張麗鈞

她是語文特級教師，是學生愛戴的中學校長，也是著名女性作家，是媽媽，也是女兒，多重身份，讓她筆下的文字錦心獨具，秀筆獨運，連綴成立意立意超撥、啟人心智的妙文，使人在會心一笑的同時，得到靈魂的洗滌與精神的升華。多篇文章被選入中小學教材，或入選全國高考、各地中考語文試卷。

孫道榮

中國新聞獎得主，《讀者》《青年文摘》等國民級雜志簽約作家，發表作品300餘萬字，其中《尋人啟事》入選人教版全國統編語文教科書（九年級下冊），另有多篇文章入選全國各地中考語文試卷。

周海亮

暢銷書作家、《讀者》《青年文摘》等雜志簽約作家。“冰心兒童圖書獎”獲得者，“受青少年喜愛的作家”之一。文章多次被選作全國各省市中高考試題和模擬試題。他的作品文字樸淡，不事雕琢，字裡行間彌漫著恬靜與澄明，仿佛一泓愛的溫泉，靜靜流淌，滋潤心間。

瀋嘉柯

80後代表作家，作品暢銷百萬冊。

他年少早慧，十七八歲，在中國有影響力的報刊上發表文化隨筆和電影評論。

二十五歲，做雜志主編，主持晚間心理熱線。

到貧瘠的山區做新聞采訪，在寂寞的書齋賞析古詩詞之美。

他寫詩填詞，一首《想起》觸動萬千民謠聽眾。

他兩次登上影響力作家榜，獲得文學貢獻獎。

央視新聞、學習強國等平臺，《讀者》《中國青年》《青年文學家》等雜志多次刊載他的作品。

極盡繁盛，然後逐漸做減法。

回到一方小世界，潛心研究教育。

他說，借你一雙翅膀，助你找到自己的方向。

《願你所願，一路生花——張麗鈞散文精選集》

輯 心壤之上，萬畝花開

002 — 草木的權力

005 — 花萬歲

008 — 海棠花在否

011 — 舒心草

014 — 澆花

017 — 舍我一些花籽

020 — 丁香何曾怕

023 — 給它一個攀爬的理由

026 — 擁抱大樹

029 — 心壤之上，萬畝花開

033 — 花香攔路

035 — 心許子午蘭

038 — 蓮的確證

第二輯 媽媽叫不出我的名字了

042 — 母親的報復

045 — 陪母親隨便走走

048 — 盤扣子

051 — 媽媽叫不出我的名字了

056 — 疼

060 — 父親給我的世界

065 — 藍花布巾

067 — 媽媽說過的那些顛三倒四的話

071 — 感恩是門必修課

075 — 大香奶奶

079 — 孩子，其實你不必這樣

083 — 愛的盛宴

086 — 必然的抵達

第三輯 世界以痛吻我，我要回報以歌

090 — 讓生命在每一刻都說出得體的話

093 — 眼睛能看到的愛

097 — 愛與寧靜曾經來過

100 — 兩個吻

103 — 讓樹根朝著水的方向奔跑

107 — 門的懸念

109 — 鋒利的紙

112 — 別丟了坎蒂德

115 — 心安是福

118 — 藏在木樁中的椅子

121 — 世界以痛吻我，我要回報以歌

124 — 一袋鹽

127 — 『死而不亡』和『勇於不敢』

第四輯 我見青山多嫵媚

132 — 少年和小詩

135 — 那滿滿一竹籃水啊

138 — 我見青山多嫵媚

141 — 天地之間的散步

143 — 愛的容器

146 — 半空與半滿

149 — 感謝你創造了羽翼

152 — 畏懼美麗

155 — 每一個春天都讓我另眼相看

158 — 精神燦爛

160 — 井底有個天

163 — 剪個紙月亮給自己

第五輯 在剎那中培植一個千年

168 — 『生日』與『節日』

171 — 人生課本

176 — 七瓣蓮裡的人生

179 — 打一手春天

182 — 在剎那中培植一個千年

185 — 這個星球有你

188 — 一念慈心

191 — 在微饑中惜福

195 — 心繭剝落

198 — 心中的清涼

202 — 富貴和安恩

205 — 吸進來，呼出去

……

告訴孩子花的名字

那一年，我正面臨著高考，終日埋頭於題海，做那些似乎永遠也做不完的模擬考試題。我本是愛詩的，但繁重的課業負擔壓得我一看見那些分行的文字就輕嘔。我一會兒巴不得即刻踏進高考考場，一會兒又盼望著高考因了某種不可抗拒力而無限延遲。我設想著自己金榜題名或名落孫山後的情形，預支著虛幻的快樂與虛幻的悲傷。當一個令人無比沮喪的假設被脆弱的心靈真實地模擬演練之後，便會狠狠地自責，仿佛這擬想與演練中包藏了某種不祥的、罪惡的自我詛咒，慌忙地用另一個光明而又美好的設想去塗擦那不快，並反復叮嚀自己一定要想得更遠一些、更細一些，以便用這吉祥的光芒驅散盤桓於心頭的塊塊烏雲。但越是希望如此，越是勾勒不出自己的遠大前程，甚至連志願的選擇都拿不定主意——大考前的過度焦慮，使我魂不守舍，寢食難安。

一天，我獨自走在回家的路上，照樣想著那些本不願想卻又不能不想的煩心事。這時候，我的視野裡跳進了一個小鳥般的孩子。她站在一株開花的植物前，用手指著一大簇粉白的花，尖著小嗓子問：“這是什麼花？”我以為孩子是在向著我發問，剛要作答，突然聽到身後響起一個柔和的女聲：“不知道。媽媽也不知道這花的名字。”

孩子點了點頭，又不依不饒地指著同一株植物上的另一小簇粉白的花，認真地問：“那這是什麼花呢？”媽媽忍不住笑了，耐心地對孩子重復了一遍前面的話。想不到，那小小的孩子竟是那樣的固執，她居然站在花前不肯離開，小手指著她喜愛的一簇又一簇花團問個不停。年輕的媽媽很無奈，牽了孩子的手準備離開。

這時，我聽到一個聲音響亮而又清晰地說道：“這叫紫薇花！”我和那年輕的媽媽幾乎都被這聲音嚇著了，半天，我纔意識到，那是我的聲音。孩子揚著小臉對著我笑；孩子的母親感激地衝我點了一下頭，繼而俯下身，對孩子說：“還不快謝謝姐姐！”孩子向我道了謝，嘴裡不斷地重復著“紫薇花，紫薇花”，小鳥般地飛出了我的視野。

放學路上發生的這件事惹得我莫名激動。一連幾天，我都在心底重溫著那美妙的童聲，浮躁的心漸漸地寧靜下來。我跟自己說，告訴孩子花的名字，解除她心中的困惑，給予她終生可用的知識，讓她無論在海角還是在天涯，隻要一看見紫薇花就能幸福地回憶起生命中初識這種花時的美好情景——這是多麼有意義、有價值的事。而這件事的意義和價值更在於，當女孩成長為女人，當女人手中也牽上了一個小鳥般的孩子，當孩子站在一株紫薇花前向媽媽發問時，媽媽會從容作答，並給孩子娓娓地講一個關於自己初識紫薇花的故事——這，簡直就是人間美美的詩了。

我跟自己說：如果世間能有一種告訴孩子花的名字的職業，那該多好！

就在這一年，我如願以償地成了河北師範學院中文繫的一名學生。

我想，我所從事的職業不就是告訴孩子“花的名字”的職業嗎？在你適合銘記“花的名字”的時候，我祈望著能與你相逢。媽媽無法告訴你的事，就讓我告訴你好了。親愛的孩子，你也許正如當年面臨高考的我一樣，遠離詩意，遠離輕松，每天被心中無端的憂煩困擾折磨，但是，你一定要設法讓自己寧靜下來。生活是殷勤的，她所給予我們的深情撫慰與珍貴暗示俯拾皆是。即便沒有“小鳥般的孩子”跑來向你傳達命運的旨意，即便沒有粉白的“紫薇花”可供你指點講解，你也有機會獲得靈魂的安撫與命運的昭示。

我曾遇到過一個非凡的男生。在閱覽室，同學們嘩嘩地翻看著時尚畫報或休閑期刊，而一個坐在角落裡的男生卻俯在一本厚厚的精裝書上啜泣不止。我好奇地走過去，想要看看他在讀什麼煽情小說。可當我拿起他面前的那本書時，我驚訝地發現，那居然是一本《史記》！我無比激賞地注視著這個流淚的男生，心中登時塞滿了為他的母親而生的驕傲和為我的祖國而生的自豪！我想說，如果我們的孩子能夠被高貴的東西打動，能夠在讓人的心兒變軟、讓人的骨頭變硬的讀物面前專注傾心，那我們的國家、我們的民族就有了真正的脊梁。

在文化的花海中徜徉，我的身邊總圍繞著可愛的孩子。在告訴孩子花的名字的同時，我也提升了自己，豐富了自己。有人說，每一個作家在創作的時候，都會不自覺在心中塑造出一個理想的虛擬讀者，他/她的文字就是為這個讀者而生動。想想我自己，心中不也有個“理想的虛擬讀者”嗎？那是一個成長中的人。我願意用自己文字的谷物去勤心地喂養這個人，幸福地眼看著自己虔心侍弄出的文字慢慢成為他身上的一部分——嵌進了骨頭，長進了血肉。那樣，我就可以得意地說：瞧，我創造了一個怎樣的奇跡！

——講一堂可以滋養你一生的課，寫一篇讓你看了真哭真笑的文章，編一本可以讓你放在枕邊的常讀常新的書，這些，都是我苦心指給你看的美麗的花啊。我願意將自己的一雙眼睛借給更多的孩子，讓他小小的心中灑落溫暖智慧的光芒。讓他擁有愛的本領，聽懂自我內心的語言，獨行時不覺孤單，忙碌著卻能微笑，面對歧路知道如何抉擇，關鍵時刻保持冷靜頭腦……默念著花的名字從一朵朵花前走過，平平仄仄，走出人生美的意蘊，走向親手締造的理想。

孫道榮善於挖掘生活細節，從看似瑣碎的日常生活中，提煉出人生真意，其文字質樸，情感熾烈，寓意深刻，為讀者所喜愛。

——被讀者譽為“暖人心的作家”  丁立梅

孫道榮的作品，構思精巧，敘述節制，語言簡約干淨，文學意像豐富，在不動聲色的描寫中，顯現出言內意外、言此喻彼的強大思想張力。

——中國散文學會副會長、魯迅文學獎得主   陸春祥

山河上下，家裡家外，處處是情之所致、水到渠成的妙意。文如莊稼，生發自如。披情以入文，入文以明心，明心以見性。

一一冰心散文獎、十月文學獎得主  葉淺韻

周海亮的語言，干淨，利索，不浮誇，不華麗，少雕飾，卻總能在不經意間俘獲你的心，讓你為之動容。他的文字有一種向上的力量，他會告訴你生活的本質是什麼，卻從不板起臉教你如何去做。他筆下的小人物，小故事，其實正是人世間質樸、純粹、偉大的情感的體現。

——著名作家 丁立梅

心若無塵，歲月生香。周海亮的散文，帶你走進煙火紅塵，體味塵世悲歡。

 ——著名作家 梅寒

那些事物不論如何微小平淡，在周海亮筆下總能折射出深邃的人性光芒。字裡行間，是他獨到的生命感悟，也是他既出世又入世的至真情懷。

——著名作家、編劇 黃小邪

周海亮是極富生命情懷與生活情懷的作家，溫潤、素馨並且飽滿的愛，構成了他作品裡令人矚目也令人動容的色彩，並具備人生啟示錄的意義。

——著名文學評論家、出版人 鐘岩松

周海亮擅長用他敏銳的筆觸準確地捕捉那些轉瞬即逝的瞬間，將小人物不經意間釋放的善與愛一點一點地呈現在讀者面前。

——著名作家、畫家 鈴蘭

少年和小詩

在文字的汪洋中，我遇到了那個少年和那首小詩，從此難以釋懷。

那是個躲在歲月深處的少年。他的家，在太行山坳一個叫“小道”的村子裡。那天，九歲的他到山裡割山韭菜去了，家裡來了個侍弄文字的女子。那女子眼尖啊，一眼就看到在堆著破鐵桶和山藥干的窗臺上靠著一塊手絹大的石板，那石板上歪歪扭扭地寫著三行字：

太陽升起來了，

太陽落下去了，

我什麼時候纔能變好呢？

一下子，那侍弄文字的女子就不可救藥地喜歡上了這三行文字，並執拗地把它喚作了詩。她欣賞那個身居困境的小小少年積極的心理掙扎，欣賞他用純淨的目光追蹤太陽起落，更欣賞他對自我的追問與期許。他把自己的“向好”之心表達得多麼酣暢淋漓！這是一個被大山困住的懵懂少年在向著蒼穹喊他自己的未來呀……後來，那個女子遠離了那首詩，少年也早已長大。有一天，她做了一個假想，試著把那少年的詩改動一個字，變成了“太陽升起來了，太陽落下去了，我什麼時候纔能變富呢？”她問自己，如果這樣，她還會認為這是詩嗎？

“好”不排斥“富”，但“好”絕不等於“富”。

當初的少年，當初的少年們，如今還走在竭力“變好”的路上嗎？有沒有在經意不經意間就將那個“好”字書寫成了“富”字呢？

我想到了自己的表兄。表兄年少時也曾懷揣“變好”的夢想，他的理想是成為一個說大鼓書的藝人。但是，正如羅大佑歌裡唱的那樣，“流水它帶走光陰的故事，改變了每個人”，我的表兄，早已將理想當煙卷抽掉了。他在村子裡開了間紡紗的小作坊。一見面，他就開始跟我大談賺錢之道：“經商嘛，就是想辦法把你兜裡的錢弄到我兜裡來。我要想掏走你兜裡的錢，孬的法子是直接下手掏；好一點的法子是讓別人勸你掏；更好的法子是讓你自己樂意掏；好的法子是讓你隻怕沒了自己的份兒，所以爭著搶著掏！——哈哈，這四種法子我都用得熟練到家啦！” 這個人，早已欣然把當初的那個“好”字徹底改換成“富”字了。

我又想到另一個從農村走出來的女孩。她常慶幸自己“變好”的夢還沒有墜落，然而，在“變好”的道路上，她跋涉得多麼艱難啊！有時候，那個“好”會被別人粗暴地讀作了“歹”——丈量“好歹”，每個人都興致勃勃地自制了一把尺子，且對自己尺子的精確度深信不疑；她說，她是個“萬物間有千千結”的忠實信徒，聽到的人全都笑了——他們覺得她太痴，玫瑰是玫瑰，面包是面包，它們當中哪會有什麼“千千結”喲；當遍地的向日葵都朝著同一個方向仰望的時候，她偏要扭臉，鼓吹在相反的方向正藏匿著一個大太陽——這時候，大家不可能不再一次把她看成異類……

生命本沒有意義，是向往“意義”的心不斷為生命注入了意義。許多向往“意義”的心彙聚到一起，一個時代就被賦予了某種特定的精神氣質。誇父因為逐日，纔是誇父；女媧因為補天，纔是女媧。他和她，都不是“被利潤鼓舞著揚帆遠航”的。當“富”成為一個團體的“標的物”的時候，這個團體終將可悲地淪為“富”的棄婦。

小道村那個會寫美詩的少年啊，不管你如今過著怎樣的生活，我都希望你能在擾攘的日子裡不斷回望歲月深處那個堆著破鐵桶和山藥干的窗臺，回望窗臺上那塊手絹大的石板，回望石板上的那一首小詩……