人生感悟
003 ◇ 從魯迅書房裡的一副對聯談起
005 ◇ 民族氣節重於泰山
008 ◇ 大寫的人字
010 ◇ 具有旺盛生命力的人
014 ◇ 一份不同凡響的遺囑
016 ◇ 季羨林的婚姻往事
020 ◇ 立德為先
022 ◇ 知識就是力量
025 ◇ 千裡之行，始於足下
028 ◇ 記住自己的根
031 ◇ 讓理想照耀前程
036 ◇ 世間不可無伯樂
041 ◇ 龐涓的教訓
043 ◇ 天道酬勤
045 ◇ 養成讀書的好習慣
048 ◇ 世上怕“認真”二字
051 ◇ 不可藐視草根
055 ◇ 堅持就是勝利
058 ◇ 幽默是智慧的體現
060 ◇ 贊“不拘一格降人纔”
064 ◇ 性格決定命運
066 ◇ 淺談人的主體性
069 ◇ 謙受益，滿招損
071 ◇ 自信是成功的保證
074 ◇ 培養群體意識
077 ◇ 善於識破偽裝
079 ◇ 挫折為人生之良藥
082 ◇ 身居下層而不墜其志

藝文賞析
087 ◇ 一字千金
089 ◇ 留有餘地
092 ◇ “四兩撥千斤”
— — 談細節描寫
097 ◇ 心有靈犀一點通
— — 談藝術欣賞與生活體驗
101 ◇ 淡極始知花更艷
— — 試論相反相成的藝術表現手法
107 ◇ “知人論世”與“顧及全篇”
— — 談文學作品的分析
112 ◇ 文質相彰
— — 談文學作品內容和形式相統一
116 ◇ 平凡之處見精神
— — 略談文學題材的開掘
120 ◇ 杜詩中的反接法
123 ◇ 詩味辨析
— — 學習唐詩札記之一
131 ◇ 詩情鋻賞
— — 學習唐詩札記之二
139 ◇ 《原詩》的藝術辯證思想
148 ◇ 慷慨激昂的詠懷力作
— — 曹操《觀滄海》賞析
151 ◇ 田園生活的清新寫照
— — 孟浩然及其《過故人莊》
155 ◇ 詠雨的經典好詩
— — 杜甫及其《春夜喜雨》
157 ◇ 曲折有致的抒情名詩
— — 李商隱及其《夜雨寄北》
160 ◇ 千古詠月之絕唱
— — 蘇軾《水調歌頭•明月幾時有》賞析
163 ◇ 淒婉的人生感嘆
— — 秦觀及其詞作
167 ◇ 別開生面的一首新詩
— — 讀胡適的《一念》
169 ◇ 勸人惜時的妙文
— — 簡評朱自清《匆匆》
171 ◇ 聲情並茂的采蓮曲
— — 介紹朱湘及其詩作
173 ◇ 史學家的遊記名篇
— — 翦伯贊及其散文《內蒙訪古》
176 ◇ 洋溢著愛國激情的感人作品
— — 艾青及詩作《我愛這土地》
178 ◇ 情深意切的悼亡佳作
— — 宗璞及其力作《哭小弟》
180 ◇ “語文”中的文學因素
184 ◇ 藝術的辯證表現
190 ◇ 文學真實性四題
198 ◇ 關於文藝的“源”與“流”
203 ◇ 文藝作品應當跳動著生活的脈搏
— — 學習馬克思文藝思想札記
211 ◇ “寧食鮮桃一口，不喫爛杏一筐”
— — 談文藝的獨創性

美苑尋芳
217 ◇ “美”的定義難定奪
219 ◇ 美，在於發現
222 ◇ 美是自由的像征
225 ◇ 美在對比中顯現
228 ◇ 和諧與美
231 ◇ 情感在審美中的作用
234 ◇ 各美其美意味深
236 ◇ 朦矓美的藝術魅力
241 ◇ 思而得之 其樂無窮
244 ◇ 通感的藝術表現力
247 ◇ 方寸之內乾坤大
249 ◇ 也談美和美的創造
257 ◇ 展示美的有效方法

教壇思得
265 ◇ 辦好教育，為興國之要務
267 ◇ 重視教育對像的差異性
269 ◇ 培育創新精神
272 ◇ 教育無小事
274 ◇ 興趣是好的老師
276 ◇ 不積跬步，無以至千裡
279 ◇ “教育公平”之我見
281 ◇ 潤物細無聲
284 ◇ “孟母三遷”的啟示
287 ◇ 克服懈怠
290 ◇ 面向社會 辦好教育
291 ◇ 有效傾聽是成功教育重要的一環
293 ◇ 家書抵萬金
297 ◇ 家訓的指針作用
302 ◇ 家風對子孫後代的深遠影響

305 ◇ 後 記