前言

序章

方案

研究

繪畫

創作

反思

風險和失敗

探索

定位

專攻

合作

項目啟動

呈現

後記

致謝

圖片來源

我經常對學生說，我對那些想當藝術家的人不感興趣，我隻對那些想做藝術的人感興趣。我之所以強調這兩者的區別，是因為自1978 年我參加預科課程以來，從事藝術和設計的相關職業已成為更具吸引力的選擇。

我相信有些人之所以進入這個領域是因為他們享受成為“創意人士”的感覺，他們隻是喜歡藝術家或設計師的身份，這樣的人隻在意表像。而以我的經驗，能夠在這個領域取得成功的人往往更在意事物的內在，他們更尊重自己內心的感覺，而不是自己在他人眼中的樣子。他們的生活常被工作填滿，在這些人的眼裡，單調乏味且重復性極高的工作就如同是他們夢寐以求的新項目，而在此過程中磨煉技能所帶來的喜悅就是他們的慶功宴。他們鐘情於縫制完美的袖子，畫出流暢的線條，創造完美和諧的比例，或讓顏色組合來歌唱。即使藝術不是工作，他們也願意創作藝術。你認為自己是這樣的人嗎？如果答案是肯定的，那這本書就是為你而寫的。

而如果你想的是賺大把的錢，那麼你可以放下這本書了。當然，在視覺藝術領域工作是有可能得到極為豐厚的報酬的。我自己就是個例子。但是我很幸運，非常幸運，即便如此我也是直到38 歲之後纔能靠藝術養活自己，還需要說明的是我在大學收費前的黃金時期就讀了藝術學院！從某些方面來說，這是一個很好的自我測試。要是你不在乎能否賺到很多錢，那麼你可能很適合加入我的世界。你專注於探索沁人心脾的美、天馬行空的想法、巧奪天工的手藝、新穎獨特的解決方案以及震撼靈魂的圖像。你憧憬加入一個嶄新的世界，這裡充滿了與你志同道合的人，他們能為你提供支持。藝術世界是一個充滿激情和充實感的地方，專注且敬業的人比比皆是，要在這個世界中生存並不是一件容易的事，也不全是一件樂事。這是一場馬拉松，而不是短跑。在這裡成功的表現形式多種多樣，它可能是來自同行的尊重，可能是你在做有意義的工作時所產生的深深的滿足感，或者是你對創作出的作品的喜愛。物質回報終也可能隨之而來。

我當年參加預科課程時，並不知道我的方向在哪裡，我隻是單純地喜歡做東西。我花了一年時間適應了全職從事藝術創作所帶來的種種變化，同時嘗試了許多不同的學科。那時的我眼中沒有其他任何目標，隻是拼命地想要進入藝術學院，任何一所藝術學院我都願意，因為這樣我就能離開父母的家獨立生活。後來我聽了導師們的建議，他們說我能成為一位優秀的藝術家。事實證明他們是對的，我做得還可以，但說不定我本來能成為一個更好（也更富有的）的時裝設計師呢！

每當我在預科學生的開學典禮上和他們初次見面時，我都會說：“這裡沒有規則。”這句話有時會讓人感到不舒服，尤其對那些在過去的學習階段中習慣於遵循老師指引並嚴格執行學校規則的優異學生們來說更是一個難題。但在中央聖馬丁學院和倫敦藝術大學，我們就是要拋棄嚴格的規則，取而代之的是，為學生提供一個能讓他們更好地進行自主創作的支持平臺。這本書就是這個平臺的一部分，展現了多重的可能性，它不是按方抓藥，而是要為你提供塑造世界的機遇。

——中央聖馬丁藝術與設計學院院長傑裡米·蒂爾（Jeremy Till）

你認為自己是這樣的人嗎？

專注於探索沁人心脾的美、天馬行空的想法、巧奪天工的手藝、新穎獨特的解決方案以及震撼靈魂的圖像，而不在乎能否賺到很多錢

比起自己在他人眼中的樣子，更尊重自己內心的感覺

即使藝術不是工作，也願意持續不斷地創作藝術

如果答案是肯定的，那這本書就是為你而寫的。1

——倫敦藝術大學校長 格瑞森·佩裡(Grayson Perry)