內容簡介
中國音樂家協會《全國古箏演奏考級作品集》（第二套），是在1999年出版的中國音樂家協會《全國古箏演奏（業餘）考級作品集》（第一套）的基礎上，依據中國音樂家協會考級委員會對教材編寫新的格式要求，集中了來自各方面的意見和建議後重新修訂編寫而成的。
第二套考級教材與第一套相比，從內容到形式都做了較大的調整。首先，第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等，調整為每級十首樂曲。其次，每級增加了相應的練習曲，以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力，有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三，隨著古箏藝術社會普及程度的提高，考生演奏水平與以往相比有了很大的提高，因此，第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上，把*別設定為十級，以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別，全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大，而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲，但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍，因而，基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量，對此類作品，本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級，推進中國古箏藝術整體水平的發展。中國音樂家協會《全國古箏演奏考級作品集》（第二套），是在1999年出版的中國音樂家協會《全國古箏演奏（業餘）考級作品集》（第一套）的基礎上，依據中國音樂家協會考級委員會對教材編寫新的格式要求，集中了來自各方面的意見和建議後重新修訂編寫而成的。
第二套考級教材與第一套相比，從內容到形式都做了較大的調整。首先，第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等，調整為每級十首樂曲。其次，每級增加了相應的練習曲，以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力，有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三，隨著古箏藝術社會普及程度的提高，考生演奏水平與以往相比有了很大的提高，因此，第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上，把*別設定為十級，以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別，全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大，而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲，但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍，因而，基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量，對此類作品，本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級，推進中國古箏藝術整體水平的發展。
本套教材雖然不是音樂藝術院校的教學大綱，亦非一般性的古箏普及教材，但仍依據由簡至繁、由淺至深的原則進行編選。結合古箏這件樂器自身的特點，本著傳統民間樂曲與現代創編作品並重的理念，每一級裡都較為充分地體現了對這兩方面的考量。而且，從繼承與發展的角度出發，在中低級別適當加大了傳統民間箏曲的分量，在較高級別裡則增強了現代創編作品的比重，加之增加了一定數量的練習曲，使第二套教材的內容更為寬泛、豐富；亦使考級方式更為靈活、更易操作。
第二套考級教材與第一套相比，從內容到形式都做了較大的調整。首先，第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等，調整為每級十首樂曲。其次，每級增加了相應的練習曲，以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力，有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三，隨著古箏藝術社會普及程度的提高，考生演奏水平與以往相比有了很大的提高，因此，第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上，把*別設定為十級，以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別，全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大，而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲，但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍，因而，基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量，對此類作品，本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級，推進中國古箏藝術整體水平的發展。中國音樂家協會《全國古箏演奏考級作品集》（第二套），是在1999年出版的中國音樂家協會《全國古箏演奏（業餘）考級作品集》（第一套）的基礎上，依據中國音樂家協會考級委員會對教材編寫新的格式要求，集中了來自各方面的意見和建議後重新修訂編寫而成的。
第二套考級教材與第一套相比，從內容到形式都做了較大的調整。首先，第二套教材規範了每級作品的數量。從過去各個級別的八至十三首樂曲不等，調整為每級十首樂曲。其次，每級增加了相應的練習曲，以考查考生在古箏演奏技術上的基本能力，有意識地讓考生認識到古箏基礎訓練的重要性。第三，隨著古箏藝術社會普及程度的提高，考生演奏水平與以往相比有了很大的提高，因此，第二套教材在過去九個演奏級別的基礎上，把*別設定為十級，以適應當代箏樂發展的需要。增加的這個級別，全部采用近年來創作的、影響廣泛的箏樂佳作。雖然演奏難度較大，而且多為運用非傳統五聲音階、采用多調式音階排列方式創作的現代箏曲，但考慮到當代箏樂的實際發展狀況——即無論從演奏技術、箏樂創作上與十年前相比都有了質的飛躍，因而，基於對中國古箏事業進一步發展的前瞻性考量，對此類作品，本套教材還是謹慎地加以選用。希望通過考級，推進中國古箏藝術整體水平的發展。
本套教材雖然不是音樂藝術院校的教學大綱，亦非一般性的古箏普及教材，但仍依據由簡至繁、由淺至深的原則進行編選。結合古箏這件樂器自身的特點，本著傳統民間樂曲與現代創編作品並重的理念，每一級裡都較為充分地體現了對這兩方面的考量。而且，從繼承與發展的角度出發，在中低級別適當加大了傳統民間箏曲的分量，在較高級別裡則增強了現代創編作品的比重，加之增加了一定數量的練習曲，使第二套教材的內容更為寬泛、豐富；亦使考級方式更為靈活、更易操作。
