內容簡介
中國音樂家協會《全國古箏演奏考級作品集》(第二套),是在1999年出版的中國音樂家協會《全國古箏演奏(業餘)考級作品集》(第一套)的基礎上,依據中國音樂家協會考級委員會對教材編寫新的格式要求,集中了來自各方面的意見和建議後重新修訂編寫而成的。
第二套考級教材與第一套相比,從內容到形式都做了較大的調整。首先,第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等,調整為每級十首樂曲。其次,每級增加了相應的練習曲,以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力,有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三,隨著古箏藝術社會普及程度的提高,考生演奏水平與以往相比有了很大的提高,因此,第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上,把*別設定為十級,以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別,全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大,而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲,但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍,因而,基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量,對此類作品,本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級,推進中國古箏藝術整體水平的發展。中國音樂家協會《全國古箏演奏考級作品集》(第二套),是在1999年出版的中國音樂家協會《全國古箏演奏(業餘)考級作品集》(第一套)的基礎上,依據中國音樂家協會考級委員會對教材編寫新的格式要求,集中了來自各方面的意見和建議後重新修訂編寫而成的。
第二套考級教材與第一套相比,從內容到形式都做了較大的調整。首先,第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等,調整為每級十首樂曲。其次,每級增加了相應的練習曲,以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力,有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三,隨著古箏藝術社會普及程度的提高,考生演奏水平與以往相比有了很大的提高,因此,第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上,把*別設定為十級,以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別,全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大,而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲,但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍,因而,基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量,對此類作品,本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級,推進中國古箏藝術整體水平的發展。
本套教材雖然不是音樂藝術院校的教學大綱,亦非一般性的古箏普及教材,但仍依據由簡至繁、由淺至深的原則進行編選。結合古箏這件樂器自身的特點,本著傳統民間樂曲與現代創編作品並重的理念,每一級裡都較為充分地體現了對這兩方面的考量。而且,從繼承與發展的角度出發,在中低級別適當加大了傳統民間箏曲的分量,在較高級別裡則增強了現代創編作品的比重,加之增加了一定數量的練習曲,使第二套教材的內容更為寬泛、豐富;亦使考級方式更為靈活、更易操作。
第二套考級教材與第一套相比,從內容到形式都做了較大的調整。首先,第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等,調整為每級十首樂曲。其次,每級增加了相應的練習曲,以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力,有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三,隨著古箏藝術社會普及程度的提高,考生演奏水平與以往相比有了很大的提高,因此,第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上,把*別設定為十級,以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別,全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大,而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲,但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍,因而,基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量,對此類作品,本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級,推進中國古箏藝術整體水平的發展。中國音樂家協會《全國古箏演奏考級作品集》(第二套),是在1999年出版的中國音樂家協會《全國古箏演奏(業餘)考級作品集》(第一套)的基礎上,依據中國音樂家協會考級委員會對教材編寫新的格式要求,集中了來自各方面的意見和建議後重新修訂編寫而成的。
第二套考級教材與第一套相比,從內容到形式都做了較大的調整。首先,第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等,調整為每級十首樂曲。其次,每級增加了相應的練習曲,以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力,有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三,隨著古箏藝術社會普及程度的提高,考生演奏水平與以往相比有了很大的提高,因此,第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上,把*別設定為十級,以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別,全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大,而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲,但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍,因而,基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量,對此類作品,本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級,推進中國古箏藝術整體水平的發展。
本套教材雖然不是音樂藝術院校的教學大綱,亦非一般性的古箏普及教材,但仍依據由簡至繁、由淺至深的原則進行編選。結合古箏這件樂器自身的特點,本著傳統民間樂曲與現代創編作品並重的理念,每一級裡都較為充分地體現了對這兩方面的考量。而且,從繼承與發展的角度出發,在中低級別適當加大了傳統民間箏曲的分量,在較高級別裡則增強了現代創編作品的比重,加之增加了一定數量的練習曲,使第二套教材的內容更為寬泛、豐富;亦使考級方式更為靈活、更易操作。