第一章 概論

第一節 服裝設計表達的概念、特點及用途

一、服裝設計表達的概念、特點及用途

二、服裝設計表達與時裝畫的區別

第二節 服裝設計表達的基礎表現

一、了解人體結構和形態

二、臨摹與寫生

三、捕捉時尚信息

第二章 服裝設計色彩表達及常用工具

第一節 服裝設計的色彩表達

一、色彩與服裝設計表達

二、流行色預測

第二節 服裝設計常用表達工具

一、一般手繪工具

二、特殊材質及其輔助工具

第三章 服裝設計表達的流程

第一節 主題提案的確定

一、發現靈感

二、確定主題提案構圖形式

第二節 設計初稿與繫列設計方案

一、研究設計主題

二、創作寫生簿和確定草圖方案

三、確定繫列設計作品

第三節 平面款式圖的繪制與制作指示

一、平面款式圖的繪制

二、服裝款式圖的規格與制作指示

第四節 服裝設計展示

一、服裝設計表達的立體感表現

二、服裝設計圖稿的背景處理

第四章 服裝設計表達的風格和手法

第一節 服裝設計表達的風格

第二節 服裝設計表達手法

一、寫實表現法

二、寫意表現法

三、裝飾表現法

四、省略表現法

五、誇張表現法

第五章 平面款式圖的繪制及細節表現

第一節 女裝平面款式圖及細節表現

一、女士襯衫

二、女士上衣外套

三、女士毛衣

四、連衣裙

五、女士大衣

第二節 男裝平面款式圖及細節表現

一、男士西服

二、男士針織外套

三、男士馬甲

四、男士夾克

第三節 服裝局部平面款式圖及細節表現

一、衣領

二、袖口

三、口袋

四、其他局部

第六章 服裝面料及裝飾的表達

第一節 面料的藝術表現與紋樣的再現

一、條紋與格子

二、牛仔布料

三、毛織面料

四、皮草

五、花布面料

六、裝飾與刺繡

七、蕾絲

第二節 特殊工藝結構和面料肌理的表達方法

一、特殊褶皺的表現技法

二、凹凸圖形的表達方法

三、服裝肌理表現方法

第三節 服裝配飾的表達方法

一、飾品與時裝的搭配與繪制

二、手袋的立體感表現

三、鞋靴的立體感表現

第七章 服裝設計表達的綜合表現技法

第一節 休閑裝的表現技法

一、運動裝表現技法

二、男休閑裝表現技法

三、女休閑裝表現技法

第二節 針織服裝的表現技法

第三節 女士禮服的表現技法

第四節 個性風格服飾的表現技法

一、裝飾性服裝設計表達

二、蕾絲及圖案紋樣服裝設計表達

三、圖形在設計表達中的運用

四、朋克風格服飾的表現技法

第八章 服裝設計表達綜合實例

第一節 成衣設計的表達與實踐

一、成衣設計的表達與實踐

二、實例一——女裝設計

三、實例二——戶外裝設計

第二節 禮服設計的表達與實踐

一、實例一——“新月”繫列禮服設計

二、實例二——“那些年”繫列禮服設計

第三節 內衣設計的表達與實踐

一、實例一——“蝶夢”繫列

二、實例二——“自由之夜”繫列

第四節 創意設計的表達與實踐

一、實例一——女創意裝“ENERGY繫列”

二、實例二

第九章 優秀作品賞析

第一節 優秀作業賞析

一、優秀效果圖賞析

二、服裝設計的表達與實踐賞析

第二節 優秀時裝畫賞析

參考文獻

教育是推動經濟發展和社會進步的重要力量，高等教育更是提高國民素質和國家綜合競爭力的重要支撐。近年來，我國高等教育在數量和規模方面迅速擴張，實現了高等教育由“精英化”向“大眾化”的轉變，滿足了人民群眾接受高等教育的願望。我國是紡織服裝教育大國，紡織本科院校47所，服裝本科院校126所，每年2萬餘人通過紡織服裝高等教育。現在是紡織服裝產業轉型升級的關鍵期，紡織服裝高等教育更是承擔了培養專業人纔、提升專業素質的重任。

化學工業出版社作為國家一級綜合出版社，是國家規劃教材的重要出版基地，為我國高等教育的發展做出了積極貢獻，被原新聞出版總署評價為“導向正確、管理規範、特色鮮明、效益良好的模範出版社”。依照《教育部關於實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見》（教高[2011]1號文件）和《財政部教育部關於“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》（教高[2011]6號文件）兩個文件精神，2012年10月，化學工業

出版社邀請開設紡織服裝類專業的26所骨干院校和紡織服裝相關行業企業作為教材建設單位，共同研討開發紡織服裝“本科教學工程”規劃教材，成立了“紡織服裝‘本科教學工程’規劃教材編審委員會”，擬在“十二五”期間組織相關院校一線教師和相關企業技術人員，在深入調研、整體規劃的基礎上，編寫出版一套紡織服裝類相關專業基礎課、專業課教材，該批教材將涵蓋本科院校的紡織工程、服裝設計與工程、非織造材料與工程、輕化工程（染整方向）等專業開設的課程。該套教材的首批編寫計劃已順利實施，首批60餘本教材將於 2013-2014年陸續出版。

該套教材的建設貫徹了卓越工程師的培養要求，以工程教育改革和創新為目標，以素質教育、創新教育為基礎，以行業指導、校企合作為方法，以學生能力培養為本位的教育理念；教材編寫中突出了理論知識精簡、適用，加強實踐內容的原則；強調增加一定比例的高新奇特內容；推進多媒體和數字化教材；兼顧相關交叉學科的融合和基礎科學在專業中的應用。整套教材具有較好的繫統性和規劃性。此套教材彙集眾多紡織服裝本科院校教師的教學經驗和教改成果，又得到了相關行業企業專家的指導和積極參與，相信它的出版不僅能較好地滿足本科院校紡織服裝類專業的教學需求，而且對促進本科教學建設與改革、提高教學質量也將起到積極的推動作用。希望每一位與紡織服裝本科教育相關的的教師和行業技術人員，都能關注、參與此套教材的建設，並

提出寶貴的意見和建議。

姚穆

2013.3