了得網藝術_藝苑雜談

內容簡介

難說清楚的，莫過於對藝術的認識！因為，她們自己的方式，構成了一個怪陸離的現像世界，那裡有無窮盡的光、色彩、圖案和聲音……有數千年像河一樣流蕩而下的心靈的波動。也許隻有通過她，纔能以心對心地同我們的先哲，同跨越國界、素不相識的人們，以“遊”的方式進行真誠的“對話”。智慧產生了火花，突然有一天我們從心靈的深處感受到了比光還要強烈的崇高感！
本書是一本有關音樂、舞蹈、美術、書法及體育相關內容的藝術理論探索、藝術教育與管理、藝術創新思考的文集。書中具體收錄了《對上海大學音樂素質教育與交響樂團訓練的幾點思考》、《旋律風格對學生的音樂審美教育》等文章。
這是一本有關音樂、舞蹈、美術、書法及體育相關內容的藝術理論探索、藝術教育與管理、藝術創新思考的文集。

藝術教育管理篇
對藝術素質教育內涵建設的思考
論普通高校音樂教師的修養
上海市普通高校藝術素質教育師資現狀調研
淺談高校與教師在職業規劃中的應對關繫
大學生藝術團的管理與發展前景
對上海大學音樂素質教育與交響樂團訓練的幾點思考
詮析錢偉長教育思想在藝術社團建設中的體現——以上海大學校級大學生藝術社團為例
音樂舞蹈鋻賞篇
中國音樂作品賞析二題
旋律風格對學生的音樂審美教育
淺析舒曼藝術歌曲的創作風格
簡約不簡單——談久石讓的動畫電影音樂
試析印像結構中的“過程性思維”藝術教育管理篇
對藝術素質教育內涵建設的思考
論普通高校音樂教師的修養
上海市普通高校藝術素質教育師資現狀調研
淺談高校與教師在職業規劃中的應對關繫
大學生藝術團的管理與發展前景
對上海大學音樂素質教育與交響樂團訓練的幾點思考
詮析錢偉長教育思想在藝術社團建設中的體現——以上海大學校級大學生藝術社團為例
音樂舞蹈鋻賞篇
中國音樂作品賞析二題
旋律風格對學生的音樂審美教育
淺析舒曼藝術歌曲的創作風格
簡約不簡單——談久石讓的動畫電影音樂
試析印像結構中的“過程性思維”
歌劇《彼得·格萊姆斯》中的合唱
淺析格裡格藝術歌曲之Op.5《心靈之歌》
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”——論地域風格二胡樂曲的演奏
淺談中國鋼琴教育發展中授課模式的變化
淺談綜合性大學鋼琴集體課教學
通過錄音版本比較看肖邦作品2號變奏曲中的裝飾音和彈性節奏
我國音樂教育技術的問題與對策
湖南花鼓戲潤腔特點探究
論舞蹈的示範性教育法
上海大學普及舞蹈藝術的可行性分析
非物質文化遺產數字化研究的又一次嘗試——初探《格薩爾》說唱音樂的創作理念
淺談印度尼西亞加美蘭音樂地方樣式的形成與發展
雙排鍵電子琴教學中的一些基本訓練方法
音樂作品的感受、詮釋、判斷
美術鋻賞篇
“庖丁解牛”與藝術精神
趙原因析
唐代仕女畫的女性形像以及文化內涵
體育篇
當代女性身心觀念轉變與自身形像期待
啦啦操隊的編排與訓練方法之研究
衛生保健、健康教育融入高校健美操課中的實踐探索

在線試讀

論普通高校音樂教師的修養
近，一位畢業於我國著名高等音樂學院作曲繫的博士應聘至某高校工作，閑談之中，談到如何適應普通高校的音樂教育工作時，筆者用簡單的兩句話回答他：“首先當好一名大學教師，然後纔是一名大學音樂教師。”他先是愕然，但一下子反應過來，連聲稱道：“有道理!”讀者對這兩句話肯定能理解，不必再解釋。但同時引發一個重要的話題。除了學歷之外，如何當好一名普通高校的音樂教師呢?普通高校不同於專業藝術院校，以筆者就職的大學來說，它是一所擁有理學、文學、歷史學、哲學、法學、經濟學、管理學學科門類，以及美術、影視藝術、數碼藝術等多學科的綜合性大學，學生學習的主要方向為以上各學科。音樂教育是作為大學生人文素質教育的內容之一。環顧四周，近年來應聘到高校工作的年輕教師，絕大部分是全國各大音樂藝術院校音樂專業畢業的碩士、博士，他們在音樂上都有各自的專業，本該去藝術院校任職，或在專業團體工作。如今來到普通高校工作，面對的教育對像是非專門學習音樂的學生，開設的課程是音樂藝術類的公共選修課，同時還承擔學生課外音樂社團、音樂活動的輔導工作。
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