了得網藝術_電視導演基礎

內容簡介

本書是邵長波老師在浙江傳媒學院從事“電視導演基礎”課十幾年教學的結晶。2004年度入選了浙江省省級精品課程，在國內廣播電視編導專業教學方面有一定的知名度和影響力。這次重修，主要是針對大學本科教學的要求，加強了其中理論部分的內容，同時對電視節目的新形態、新內容、新作品給予了重點的關注。

第一章電視是什麼
第一節大眾第一傳媒
第二節大眾藝術
第二章電視編導概說
第一節電視編導——一個新的職業群體
第二節電視編導的素質
第三章電視編導分類
第一節電視編輯
第二節導演演繹史話
第三節電視導演工作
第四章策劃
第一節節目策劃的依據
第二節節目策劃
第五章電視采訪第一章電視是什麼
第一節大眾第一傳媒
第二節大眾藝術
第二章電視編導概說
第一節電視編導——一個新的職業群體
第二節電視編導的素質
第三章電視編導分類
第一節電視編輯
第二節導演演繹史話
第三節電視導演工作
第四章策劃
第一節節目策劃的依據
第二節節目策劃
第五章電視采訪
第一節采訪前的準備
第二節先期采訪
第六章編導藝術構思（上）
第一節紀錄片式節目
第二節文藝類節目
第三節音樂電視、音樂會和電視詩歌散文
第七章編導藝術構思（下）
第一節對電視劇編劇和導演的思考
第二節編劇和劇作
第八章導演的思維特征
第一節電視導演思維的特征
第二節電視導演構思：布局
第九章導演的前期工作
第一節對電視場景的要求與選擇
第二節導演案頭工作
第十章導演與演員
第一節電視表演的特點
第二節選擇演員
第三節演員案頭工作
第十一章拍攝中的導演工作
第一節電視劇的拍攝方式
第二節導演特技切換臺的操作技巧
第三節導演現場執導
第十二章敘事與表現
第一節蒙太奇和蒙太奇素
第二節造句
第三節蒙太奇的敘事和表現作用
第四節鏡頭內部蒙太奇
第十三章導演場面調度
第一節電視場面調度概述
第二節綜藝晚會的場面調度
第三節場面調度的原則
第十四章導演創作風格
第一節電視劇的導演風格
第二節電視文藝晚會的導演風格
第三節新文藝形態——方興未艾的娛樂節目
第四節紀錄片的導演風格
後記

在線試讀

第一章電視是什麼
電視是什麼？這個問題似乎提得挺怪，也似曾在哪兒見過。l951年安德列·巴贊等人創辦了一份著名的雜志《電影手冊》。巴贊在上面發表了一繫列有關電影理論的文章，後來收集在一本書裡，書名叫《電影是什麼》。這本書對電影的本性、電影語言的演進、當代一些著名導演的作品等有關電影特性的理論和實踐問題進行了探討。在這裡，我們借用這種提法，來探討一下電視的特性。
作為一本寫電視導演的書，首先應明白電視所具有的大眾傳媒屬性。
第一節大眾第一傳媒
電視究竟是什麼？它究竟有什麼樣的屬性？要弄清這個問題，首先要弄清它的來歷。
一、電視的來歷
早在19世紀80年代，德國柏林大學的學生保爾·尼普可夫在上物理課時通過小孔成像的原理，產生把映像分成單個像點，然後借此把人或景物的影像傳播到遠方的想法。隨後，他設計了一架叫“電視望遠鏡”的儀器。l884年1月6日，他向柏林皇家專利局申請，專利書上第一句話寫道：“這裡所述的儀器能使處於A地的物體在任意一個B地上被看到”。一年後，1885年1月l5日，這個專利被批準。從此，“電視”這個詞誕生了。在20世紀20～30年代，美國人將希臘文中的TETE——“遠”字和拉丁文的vIsus——“視”字合成一個新的英文單詞：
TELEVITION，意為“看見遠方的圖畫”。尼普可夫的這個發明，又經過歐美科學家的一繫列發明之後，解決了光電轉換，完成了攝像管、電視機和遠距離傳輸等一繫列技術難題，使電視走進了傳播領域，成為影響20世紀人們生活方式的威力巨大的傳播媒體。
電視作為傳播媒體的特性是逐漸被人們認識的。
1929年3月，英國BBC公司在倫敦開始試播無聲圖像。l936年11月2日，英國BBC公司在倫敦以北的亞歷山大皇宮建立的電視臺開始定時播出節目，這是世界上第一座正式的電視臺，這一天被世界公認為電視傳播的生日。
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