序

杜生華口述歷史
陝北歲月：文工團員
轉戰東北：“東影”拍片
接管“中電”：“北影”科教
上海“科影”：作品紛呈
采訪手記

唐素維口述歷史
王敏生口述歷史
回憶“滿映”及“滿洲”
青年軍中學汽修
落戶上海進“科影”
五味雜陳話坎坷
采訪手記

羽奇口述歷史
冀中而東北：戰鬥裡成長
東北而北京：“長影”轉“北影”
北京而上海：功成在“科影”
合作與交流：印像伊文思
采訪手記
後記

一
“中國電影人口述歷史”，是中國電影資料館暨中國電影藝術研究中心和電影頻道合作的，以采訪和記錄老一代中國電影人生平經歷並作檔案收藏為目的的大型采訪工程。該項目於2007年正式啟動，2008年全面展開，至2010年為采訪工程的階段；2011年起為采訪工程的第二階段。做口述歷史，我們是後來者，其便利條件是可以站在前人的肩膀上，充分汲取先驅者的經驗和教訓；可以利用後發優勢，使我們的工作做得比較順利、有效，且有一點特色。
我們的項目名稱是“中國電影人口述歷史”，而不是“電影口述史”。作為電影資料館人，我們做口述歷史采訪的目標，是要作為檔案收集，讓受訪人做生平講述，包括其電影從業經歷、社會人生經歷、個人生活與心靈成長經歷三個向度，建立電影專業史、中國社會史、個人心靈史三者合一信息檔案。
“中國電影人口述歷史”采集電影人記憶檔案，固然是留贈後人，也應盡可能服務於當下。為此，我們和中國電影出版社合作，申請到國家出版基金資助，將陸續出版“中國電影人口述歷史”30卷。我們采取了四種分卷形式，即：單人卷、單位卷（多人）、專業卷（多人）、專題卷（多人），目的是在深度與廣度、豐富性與多樣性之間獲得平衡。
二
口述歷史采訪及其錄音抄本的編纂，依據不同的目標，自有不同的重點、方法與形式。“中國電影人口述歷史”的編纂，在篇幅允許的前提下，希望我們能夠做到，錄音編纂抄本能展現五個方面的內容：一是受訪人電影從業史及與電影相關內容。二是政治運動經歷及社會環境變遷的情況，由此展現電影人在怎樣的環境中工作，以便理解他們為何及如何工作。三是個人生活史，是社會史的資料。四是個人心靈史或個性成長史，看社會環境如何塑造個人，及個人如何與社會環境和社會關繫互動。五是在確保對話信息清晰可感的前提下，不僅展現受訪人“說什麼”，也盡可能保留其“怎麼說”，盡量保持口述歷史采訪的現場感及對話者的個性言語特征。在實際編選過程中，會因為采訪方式、資料豐欠、編選方法、篇幅容量的不同，而產生不同的變體形式。
這套書有須共同遵守的編輯體例。具體如，1.每個訪談都必須有一些常規項目，例如采訪人、受訪人、攝像師姓名，采訪時間、采訪地點等。2.保留采訪人和受訪人對話問答形式。3.編纂抄本必須以原始抄本為依據，如有修訂必須用括號標示。4.編者可以作必要刪減，但須保持對話語意完整性。5.盡可能保持受訪人說話的言語特點。6.編者應針對訪談錄中須加解釋說明的地方作出注釋。7.每個訪談錄後面都必須有“采訪人手記”，提供必要的工作說明。8.每冊書後，須有分冊主編的“編後記”，說明其編選方法及理由。

老憶往錄：上海卷》：
我到了米脂中學以後，因為當時挑的都是功課比較好的，我在延安大學中學部是前三名。我的功課好，政治上是黨員，這些條件是具備的。我們那時雖然念中學了，但是我們日用品仍然都是部隊繼續發給我們，諸如牙刷、牙粉等生活用品，統統發給我們，每個月發一塊錢的津貼。其實我們當時喫、穿都有了，這一塊錢算是零用。
到了米脂中學之後的，我的功課還是好的，而且我有一個特長，會畫畫又能寫劇本，又能演。所以到了米脂中學以後，我雖然是初中一年級，在學校的聲望跟高中生差不多。當時本來搞戲劇活動，因為當時文藝座談會之後，提倡秧歌劇，所以我是米脂中學秧歌隊的隊長，是學生選舉的，我在學校裡有一點威信。我在米脂中學課外做了這麼幾件事情。，米脂中學的校徽，是我設計的，上面有圖案，有學校的輪廓剪影圖案和校名字樣。由於我自己設計，便到刻字的地方，坐在那裡盯著他刻好，然後印在布上，學校的師生每個人都佩戴。這一來，我在學校裡面的影響就更大了。還有各個班級搞演出，我就寫了一個劇本，我也參加演出。我們班級有一個同學特別吹捧我，在報幕的時候特意提到我：“這是我們杜生華同學寫的劇本。”這樣，全校都知道了。
1944年延安魯藝有一個工作團，來到綏德分區，特別在米脂多活動了一些時日。這是在延安文藝座談會之後到綏德分區工作一段時間，也演出，也做其他的工作——搜集民間歌曲，搜集民間的故事，田方是團的秘書長，團長是張庚，米脂中學讓我們六七個人去這個工作團學習、培訓。
李：您在去魯藝工作團之前，您也會寫劇本，也會秧歌戲，這些都會。
杜：我已經寫過劇本了。魯藝工作團到米脂以後，要求米脂中學出一個節目跟他們一起演出，是廣場戲。演出的這個劇目、劇本就是我寫的，我也參加了演出。
李：叫什麼？什麼內容，您給我們講講。
杜：名字我不記得，是抓特務的一個短劇。現在看起來是比較幼稚的。那時候正好我們學校缺少一個美術教員，所以學校的美術活動都是由我來參加。比如米脂縣開一個大的民兵會議，那時叫自衛團大會，都拿著紅纓槍，辦了個會刊，會刊當時是油印的，把蠟紙放在鋼板上用錐形筆把稿子刻在蠟紙上，然後油印，每天出一期。學校就調集高中學生，過去刻過鋼板的，把我也調過去負責搞每期的報頭。有時候稿件排下來有一小塊空白，馬上叫我用符合稿件內容的畫把這個空隙補上。
李：相當於美工師，美工編輯的工作。這是什麼報紙？
杜：就是會刊，一張蠟紙，每天出一期，這個會刊叫什麼記不清楚了。
李：就是在米脂縣發行的。
杜：是的。會議後要發獎了，給英雄的自衛團員發獎，是獎牌，是我拿設計的，警鐘和紅纓槍搭配的形像。設計稿通過後，我帶著到綏德的一個銀匠鋪，叫他完全照我的設計來制作。我盯著他把獎章都做好。每個獎章都用鑄成，再鑲嵌上景泰藍，便把銀光燦燦的形像和字突出出來，後來我聽說領導很滿意。
所以那時候我在米脂中學漸漸有了一個小名氣，我自己倒不在乎這個，有的老師說：“杜生華倒是多纔多藝。”我搖頭否認。魯藝工作團來米脂縣以後，就派我去學習了約三個月，去了五六個人，學習以後大有進步，特別在繪畫方面。因為老師都是藝術家，去的都是全國有名的人物。華君武負責教我們美術，他說：“我是畫漫畫的，我隻能從我的角度給你們講一些。”所以我在他那裡學了一些漫畫知識，還有關於美術工作怎麼做，走什麼方向等等都獲益匪淺。
……