶廠、酒廠和魚種場，我的世界構成到此為止，至於山的背後是什麼，我不知道。也許就是外國了吧？或者可是大海也說不定。

在線試讀

養蠶記

童年的春天，多半是從家裡的前後院開始的。
前院的桑樹開始抽嫩葉的時候，哥哥從學校回來，神秘地從書包裡摸出一個裝青霉素注射針劑的紙盒給我看。打開盒子，裡面放著兩小片從作業本上撕下來的碎紙，上面布滿了比芝麻粒還要小的黑點。“這是蠶卵，我們來養蠶！”哥哥說。
我們小心翼翼在紙盒底部墊上一層柔軟的棉紙，把盒子收在屋裡一個安靜的角落，三四天以後，蠶卵開始孵化，那些靜止的小黑點陸續變成細小的小黑線，在白色的棉紙上蠕動著。
“得給它們喂桑葉啦！”哥哥說著，一溜煙跑到前院，蹭蹭兩下爬上桑樹，挑著嫩的桑葉采了一把，一片片展開，充滿憐惜地覆蓋在這群又小又黑又瘦的蟻蠶寶寶身上。
我看了一會兒，感覺桑葉沒什麼變化，就問哥哥：“它們怎麼還不喫葉子？”哥哥拉著我走開：“我們不要打擾它們啦！老熊說，不用怎麼看管的，隻要看到桑葉喫完了添上就行！”老熊是哥哥的同班同學，父母雙亡，住在兒童福利院，懂得很多關於野外小蟲小鳥的知識，哥哥和我都很崇拜他。
一連兩三天，除了葉子蔫了之外，那堆桑葉似乎沒減少，哥哥好像已經忘記了養蠶這回事，天天放學和老熊在野地裡瘋玩，倒是那個盛著
13
蟻蠶寶寶的盒子，被媽媽打掃衛生時翻了出來。
“怎麼往盒子裡放了這麼多桑葉？”媽媽皺著眉頭，把盒子倒扣在地上，預備連同垃圾一起掃掉。
“那是我跟哥哥養的蠶寶寶！”我尖叫著撲過去，想從媽媽的掃帚下搶回盒子。媽媽蹲下來，用掃帚尖撥開桑葉，邊仔細查看邊說：“養蠶怎麼不勤換桑葉？葉子都蔫了。看，你的蠶沒東西喫都死了。”
我也蹲下看，果然，那堆被媽媽磕在地上的蟻蠶都已經伸直了身體一動不動了——我還沒來得及幫它們喂一片桑葉呢，怎麼就都死了？！我傷心得要命，卻也無可奈何，隻能接受現實。養蠶記

童年的春天，多半是從家裡的前後院開始的。

前院的桑樹開始抽嫩葉的時候，哥哥從學校回來，神秘地從書包裡摸出一個裝青霉素注射針劑的紙盒給我看。打開盒子，裡面放著兩小片從作業本上撕下來的碎紙，上面布滿了比芝麻粒還要小的黑點。“這是蠶卵，我們來養蠶！”哥哥說。

我們小心翼翼在紙盒底部墊上一層柔軟的棉紙，把盒子收在屋裡一個安靜的角落，三四天以後，蠶卵開始孵化，那些靜止的小黑點陸續變成細小的小黑線，在白色的棉紙上蠕動著。

“得給它們喂桑葉啦！”哥哥說著，一溜煙跑到前院，蹭蹭兩下爬上桑樹，挑著嫩的桑葉采了一把，一片片展開，充滿憐惜地覆蓋在這群又小又黑又瘦的蟻蠶寶寶身上。

我看了一會兒，感覺桑葉沒什麼變化，就問哥哥：“它們怎麼還不喫葉子？”哥哥拉著我走開：“我們不要打擾它們啦！老熊說，不用怎麼看管的，隻要看到桑葉喫完了添上就行！”老熊是哥哥的同班同學，父母雙亡，住在兒童福利院，懂得很多關於野外小蟲小鳥的知識，哥哥和我都很崇拜他。

一連兩三天，除了葉子蔫了之外，那堆桑葉似乎沒減少，哥哥好像已經忘記了養蠶這回事，天天放學和老熊在野地裡瘋玩，倒是那個盛著

13

蟻蠶寶寶的盒子，被媽媽打掃衛生時翻了出來。

“怎麼往盒子裡放了這麼多桑葉？”媽媽皺著眉頭，把盒子倒扣在地上，預備連同垃圾一起掃掉。

“那是我跟哥哥養的蠶寶寶！”我尖叫著撲過去，想從媽媽的掃帚下搶回盒子。媽媽蹲下來，用掃帚尖撥開桑葉，邊仔細查看邊說：“養蠶怎麼不勤換桑葉？葉子都蔫了。看，你的蠶沒東西喫都死了。”

我也蹲下看，果然，那堆被媽媽磕在地上的蟻蠶都已經伸直了身體一動不動了——我還沒來得及幫它們喂一片桑葉呢，怎麼就都死了？！我傷心得要命，卻也無可奈何，隻能接受現實。

又過了幾天，班主任突然要求班上每個同學下午帶一個紙盒來上學。到了下午語文課，老師讓同學們拿出盒子，紅紅綠綠，五花八門，什麼樣的都有：粉筆盒、墨水瓶盒、針劑盒、藥盒、鞋盒、餅干盒，等等，有個同學甚至搬了個紙箱來——他大概覺得越大越好——同學們互相品評鋻賞各自的盒子，一時間課堂上好不熱鬧。老師舉手示意大家安靜，然後說，再過幾天就要上《春蠶》這篇課文，為了加強大家對這篇課文的理解，特意為我們安排了養蠶課外實踐活動，並且，他已經和勞動課老師商量好了，就把這個作為勞動課的期末考試。

老師的話剛說完，全班都沸騰了。回想以前每次勞動課基本就是抄

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寫課。勞動課老師先把教材念一遍，然後讓我們再抄寫一遍完事——小鍋米線的做法：步，備料。米線一碗，新鮮豬肉 20克，豌豆尖、韭菜、芫荽少許……我們倒是很想動手試試，但這動手不包括動手抄教材呀，如果光靠抄寫米線的做法就能學會做小鍋米線，那麼我們全班同學早在小學畢業前就該是廚藝、木工、裁剪、縫補樣樣都能來幾下子的多面手了。

反正，老師的這項決定得到了全班同學一致的熱情擁護，大家都沉浸在即將養蠶的快樂當中，忽略了老師後面那句話：“……所以，本學期的勞動課隔周上，其他時間改為語文和數學課。”我以為，那纔是重要的一句話。

接著，老師讓大家討論城裡什麼地方有桑樹，畢竟養蠶繅絲從來就不是小城的傳統產業，城中栽種桑樹的地方並不多。同學們七嘴八舌地說，三岔河邊上有一棵野生的桑樹、九四大院裡頭有看到過、大橋頭山上好像有……我默不作聲聽著，心怦怦直跳，生怕大家知道我家前院就有一棵——開玩笑，班上那麼多人，萬一都要我帶桑葉，會把桑葉采光的！到時候我的蠶寶寶餓死了怎麼辦？再說，桑樹葉子如果被采光了也會死吧？

正在我擔心的時候，突然聽到同班的小瑞大聲說：老師！配配家有桑樹！我立刻扭頭怒視他——這個叛徒！轉念一想，小瑞家住在車隊，

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跟我們本來就是“宿敵”，說他叛徒不對——嗯，這個“日本鬼子”！

“配配同學，你家有桑樹？”聽到小瑞的“檢舉”，老師向我投來了詢問的目光，全班同學也十分配合地看著我。

迎著大家的目光，我硬著頭皮站起來，訥訥道：“嗯……可是樹很高，我不會爬樹……”這當然是借口，我纔不要天天帶著一大包桑葉來上學！

“配配，你家的桑樹那麼好爬你都不會爬呀？怪不得你體育老是剛及格。”又是小瑞這家伙！就算咱們屬於不同陣營，好歹是同班同學，這麼出賣我像話嗎？！我繼續瞪他，可小瑞渾不在意，繼續說：“不怕啦，到時候我們自己去你家采吧。”

“好啊！”同學們歡呼著紛紛表示贊同。我抽了抽嘴角，到底還是沒敢逆勢而為，說出個“不”字。

老師給每個同學分了六粒蠶卵，三四天後陸續開始孵化。不過，並不是每個人都能如數孵化出六條蠶寶寶，有的同學孵化出五條，有的四條，運氣差的那個隻有三條。我分到的卵倒是很爭氣，全部孵化出來了——這是個很好的開局，我心裡樂開了花。

本來我想求哥哥和我一起養這六條蠶寶寶，可面對又黑又小的蟻蠶，哥哥充分表達了他的不屑，棄兄妹情誼而不顧，我隻好獨力擔負起養蠶大業。

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——等我把它們養大，你可別眼紅！到時候我可不會讓你踫它們！後，我惡狠狠地對哥哥說。

——我纔懶得理你的蠶！養死了你可別哭！哥哥懶洋洋地回我。

這還能好好地當一家人嗎？！

有了上次把蠶養死的教訓，這次我格外小心翼翼。可是，該怎麼養蠶呢？對著這六條細小的蟻蠶寶寶，我心裡直犯愁。媽媽提醒說，你們不是馬上要上《春蠶》這篇課文嗎？不如先預習一下，看看裡面有沒有養蠶的方法。

好主意！我翻開課本，發現裡面果然有寫——要采摘鮮嫩的桑葉，用毛巾擦拭干淨葉片上的水汽，然後用剪刀剪成細條再喂給蟻蠶寶寶。於是我一陣風似的跑出去采了桑葉回來，開始按照課本講的進行加工。正在忙活之際，突然聽到前院傳來一陣孩子的喧嘩——不用說，肯定又是車隊那幾個調皮小孩來爬我家桑樹！簡直豈有此理！我操起竹竿，怒氣衝衝奔出去，打算像往常一樣采用武力手段來捍衛主權。剛奔到前院，就聽到有人在樹上叫我名字。抬頭一看，發現是小瑞，還有阿春和小飛——都是同班的男生。

他們一人蹲坐在一條粗大的枝丫上，都背著書包，看來是一放學就先一起玩了一陣，然後直接來我家了。罪魁小瑞笑瞇瞇地衝我揮揮手，

17

大大方方地說：“我們來你家采桑葉！”

我憤憤地瞪著他，剛想說點什麼，就聽到阿春說：“配配，你家的桑葉真多啊！謝謝你願意讓我們來你家采桑葉，不然我們隻好去三岔河了，那裡太遠了，估計到天黑纔能回得來呢！”

“是啊，謝謝配配！”小飛也附和地說。

被他們一感謝，我就不大好意思再驅趕他們了，拄著竹竿有點不知道該干什麼。眼尖、多事又多嘴的小瑞又說話了：“配配，你拿著竹竿是要做啥？”

“我？嗯……哦……敲一下鴿圈。”我勉強干笑著，順手舉起竹竿往弔在屋檐下的鴿籠底部猛捅了幾下，驚得一排站在鴿籠上的鴿子全都撲稜稜飛起來，然後，鴿籠底部被我捅出個洞，一隻鴿蛋順著洞溜出來，啪一下摔在地上砸了個稀巴爛。

“啊……鴿蛋摔碎了。”小瑞用頗為遺憾的眼神看看我說。

我簡直不知道該用何種語言形容此刻的心情了。這個小瑞，難道是上天故意派來和我作對的嗎？究竟上輩子和他結下了什麼仇什麼怨，這輩子纔處處跟我作對？

這時從屋裡飄出媽媽的聲音：“配配，什麼東西摔碎了？”

稍有判斷力的人都能推斷得出我接下來要倒霉了。小瑞往我家房子

18

瞄了一眼，說：“配配，我們采好桑葉了。”他拍了拍塞得鼓鼓囊囊的書包，“采了一書包呢，足夠蠶寶寶喫好幾天了，謝謝你啦，我們過幾天再來玩，

再見！”說完，他、阿春和小飛三個迅速爬下樹，一溜煙跑了。

毫無懸念，我挨了頓打。

蠶寶寶褪了三次皮後，變得白白胖胖，比又黑又瘦的時候可愛多了，

而且，它們喫桑葉的速度也加快了不少，把一片完整的葉子放進去，能

看到葉子邊緣不斷地消失，直到整片葉子隻剩下一些綠色的碎屑——簡

直跟變魔術似的，我總是看不夠，每天寫完作業，的樂趣就是給蠶

寶寶喂桑葉，然後入迷地看這些葉子是如何消失的。

蠶寶寶的變化也引起了哥哥的關注，我每次喂蠶寶寶，他都會有意

無意地蹭過來看，被我一瞪又面帶不屑地走開。有一天下午放學回來，

我照例打開紙盒看蠶寶寶，發現它們都蔫蔫地趴在紙盒底部，早晨上學

前放進去的桑葉也沒喫掉多少，墊在盒子裡的棉紙有的地方濕乎乎的。

怎麼回事？這些蠶寶寶要死了嗎？我一下慌了手腳，趕緊叫媽媽來

看。媽媽看了一會，斷定是拉稀了，問我是不是給蠶喂了帶露水的桑葉。

我說，沒有啊！我都是把葉子上的水都晾干了纔喂的呀。這就奇怪了。

媽媽皺起了眉頭。

這時候，哥哥也放學回來了，見我和媽媽圍著養蠶寶寶的盒子，他

19

也湊過來看。媽媽看了他一眼，突然問道：“小安，你是不是偷偷給蠶

喂桑葉了？”

“沒有啊。”哥哥回答，但神態有點慌亂。

“真沒有嗎？蠶是不能喫帶露水的桑葉的，否則會死。這些蠶是你妹妹勞動課期末考試成績，如果都死了，妹妹的考試可能會不及格。”

哥哥慢慢低下頭，小聲承認：“配配老是不給我踫她的蠶，其實我也想試著喂喂看。所以早上趁她先去上學，我自己采了桑葉，把她的桑葉換掉喂給蠶寶寶了。”

“之前明明是你說已經不喜歡養蠶了的！我還求你了！”我跺著腳氣憤地嚷道。

“那時是那時！要不是你非不讓我踫，我會偷偷喂嗎？”哥哥也憤憤不平地嚷嚷。

“再吵一人一頓‘細棍子炒臘肉’！”果然還是媽媽有威嚴，一句話就喝止了我們。

“現在讓我看看還有沒有的救。”媽媽說著，吩咐哥哥重新找個干淨紙盒，墊上新的棉紙，小心地把蠶寶寶轉移到新盒子裡，再鋪上新換的桑葉。媽媽的手在家裡裝藥的抽屜裡搗鼓一陣，拿出一些藥粉，均勻地灑在桑葉上，後讓我把紙盒放到溫暖通風的地方。一夜無話。第二天早上起床我和哥哥時間衝去看蠶寶寶，發現它們居然奇跡般全活過來了。謝天謝地！我的期末考試成績總算保住了！

又過了一段時間，蠶寶寶蛻完第四次皮不久後，突然又不喫東西了。這時我們已經上過了《春蠶》，知道這預示著蠶寶寶就要吐絲結繭了。那段時間，課間時分同學們討論的都是蠶寶寶“上山”的事情。老師告訴我們，好用扎成束的稻草稈來做“山”。那天，我和幾個女生在談論去哪裡找稻草稈的時候，突然聽到同桌小飛正眉飛色舞地跟一群男生聊天。

“……我哥說，給蠶寶寶喂萵苣葉，就會結出黃色的繭子！”小飛說。

“吹牛的吧？”一個男生表示不信，“課本裡從來沒說過蠶能喫萵苣葉！”

“我已經喂過了！我家的蠶寶寶真的喫了萵苣葉！不信你們等著瞧吧，我的蠶寶寶肯定會結出黃色的繭！哼！”小飛漲紅了臉爭辯。

我突然想起來，小飛是有一陣子沒去我家采桑葉了。這麼說，蠶寶寶真的可以喫萵苣葉子？於是我湊過去給小飛做證：“真的，小飛好幾天沒去我家采桑葉了。”

“那……誰知道他是不是去別的地方采了。”那個男生還是表示不信，“再說你跟小飛是同桌，說不定你包庇他！女生幫男生，羞死人啦！”

周圍的男生頓時起哄般笑起來。

那個年代雖然比現在保守，但男女之間還是有正常的交往的，比如說幼兒園的小男孩和小女孩們經常在一起玩“壞蛋抓仙女”的遊戲；中學生之間也有關繫非常好的異性好友，至於成年男女，除了談戀愛，也有正常社交，除了小學生。

在那個時候，小學生們對“男女大防”特別鄭重其事，男生和女生一般都是各玩各的，偶爾“跨界”到女生堆裡玩的男生，往往會被譏笑為“假姑娘”，還有的男生以欺負女生為榮，絲毫沒有“男人打女人可恥”的覺悟。

其實所有人都有過這樣的成長階段，究其原因，大概是由於這一階段的男孩和女孩對自身性別有一種強烈卻又不甚了了的認知所致的吧！不過奇怪的是，這種看上去涇渭分明的男女壁壘僅僅存在於校園，到了校外，男生和女生的身份標識暫時隱去後，男孩和女孩們又能在一起心無芥蒂地玩耍了——隻不過，玩耍對像通常不是同班同學，而是家附近的孩子。可以說那時的小孩心中，同齡異性的交往有著一條嚴格的界線：同班和同年級的異性——不可交往；家附近和不同年級的異性——可交往。如果深入研究，會發現這是個非常有意思的人類學課題。

再將視線拉回當時的課堂——被那個男生一說，我頓時也漲紅了臉，一半是憤怒，一半是羞愧，可偏偏又無法反駁，聽著他們的哄笑聲，氣惱得快要哭了。幸好上課鈴聲及時響起，纔讓我擺脫窘境。那堂課是書法課。教書法的老師是個老先生，帶著股舊式學究的氣息，不大在乎下面的學生是不是樂意聽，怡然自得地講著“逆鋒起筆，中鋒行筆，回鋒收筆”，講字的間架結構，講柳體和歐體。平時我是挺樂意聽的，不過這一次我的心思沒放在書法上，滿腦子都是男生的哄笑聲，擔心他們會在下課後繼續這個話題。

好容易到了描紅部分，我提起飽蘸了墨汁的毛筆，正要下筆，胳膊肘卻被小飛搗了一下，一滴墨汁滴下來，落到描紅本上。我手忙腳亂地翻出衛生紙吸墨汁，惡狠狠地衝小飛說：“你干什麼？！看我不告老師！”小飛見狀連忙道歉，並把他的描紅本推到我面前說賠給我。我怒氣稍減，不屑地橫了他一眼，哼道：“你字那麼丑，我纔不要！”

“那……你別告老師？”他央求著。我看了看自己的描紅本，沒吭聲，然後繼續寫字。小飛等了一會兒，見我沒有跟老師告狀的意思，又輕輕地踫了踫我，小聲說：“喂……”

“你又干什麼！”我不耐煩了。

“啊……沒什麼……”小飛囁嚅著，“其實剛纔我踫你是想跟你說，我家裡有稻草稈兒，明天我給你帶三個扎好的‘山’來。”

“啊……謝謝。”我完全沒有想到原來小飛是一番好意，頓時不好意思起來，除了謝謝，一時不知道說什麼好。“不客氣！”小飛輕輕笑著，口氣輕松起來，“之前老是去你家采桑葉，這個算感謝。”“那個……你的蠶寶寶真的會結出黃色的繭？”我想起他跟其他男

生的爭論，便問道。“當然！你等著看吧！”小飛自信地攥了攥拳頭。小飛把“山”給我的當天晚上，蠶寶寶就“上山”了。它們爬到稻

草束上，選擇好適合的位置，開始吐出細細的絲線，在稻草稈間拉出一張網作為繭的“地基”，等它們認為足夠穩固的時候，開始用吐出來的絲線一圈又一圈把自己包裹起來。整個晚上我一直在看他們織繭，直到媽媽讓我上床睡覺。

第二天起床，看到蠶寶寶們還在忙碌，吐出的絲已經有一點點橢圓形蠶繭的影子了。中午、下午、晚上，蠶寶寶一直在不知疲倦地吐絲、織繭，蠶繭越來越厚，從透明、半透明到完全看不見蠶寶寶的動作，第三天，一個個雪白的繭織成了，蠶寶寶們裹在繭裡沉睡著，即將完成後的蛻化。

等全班同學的蠶都結完繭後，老師讓我們把蠶繭帶回學校打分。勞動課是第四節課，在那之前，同學們已經迫不及待地互相交換著各自的蠶繭在看了，唯獨小飛把自己的蠶繭盒子深深地塞進書包裡不給人看，就連那天和他爭辯的男生斷言他沒有黃色的蠶繭，他也隻是輕蔑地看看對方，一言不發。

上課鈴剛響不久，趁著老師還沒走進教室，我實在忍不住，悄悄問小飛：“你的蠶結出黃色的繭了嗎？”

小飛衝我微微點頭，把手輕輕伸進書包，秘密地把蠶繭盒子抽出來，以身體作為遮擋，悄悄打開盒子，低聲對我說，你看。

我微微側頭，斜著眼向下看，隻見盒子裡在四枚雪白的蠶繭中，有兩枚黃色的蠶繭。“呀！真的是黃色的！”我小聲驚嘆，“那你剛纔為什麼不給他們看？”

“隻有兩個。我原本以為全部都是。不是全部的話便不算贏。”小飛語帶懊惱，微低著頭，腦門一綹頭發倔強地支稜著，跟他的主人一樣。

大概兩周後，蠶繭的一端流水、軟化，破開一個口子，灰白色的蠶蛾從破口鑽出，抱著蠶繭歇息了一陣之後，開始交配，然後在準備好的干淨棉紙上產卵，不久便死去。我把蠶卵和蠶繭收好，打算來年繼續養蠶。可一年時間對小孩子而言太過漫長了，那張存放蠶卵的紙不知道何時不見了，而蠶繭則在一個無人問津的角落待了大概兩年後，在一次家庭大掃除中被掃地出門。現在小城的孩子已經不養蠶了，甚至都不大知道蠶的模樣了。我想如果他們偶然間看到蠶寶寶，或許會厭惡地躲開，而不會覺得可愛？

關於蠶繭的顏色，後來我看到有的資料說，蠶繭顏色由蠶自身攜帶的基因決定，與所喫食物無關，這麼說，小飛真的很幸運。

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