了得網藝術_21世紀高等學校美術與設計專業:現代二維動畫

內容簡介

全書共分六個部分，部分動畫概述，闡述了動畫的概念、起源、基本藝素、表現形式及現代動畫對藝術家的修養要求等。第二部分二維手繪動畫制作，包括常用工具和制作流程。第三部分動畫片中的原動畫，包括原畫和動畫。第四部分動畫原理，包括動畫三要素、動畫運動三大基本形式、動畫運動規律基本概念。第五部分動畫片的鏡頭語言，包括鏡頭景別、景深、類型及組接。第六部分動畫賞析，重點介紹了日本動畫《千與千尋》與美國動畫《花木蘭》兩部優秀動畫片。編者始終堅持理論與實踐相結合的原則，力爭用淺顯的語言、*的國際國內動畫資料、生動活潑的圖例，來詳盡闡述二維動畫的相關理論和技法，是一本融理論性、實踐性、藝術性於一體的優秀教材。

部分動畫概述
一、動畫的概念
二、動畫的起源
三、動畫的基本藝素
四、動畫片的品格與動畫的應用
五、動畫片的表現形式
六、現代動畫對藝術家的修養要求
第二部分二維手繪動畫制作
一、二維手繪動畫常用工具
二、二維手繪動畫制作流程
第三部分動畫片中的原動畫
一、原畫
二、動畫
第四部分動畫原理部分動畫概述
一、動畫的概念
二、動畫的起源
三、動畫的基本藝素
四、動畫片的品格與動畫的應用
五、動畫片的表現形式
六、現代動畫對藝術家的修養要求
第二部分二維手繪動畫制作
一、二維手繪動畫常用工具
二、二維手繪動畫制作流程
第三部分動畫片中的原動畫
一、原畫
二、動畫
第四部分動畫原理
一、動畫的三要素
二、動畫運動三大基本形式
三、動畫運動規律基本概念
第五部分動畫片的鏡頭語言
一、鏡頭景別
二、鏡頭的景深
三、鏡頭的類型
四、鏡頭組接
第六部分動畫賞析
一、《千與千尋》
二、《花木蘭》

在線試讀

部分動畫概述
一、動畫的概念
動畫這個詞，在英文中為“Animation”，可理解為活力、動感。中文翻譯成“動畫”是十分貼切的，畫原本是沒有生命的，而我們利用一些手段將原本沒有生命的形像賦予它生命與性格，將“畫”給“動”起來，將動畫給畫出來。因此，動畫從廣義上來說，就是把一些原來沒有生命的、不活動的形像，經過藝術加工和技術處理，使之成為具有生命的、會動的影像，是一種空間和時間的藝術。動畫的根本任務就是通過創造動作來創造生命，來達到創造藝術形像的目的。動畫是運動的藝術，動畫的運動原理是建立在視覺暫留現像上的，人眼視覺的生理功能可以將一繫列獨立的畫面組合起來，使之成為連續運動的視像。動畫片根據視覺暫留原理，以每秒24格的速度將一格格不動的，但又是逐漸變化著的，按照時間流動過程所組成的畫面連續播放，在銀幕上產生活動的影像。因此，狹義的動畫可定義為：融合了電影、繪畫等藝術形式，利用人眼的視覺暫留原理，以逐格拍攝的方式，創造出一繫列運動的、富有生命感的視覺影像。
過去常說“cartoon”是卡通片，即“動畫影片”。“動畫是畫出來的電影”，這是很多人對動畫片賦予的比較形像的說法。“動”是動畫的主體，是目的，是動畫的根本之所在；“畫”是動畫的手段，也是動畫形式，是動畫賴以生存的前提和出發點。在動畫片中，所呈現出來的每個形像、每個鏡頭，無不是由一幅幅畫出來的畫稿所組成的，每張畫稿就成了動畫作品的基本的形式單位。繪畫在動畫藝術中的這種主導作用，是由動畫獨特的藝術樣式本身所決定的。然而這些畫面表現的不是視覺上的瞬間靜態性，而是對時間流動過程的具體描述。動畫是表現運動的藝術，是以畫面的形式描述運動的過程，動作賦予它活力和生命。
二、動畫的起源
（一）藝術符號
符號學家認為：人是符號動物，人的本質也在於他能利用符號去創造文化。人類實踐經驗、情感，以及文化的交流、發展、延續，都要靠符號——文字、語言、圖像。而藝術就是人類創造的具有審美因素、情感因素和表現因素的特殊符號一直覺符號或圖像符號。
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